《走一步(bu)，再(zai)走一步(bu)》（教学(xue)设计(ji)）
教材分析：
《走一(yi)(yi)步 再走一(yi)(yi)步》是一(yi)(yi)篇通俗易懂但又耐人寻味的(de)(de)(de)(de)美(mei)文(wen)，讲的(de)(de)(de)(de)是作(zuo)者小时侯一(yi)(yi)次在小悬(xuan)崖上的(de)(de)(de)(de)遇险(xian)经(jing)历。从这(zhei)次经(jing)历中，他悟出了一(yi)(yi)个(ge)道理，并且这(zhei)道理成了他以后战胜一(yi)(yi)切艰难险(xian)阻的(de)(de)(de)(de)人生经(jing)验。同(tong)时，这(zhei)篇文(wen)章(zhang)在结构线索、起伏照应、心(xin)理刻画等方(fang)面都非常有特点(dian)，语言简练流畅、含蓄委婉。因此，教学(xue)(xue)本(ben)文(wen)，旨(zhi)在引导(dao)学(xue)(xue)生正体把握课文(wen)内容，领悟作(zuo)者讲述的(de)(de)(de)(de)人生哲理。在引导(dao)学(xue)(xue)生反复(fu)朗读的(de)(de)(de)(de)基(ji)础上进行探究，理解作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)写作(zuo)意图，学(xue)(xue)到一(yi)(yi)些写作(zuo)技巧。
教学目标：
1、了解课文中以小见大，以实寓虚、由(you)事推理(li)的记叙方法。
2、初(chu)步学会分析记(ji)叙文章(zhang)中的(de)情事论理及其详略安排，注意学习和运用描写心(xin)理活动的(de)词(ci)语。
3、与《在山(shan)的那边》进行比较(jiao)阅读。
4、联系自身生活体验，感(gan)悟(wu)人生哲理。
教学重点：
1、掌握心理描写与动作描写的特点及作用。
2、文章以小见大、以实寓虚、由事推理(li)的写法(fa)。
教学难(nan)点：多(duo)角度阅读，多(duo)方面探讨“走(zou)(zou)一步，再走(zou)(zou)一步”的含义和(he)生活哲理。
教学时数：2课时。
教学步骤：
第1课时
【教学要点(dian)】通过朗读、复述(shu)把握(wo)课(ke)文情节(jie)，设疑探讨文章(zhang)主(zhu)旨。
一、导
