�߶�˽��,�߶�˽��,�߶��《赵州桥》教学设计

《赵州桥》教学设计

教材分析：

这篇精读(du)课文(wen)，是一篇说明文(wen)。课文(wen)介绍了(le)赵州(zhou)(zhou)桥(qiao)的雄伟、坚固、美观。通过对赵州(zhou)(zhou)桥(qiao)的设计特(te)点的说明，赞扬了(le)我国(guo)古代(dai)劳动(dong)人民的智(zhi)慧和才干。

赵(zhao)(zhao)州桥(qiao)(qiao)(qiao)在(zai)中(zhong)国乃至世(shi)界建(jian)桥(qiao)(qiao)(qiao)史上(shang)都(dou)是(shi)一(yi)个(ge)创举，它优美的(de)(de)造型(xing)和(he)非常实用的(de)(de)设计让(rang)世(shi)人(ren)赞(zan)叹。课文(wen)主要从赵(zhao)(zhao)州桥(qiao)(qiao)(qiao)的(de)(de)雄(xiong)伟(wei)、坚(jian)固、美观等方面写了(le)(le)桥(qiao)(qiao)(qiao)设计上(shang)的(de)(de)特点。作者把(ba)说明(ming)与具(ju)体的(de)(de)描写结合起来(lai)，使(shi)学生了(le)(le)解赵(zhao)(zhao)州桥(qiao)(qiao)(qiao)的(de)(de)建(jian)造特点。在(zai)教(jiao)学中(zhong)，一(yi)是(shi)让(rang)学生领(ling)悟(wu)语言(yan)描写的(de)(de)特色，积累(lei)语言(yan)；二(er)是(shi)要学生认识赵(zhao)(zhao)州桥(qiao)(qiao)(qiao)的(de)(de)建(jian)造特点，培养热爱劳动人(ren)民的(de)(de)情感(gan)。

设计理念：

教(jiao)师要(yao)鼓(gu)励学(xue)(xue)生运(yun)用学(xue)(xue)过的(de)读(du)(du)书方(fang)法，多读(du)(du)多想，在自读(du)(du)中动脑思考，学(xue)(xue)会发(fa)现(xian)问题(ti)(ti)，提出问题(ti)(ti)。比(bi)(bi)如，为什么说(shuo)赵(zhao)州(zhou)桥的(de)设计(ji)“在建桥史上是一个创举(ju)”?应当由学(xue)(xue)生主动思考后提出，学(xue)(xue)生之间展开讨(tao)论、研究，而不要(yao)由教(jiao)师提问，讲解。通(tong)过让(rang)学(xue)(xue)生注(zhu)意收集资料(liao)，把赵(zhao)州(zhou)桥与一般的(de)桥相比(bi)(bi)较，从而体会赵(zhao)州(zhou)桥的(de)设计(ji)特色(se)。

教学目标：

1.知识教学点

认识“县、济、匠”等10个(ge)生字(zi)。会写"县、设"等14个(ge)字(zi)。能正确读写"设计、参加、雄伟"等23个(ge)词语(yu)。

2.能力训练点

了解赵州桥(qiao)的(de)(de)结构特点和建筑特色(se)，；正确、流利、有感情地(di)朗读课(ke)文，背诵自己喜欢(huan)的(de)(de)段落。

3.德语渗透点

从(cong)闻(wen)名(ming)世(shi)界的(de)(de)赵州桥设计与建造及其在造桥史上的(de)(de)意(yi)义，体会(hui)我国(guo)劳动人民的(de)(de)智慧(hui)和(he)才干，激发(fa)学生的(de)(de)自豪感。

教学重、难点：

1.教学重点：

理解(jie)赵州桥的雄伟、坚固(gu)、美观及设计(ji)上的特点。

2.教学难点：

理解赵州(zhou)桥是建桥史上(shang)的一个创(chuang)举。