编者按：本文为会员转贴(tie)。
【学习目标】
１、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等１２个生字(zi)，会写“回、片、皮”３个字(zi)。
２、正(zheng)确、流利的朗(lang)读课文(wen)。
３、理解(jie)课文内容，懂得(de)只(zhi)有认真(zhen)仔细的(de)观察，才能了解(jie)事(shi)物(wu)的(de)特(te)征(zheng)。
【教学用具】
多媒(mei)体课件(jian)，形式多样(yang)的生(sheng)字(zi)卡(ka)片，蔬菜(cai)实物，动(dong)物头饰。
【教学设计】
一(yi)、复习创设情境，引入(ru)新课
师(shi)：昨天，老师(shi)和你(ni)们(men)一起交了几位(wei)动物(wu)朋友，你(ni)们(men)还(hai)记得他们(men)是谁吗？
师：昨(zuo)天，我结交了(le)小(xiao)鸭子和(he)他(ta)(ta)的妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)，小(xiao)鹰和(he)他(ta)(ta)的妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)，和(he)他(ta)(ta)们成了(le)朋友。
师：鸭(ya)妈妈和鹰妈妈为了能让(rang)自己的孩子学会生(sheng)活的本领，从小就树立他们自主的意识，总是让(rang)他“自己去(qu)吧” ！这些位妈妈可真是用心良苦(ku)啊！
师(shi)：今天老师(shi)又认识了一位好妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)，你(ni)们想(xiang)(xiang)认识一下他(ta)吗(ma)？想(xiang)(xiang)知(zhi)道这位妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)为自己的孩(hai)子(zi)做了些什么吗(ma)？
师：下面(mian)我们(men)就一起(qi)来学习第１５课《一次比一次进(jin)步》到这篇课文(wen)中去认(ren)识这位好妈妈，去看看他为自己(ji)的孩子做(zuo)了些(xie)什么？
板书：一(yi)次比一(yi)次进步 学生齐读课题
二、观看(kan)图画，认识人物，了解课文内容
１、你(ni)们想知道这位好妈妈是谁(shei)吗？
（出示课(ke)件，“在屋(wu)檐下，燕(yan)子妈(ma)妈(ma)和小燕(yan)子”的图片(pian)）
２、认识人物的(de)同时帮(bang)助学生理(li)解“屋(wu)檐下”的(de)意(yi)思。
３、师：燕子(zi)妈妈和(he)小燕子(zi)在说什(shen)么呢？大家猜(cai)一猜(cai)。
４、师(shi)：老师(shi)告诉(su)你们他们在(zai)说关于两种(zhong)蔬菜的事情(qing)？
（出示多媒体课件：冬(dong)瓜(gua)和茄子 让学生(sheng)初步通过看图片发(fa)现他们(men)身(shen)上的不同）
５、师(shi)：那究竟是怎么(me)回事呢？
三、初读课文
１、学生(sheng)轻声读课文，读准字(zi)(zi)音，把不认识的字(zi)(zi)用自己喜欢的符号标出来
２、读课文，并(bing)标好自然段
四(si)、再读课(ke)文，识(shi)记生(sheng)字(zi)
１、听读课文，识字
