《荒岛余生》教学设计
会员转贴注：《荒岛余生》教学设计一文原作者 虎林市 逸夫中学 李金成，在此谨示感谢。如有版权保护，请联系我们，将在第一时间下线并真诚致歉。
一、设计理念:
根据《语文新(xin)课(ke)程标(biao)准》的(de)具体要求和学(xue)(xue)生现有的(de)知识(shi)水平和能力(li)水平，做到让学(xue)(xue)生真正成为学(xue)(xue)习的(de)主人，充分(fen)发挥(hui)学(xue)(xue)生的(de)观(guan)察、分(fen)析、判断、总结(jie)、理(li)解知识(shi)的(de)能力(li)。本节(jie)课(ke)设(she)计上采用了(le)讨论、探究(jiu)的(de)教学(xue)(xue)手段(duan)，鼓励学(xue)(xue)生热爱生活(huo)、感悟生活(huo)、参预到教学(xue)(xue)中来，学(xue)(xue)会独(du)立获取知识(shi)，为终身学(xue)(xue)习打下良好基础。
二、教材分析：
本(ben)节内(nei)容是(shi)(shi)以(yi)小(xiao)说为基础的(de)，是(shi)(shi)通过完整的(de)故事情(qing)节，以(yi)表现人(ren)物形(xing)象为中心的(de)，加之不同的(de)自(zi)然环(huan)境(jing)、社会环(huan)境(jing)。同时为进一(yi)步学习小(xiao)说打(da)下(xia)基础。
三、学情分析：
初(chu)二(er)学生对(dui)于小说(shuo)的学习较(jiao)少(shao)，但有部分学生读过的小说(shuo)却不(bu)(bu)少(shao)。通过引导，能(neng)理解(jie)不(bu)(bu)同(tong)侧面的材料(liao)，塑造(zao)不(bu)(bu)同(tong)的人物形象。加之适当(dang)的点拨，引导能(neng)够完成教学任务(wu)。
四、知识目标：
理解(jie)鲁滨(bin)孙(sun)的人物形象及其(qi)意义(yi)。
五、能力训练点：
培养学生快速阅读的能力，抓住(zhu)课文的主(zhu)要信息，概括主(zhu)要内容的能力。
六、情感训练点：
培养(yang)积极、乐(le)观、健康的人生态度。
七(qi)、（1）设(she)置(zhi)情境，导入新课
同学们，老师有个(ge)设想(xiang)，想(xiang)搞(gao)个(ge)有关野(ye)外(wai)探(tan)险方面的(de)(de)(de)(de)(de)谈话录，今天(tian)，你(ni)(ni)们就是我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)批对象。 我(wo)们随(sui)(sui)同一(yi)批动植(zhi)物学家(jia)去(qu)神奇(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)西双版(ban)纳原始大森(sen)林进行野(ye)外(wai)考(kao)察，突(tu)然，你(ni)(ni)发(fa)(fa)现(xian)远处出现(xian)一(yi)只漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)麋鹿，你(ni)(ni)被深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)吸引住了，脚步不由得随(sui)(sui)它而(er)去(qu)，走着走着，你(ni)(ni)发(fa)(fa)现(xian)同伴们不知(zhi)到哪儿(er)去(qu)了？四周(zhou)是茫无一(yi)人，面对这样一(yi)片孤寂的(de)(de)(de)(de)(de)原始森(sen)林，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)会怎么想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)呢(ni)？ 生：害怕(pa)，不知(zhi)所措，恐(kong)惧------ 师：在这样的(de)(de)(de)(de)(de)处境之(zhi)下，恐(kong)惧害怕(pa)能解决问题吗？ 据心理(li)学家(jia)研究分(fen)析，在恐(kong)惧的(de)(de)(de)(de)(de)状态下，人的(de)(de)(de)(de)(de)智力将(jiang)无法开发(fa)(fa)。我(wo)们首先要调整自己的(de)(de)(de)(de)(de)心态。这节课我(wo)们将(jiang)走进笛福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)《荒岛余生》中(zhong)去(qu)，看一(yi)看鲁滨孙是怎能样调整自己的(de)(de)(de)(de)(de)心态，克(ke)服自己的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)恐(kong)惧的(de)(de)(de)(de)(de)。 八、教学流程(cheng)：
出示课题、这节(jie)课我们将走进(jin)笛福的《荒岛余(yu)生》中去，看一看鲁滨孙是怎能样调整自己(ji)的心(xin)态，克(ke)服自己(ji)的心(xin)理(li)恐惧(ju)的。
（2） 知识介绍（投影出示）
