大自然的语言教案简详各一则
在人教版新课标教材中，把竺可桢先生的《大自然的语言》一课放到第四单元，这是一个科技说明文单元，整体轻文体色彩，重科学知识，本课以诗歌的形式亲切、富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的三种语言，让学生了解一些大自然的现象，初步感知大自然的美妙，激发儿童对大自然的兴趣。
里来了。这首诗正好说明(ming)了(le)课文(wen)中影响物候的(de)(de)第(di)三个(ge)因(yin)素(su)——高度的(de)(de)差异：“植物的(de)(de)抽(chou)青(qing)、开花等物候现(xian)象在春夏两季越往高处越迟。”
3．教(jiao)师请有旅游(you)经历(li)的同(tong)学谈谈在旅游(you)中了解到的物(wu)候(hou)知(zhi)识。
如盛夏(xia)时节到东北旅(lv)游(you)，寒冬时节到南方旅(lv)游(you)，爬山、观海等总会有新的发现(xian)。
四、课堂小结
本(ben)文(wen)是一(yi)(yi)篇(pian)事理说明(ming)文(wen)，作者把一(yi)(yi)门科(ke)学(xue)——物候学(xue)介绍(shao)得(de)浅(qian)显易懂，饶有趣(qu)味。全文(wen)采(cai)用逻辑顺序(xu)说明(ming)，思路清晰明(ming)了：描述物候现(xian)象(xiang)——作出(chu)科(ke)学(xue)解释——追究(jiu)因果关(guan)系——阐述研究(jiu)意义(yi)。这种(zhong)从现(xian)象(xiang)到本(ben)质(zhi)的认识(shi)方(fang)法和(he)行文(wen)思路值(zhi)得(de)我们学(xue)习。本(ben)文(wen)语言严谨而(er)生动，兼具(ju)说明(ming)的科(ke)学(xue)性和(he)生动性，是一(yi)(yi)篇(pian)极(ji)有价值(zhi)的科(ke)普文(wen)。文(wen)章同时告诉我们：科(ke)学(xue)就(jiu)在身(shen)边，科(ke)学(xue)距离我们并不遥远(yuan)。让我们零距离接触(chu)科(ke)学(xue)，从而(er)热(re)爱科(ke)学(xue)。
五、布置作业
1．说明“早(zao)(zao)上乌云(yun)盖，无(wu)雨也风来”“黄云(yun)上下翻(fan)，将要下冰蛋”“清早(zao)(zao)宝塔(ta)云(yun)，下午雨倾(qing)盆”三则农谚包含的物候知识。
2．为(wei)强(qiang)化人们的环保(bao)意识(shi)，请以“水、空气(qi)、森林、动物(wu)保(bao)护”为(wei)对象拟两条环保(bao)标语。例：污染空气(qi)，等(deng)于慢(man)性(xing)自杀。
3．举一个你熟悉的“人类朋友”的例子，向别人介绍，好吗？
