一、谜语导入
1．出(chu)示谜(mi)语，激发兴趣。
师(shi)：同学们(men)，你们(men)喜(xi)欢猜谜语(yu)吗(ma)？
生：喜欢！
师：我们马上来猜谜语，知道(dao)答案的(de)同(tong)学先不要说出(chu)来，举手示(shi)意(yi)就(jiu)可以，留给其他同(tong)学思考的(de)时间。
师：（出示谜语）“像云不(bu)是云，地上开白(bai)花，像雪不(bu)是雪，越冷大家(jia)越爱它。”
生：是蒲公英。
师(shi)：想一想，冬天会有蒲公英吗(ma)？
生：是雪花。
师：我们来看(kan)谜语的(de)第(di)三(san)句──“像(xiang)雪不(bu)是雪”，所(suo)以(yi)它不(bu)是雪花。
生：是玫瑰花。
师(shi)：越(yue)冷我们大家越(yue)爱白色的玫瑰(gui)花吗？有点(dian)与(yu)众不(bu)同。老师(shi)再给(ji)三(san)秒钟，看谁能猜出来。
生：是棉花糖。
师：看来(lai)你冬天很喜(xi)欢(huan)吃棉花糖。这个答(da)案有点接近了(le)，不(bu)过它不(bu)是(shi)一种(zhong)食品。再想一想，我们怕(pa)冷(leng)的时候，身(shen)上穿的衣服很多(duo)就是(shi)它做，它是(shi)什么(me)呢？
生：是棉花。
2．简介棉花，引入课题(ti)。
师：（出示(shi)棉(mian)(mian)花(hua)(hua)(hua)图片(pian)）第(di)一张是棉(mian)(mian)花(hua)(hua)(hua)成熟时(shi)的样子，第(di)二(er)张是棉(mian)(mian)花(hua)(hua)(hua)的花(hua)(hua)(hua)盛开时(shi)的样子，第(di)三张是棉(mian)(mian)花(hua)(hua)(hua)的花(hua)(hua)(hua)快要结果时(shi)候的样子。好看吗？
生：好看！
师：棉花是(shi)一种农作物，可(ke)是(shi)课(ke)文中却把它(ta)当作人来(lai)写，还给它(ta)起了一个好听的名字(zi)（板书课(ke)题(ti)“棉花姑娘”）。老师没标拼音，谁能叫出她的名字(zi)？
生：（两位(wei)同学读课题）。
师：这就(jiu)是我们今天要学的课文，第(di)30课《棉花姑(gu)娘(niang)》。
师：提示(shi)读(du)音： “花”我们平时读(du)一声(sheng)，比如“花园(yuan)”“花朵”，但在“棉花”这个(ge)词里读(du)轻声(sheng)。请(qing)大(da)家(jia)跟我一起读(du)。
师(shi)：“姑娘”这两个字都是这一课要(yao)认的(de)字，发现(xian)它们有什(shen)么共同(tong)的(de)地(di)方吗？
生：都是女字旁。
师：谁能说(shuo)说(shuo)你是用什么办法(fa)记住这两个字的。
生(sheng)：“姑”是女字旁加一个“古”，“娘”是女字旁加“良(liang)”。
师：这两个字都是女字旁，所以姑娘就是女孩子的意思(si)。我们班就有(you)好多小姑娘，对吗？
生：对。
师：“娘”本来读二声，但(dan)在“姑娘”这
