编者点评：

这是一篇略读课文，先举例介绍海豚救人的现象，然后说明了发生这种现象的原因。

教学的重点是在理解课文内容的同时，继续学习说明事理的表达方法；让学生认识到海豚是人类的好朋友，人们应该对它们充满爱心，与动物和谐相处。

教师谈话导入新课后，通过自由读整体感知课文主要内容。然后带着问题自学课文，讨论交流海豚是怎样救人的，为什么能够救人。

在回忆《鲸》的表达方法后，说说本文运用了哪些表达方法。

最后放手让学(xue)(xue)生将自己搜集到(dao)的海豚的有关资料介绍给大(da)家，增(zeng)加(jia)同学(xue)(xue)们对海豚的认(ren)识和了(le)解。

教学目标：

1．认识本课3个生字。

2．朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

3．受到爱护动物、保护动物的教育。

教学重难点：

1．从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的朋友，我们应该保护动物。

2．学习作者所运用的表达方法。

教学过程：

一、导入新课

同学们可能见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服，可你们知道吗？海豚还被称作“见义勇为的海上救生员呢”呢！

板书课题：《海豚救人》

二、整体感知课文

自由读课文，思考：课文写了什么事？

三、自学课　　富人和穷人17个关键差别

编者按：本文来自网络，编辑按自己观点重新排列顺序。

第一，富人相信〔我创造自已的人生〕，而穷人却只相信〔一切命中注定〕。

第十六，富人即使害怕也会行动，而穷人因害怕而没有作为。

第十七，富人永远在学习，而穷人认为自已什么都知道。

第十，富人乐于接受，而穷人拙于接受。

第十一，富人选择依成果受薪，而穷人选择按工时赚钱。

第二，富人玩金钱游戏要（赢），而穷人玩金钱游戏只想（不要输）。

第三，富人下决心要维持有钱的地位，而穷人只是想要有钱。

第八，富人愿意推销自己和价值观，而穷人对行销却很反感。

第六，富人仰慕其他富有和成功的人，而穷人厌恶富有和成功的人。

第七，富人和积极、成功的人为友，而穷人却和消极、不成功的人混在一起。

第四，富人从大格局思考，而穷人却自我设限。

第五，富人专注于机会，而穷人专注于障碍。

第十四，富人精于理财，而穷人被钱控制。

第九，富人认为自己大于问题，而穷人认为问题大于自己。

第十三，富人看财产净值，而穷人看工作收入。

第十二，富人两者都要，而穷人两者选一。

第十五，富人用钱赚钱，而穷人卖力赚钱。