湖南省长沙市芙蓉区育(yu)英小学 朱爱(ai)朝
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课(ke)前活(huo)动：音乐(le)起，出现大屏，听(ting)一首诗
师：你(ni)发现了什么？同学(xue)们？
生：这(zhei)首诗写的是我和爸爸的事。
师：你能说说你的爸(ba)爸(ba)吗？
生：有一次我(wo)生病了，爸爸背着我(wo)去医院(yuan)，爸爸虽然(ran)流了很汗，但是一句话(hua)都没有说。
师：你的心情怎样？
生：很高兴。
生(sheng)：我爸(ba)爸(ba)工作(zuo)很累，但是(shi)还(hai)是(shi)坚持给我煮饭吃。
师：真是一个好(hao)爸(ba)爸(ba)。
生：每当(dang)我(wo)有数学(xue)题不会(hui)做的时候。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)总是很细心(xin)地教我(wo)，我(wo)知(zhi)道了(le)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)很关心(xin)我(wo)的学(xue)习(xi)。
师：看见(jian)爸(ba)爸(ba)这么关心(xin)你的学习，你会怎(zen)样？
生：有一(yi)次雨下得很大(da)，爸(ba)爸(ba)把伞给我，爸(ba)爸(ba)的全身都湿透了。
师：我相信(xin)，当你(ni)长大后，一定会把(ba)这把(ba)伞倾向爸爸那边的，对吧？
生：是的。
生：我爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)才四年级的时候(hou)，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)常常让我做事情，刚(gang)开(kai)始，我很恨我爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，到了五年级，我知道(dao)……
师：你(ni)明白(bai)了(le)爸(ba)爸(ba)的(de)用心(xin)，这个孩子就在爸(ba)爸(ba)的(de)这种爱中渐渐长大了(le)。
师生问好
师：同学(xue)们，今(jin)天我(wo)将一块儿学(xue)习17课
生：读课题
师：读了课题(ti)，你(ni)有什么(me)问(wen)(wen)题(ti)要问(wen)(wen)吗？
生：有这么多(duo)的父与子，为(wei)什么单独写这一对？
师：还有什么问题？
生：这一对父(fu)与子最后怎么样了？
生：这一对父(fu)与子关(guan)系是怎样的？
师：以(yi)上两个同学的问题可(ke)以(yi)合成一问题。
生(sheng)(sheng)：地震(zhen)中发生(sheng)(sheng)了什(shen)么(me)事情？
生：父与(yu)子之间发生了什么事情(qing)？
师：问得真好。
师：现在就让我们(men)带着这些(xie)问(wen)题自(zi)由地读课文，注意把字音读准确、把句(ju)子(zi)读通顺。
生：小声地自由地读(du)课文。
师：这(zhei)篇课文(wen)写了一场(chang)怎样的地(di)震呢？
生(sheng)：生(sheng)读课文(wen)第一段。
师：说得(de)很(hen)好(hao)，“受到了不同程度的伤害“，如果语速再慢点儿就更(geng)好(hao)了。
师：在(zai)地震(zhen)中(zhong)，许多楼(lou)房都成了废墟(xu)，出现大屏影音资(zi)料。（看半(ban)分钟）
师(shi)：这一场地震中，发生(sheng)了(le)一件(jian)感人的事情(qing)。父与(yu)子(zi)之(zhi)间(jian)到(dao)底发生(sheng)了(le)什么事情(qing)？这是刚才这位同学提出来的。
生：一位父亲(qin)安顿好(hao)自(zi)己(ji)受伤的(de)妻子(zi)，去救儿(er)子(zi)，许多人(ren)都阻拦，随时有大爆炸的(de)危险，父亲(qin)不顾危险和(he)阻拦，一直挖下去，38小(xiao)时过后，终于挖到了自(zi)己(ji)的(de)儿(er)子(zi)和(he)他的(de)同(tong)学，父亲(qin)对儿(er)子(zi)的(de)爱是很深的(de)。
师(shi)：你(ni)概括非(fei)常好，你(ni)觉得这(zhei)是一对
