师：作者这样分别哀(ai)悼这七位(wei)宇(yu)航员的。
学生1：“对机(ji)长司各比(bi)来说危险从来就是一(yi)位熟(shu)悉的伙(huo)伴”。
学生2：强(qiang)调迈(mai)克·史(shi)密斯他获得过的奖章之多；
学生3：朱蒂丝·莱恩尼(ni)科(ke)总是对人们微笑着，总是迫不及待地想为人民有所贡献。在(zai)余(yu)暇时间，她常常弹着钢琴在(zai)音乐中寻求(qiu)美的享受(shou)。
学(xue)生4：埃里林·奥尼佐卡梦想有一天去月球旅行。
学生5：罗(luo)纳德·麦克耐尔的坚(jian)毅性(xing)格(ge)。
学生6：格里高利·杰维斯随身带(dai)着他的(de)母校(xiao)巴法洛纽约州立大学的(de)一面旗子(zi)和(he)他说(shuo)的(de)话(hua)。
学生7：“凝(ning)聚了整(zheng)个(ge)国家想象力的(de)(de)科里(li)斯塔(ta)·麦克奥里(li)夫，她用(yong)她的(de)(de)勇气和永不停(ting)息的(de)(de)探索(suo)精神激励我(wo)们”。
师：你们觉得这(zhei)样叙述(shu)能感(gan)动(dong)听(ting)众吗？
生：很能感动人，他说得很好(hao)，说的都是这些英雄的优点。
师：回答得很好。为(wei)什(shen)么说(shuo)科里斯塔·麦克奥里夫身上(shang)“凝聚(ju)了(le)整个国家想(xiang)象(xiang)力”。（学生沉默）我们又忘记了(le)到哪里去寻找。
学(xue)生(sheng)（全体）：到课文中。
师：对(dui)啊！在课文(wen)哪里呢(ni)？
生(sheng)(sheng)：“她是一位教(jiao)师，不仅(jin)是她的学生(sheng)(sheng)们(men)(men)的教(jiao)师，而(er)且(qie)是全国(guo)人民的教(jiao)师，她以这(zhei)次太空飞(fei)行作为激励(li)我(wo)们(men)(men)向未来(lai)冲击(ji)的教(jiao)例孜孜不倦地讲(jiang)述给我(wo)们(men)(men)。”而(er)我(wo)们(men)(men)孩子(zi)正是想象力十分丰富的时期。
师：回答得好！但为什么说(shuo)是(shi)“整个国(guo)家”的“想象力(li)”。
生(sheng)：“她是一位教师(shi)(shi)，不仅是她的学生(sheng)们的教师(shi)(shi)，而且(qie)是全国人民的教师(shi)(shi)。”所以说科里斯(si)塔·麦克奥里夫身上“凝聚了整个国家想(xiang)象力”。
师：回答得(de)太好了(le)(le)。对董(dong)老师提出的问(wen)题，绝大多(duo)数(shu)都可以在(zai)课(ke)文中找到答案，请(qing)同学(xue)们记住这。七个人的故事讲完了(le)(le)，作(zuo)者又(you)说了(le)(le)什么。
生：“我们(men)(men)将永(yong)远记住他(ta)(ta)们(men)(men)，这(zhei)些杰出的(de)(de)(de)专(zhuan)家、科学(xue)家、冒险家、这(zhei)些艺术(shu)家、教师和(he)家庭中的(de)(de)(de)男、女成员(yuan)们(men)(men)。我们(men)(men)将珍爱(ai)任何一个关于(yu)他(ta)(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事——成功和(he)勇(yong)敢的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事，真正的(de)(de)(de)美国英雄的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事。”又是总结性论述。
师：是我们开头(tou)说的哪一点(dian)？
生：是总结性论说。
师
