什么是外貌描写及写作要求/Article/yuyan/7816.html
2．关于比喻
提问(wen)：文中哪些(xie)句子(zi)运用(yong)了比喻？请画出来，品(pin)味(wei)其表达效果。
学(xue)生(sheng)明(ming)(ming)确：作者将初春旷野中的(de)自(zi)己比作“脱笼之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)鹄”，表现自(zi)己从局(ju)促(cu)小屋投身到大(da)自(zi)然怀抱的(de)欣(xin)喜、舒朗(lang)的(de)心情。“晶晶然如(ru)镜之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)新(xin)(xin)开(kai)而(er)(er)冷光之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)乍出于匣也(ye)”，以(yi)(yi)新(xin)(xin)开(kai)明(ming)(ming)镜比喻(yu)新(xin)(xin)绿水波，写出了水的(de)明(ming)(ming)丽，贴切而(er)(er)有新(xin)(xin)意(yi)。“如(ru)倩女之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)NF156面而(er)(er)髻鬟之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)始掠也(ye)”，以(yi)(yi)新(xin)(xin)妆倩女比喻(yu)被(bei)晴雪洗过(guo)的(de)山(shan)峦，写出了春山(shan)的(de)“鲜妍明(ming)(ming)媚”，生(sheng)动而(er)(er)又(you)传神。如(ru)“麦田浅鬣寸许(xu)”，以(yi)(yi)兽颈之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)毛(mao)比喻(yu)返青还没(mei)有长高(gao)的(de)麦苗，简明(ming)(ming)而(er)(er)又(you)形象(xiang)。这些比喻(yu)，新(xin)(xin)奇、形象(xiang)、生(sheng)动，读(du)来妙(miao)趣横(heng)生(sheng)。
3．关于拟人
提问：文(wen)中运用拟(ni)人辞格的(de)句子有哪些？仔细体会其(qi)表达效果(guo)。
学生自由(you)选例，品评。
如写(xie)鱼鸟，说它们悠(you)然自得，洋溢着喜气，这样写(xie)，增加了(le)景物的(de)动感或(huo)“灵(ling)气”，同时也(ye)融入(ru)了(le)作者的(de)思想感情。
4．学生背诵文(wen)(wen)中运用白(bai)描、比(bi)喻(yu)、拟人(ren)的(de)文(wen)(wen)句，增加(jia)语(yu)言(yan)积(ji)累。
5．至于章法上的欲扬先(xian)抑（第一段写城中(zhong)余寒(han)，为下(xia)文写田郊春光作铺垫）、生(sheng)(sheng)动的场面(mian)描写（游人欢乐(le)、喜庆的场面(mian)）等，可提示学生(sheng)(sheng)自行品味(wei)，此处不再赘言(yan)。
四、同步练习 /teach/7926.html
五、板书设计：
满井游记
景物 特点 心情
柳(liu)枝 柔软(ruan)
麦(mai)苗 破(po)土(tu)初生而又整(zheng)齐喜(xi)人
土 微润
水 水光明丽
山 清(qing)新可人、娟净(jing)明(ming)媚 喜悦
鱼鸟 悠闲自在
游人(ren) 欢悦
