生：（读句子）。
师：这位(wei)棉花姑娘有(you)点着(zhe)急，但听起来也不是特别难受(shou)。还有(you)谁愿意试着(zhe)读一读？
生：（读句子）。
师(shi)：这位棉(mian)花姑娘真的是特别着急！
5．解(jie)决第二个(ge)问题，梳(shu)理课文(wen)内容。
师：那么(me)，棉(mian)花姑娘(niang)都请(qing)了(le)哪些医生来给她(ta)治病(bing)(bing)？最后是谁治好(hao)了(le)她(ta)的病(bing)(bing)？
师：这么多同学(xue)都(dou)知(zhi)道，老师要增(zeng)加难度了！（出(chu)示句(ju)(ju)式）请同学(xue)们两人一组，按照下面的(de)句(ju)(ju)式说一说，然后选一名(ming)代(dai)表汇(hui)报。
句式：棉花姑娘盼(pan)望有个医生来给她治(zhi)病(bing)。
她(ta)先请 给她(ta)治病，
接着请 给她(ta)治病，
然后请(qing) 给她治(zhi)病，
最后， 治好了棉花姑娘的病。
生：（两组同学汇报）。
（师随(sui)学(xue)生回(hui)答，在黑板上贴(tie)实物图(tu)片）
师：前面三位动物(wu)医生为什么不能给(ji)棉花姑娘治病？
（师随(sui)学(xue)生(sheng)回答，板书几位动(dong)物医生(sheng)不能治病的(de)原因，与实(shi)物图片相对应）。
5．读(du)(du)对话，试着读(du)(du)出语(yu)气。
师：这(zhei)三位(wei)医生都不(bu)能给棉花姑娘治病，棉花姑娘的心情(qing)会怎么样(yang)呢？
生：更着急。
师(shi)：说得(de)好(hao)。还有什么(me)？
生：很奇怪。
师：对，很奇怪：为什么(me)它们都治不(bu)好我的病呢？
师(shi)：我(wo)们想一(yi)(yi)想，燕子飞来了(le)，治不好(hao)棉花(hua)(hua)姑(gu)娘的病，啄木鸟(niao)飞来了(le)，也治不好(hao)棉花(hua)(hua)姑(gu)娘的病，青蛙跳过来了(le)，还是(shi)治不好(hao)棉花(hua)(hua)姑(gu)娘的病，棉花(hua)(hua)姑(gu)娘的心里真是(shi)一(yi)(yi)次比一(yi)(yi)次更着急(ji)。她对这几(ji)位(wei)动物医生都说了(le)一(yi)(yi)句什么(me)话？
生(sheng)：请你(ni)帮我捉害虫吧！
师(shi)：对，虽(sui)然棉花姑(gu)娘每次(ci)说的(de)(de)(de)话都一(yi)样，但她的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)心里却是越来越着急。我们现在(zai)就想象着棉花姑(gu)娘这种
