《隆中对》导学案
设计 龙的故乡
学习目标：
（1）通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。
（2）积(ji)累一些文言词(ci)汇，如实(shi)词(ci)、虚词(ci)等(deng)。
（3）交流总结本(ben)文正面(mian)(mian)描写(xie)(xie)和侧面(mian)(mian)描写(xie)(xie)相结合刻画中心(xin)人(ren)物的写(xie)(xie)法。
学习重点：理解隆中对(dui)策(ce)的主要(yao)内(nei)容(rong)，把握其(qi)要(yao)旨及战略方针(zhen)。
学习难点：学(xue)习本文刻画人(ren)物的方法，体味精练的语(yu)言。
资料链接:
1．作者作品简介：
本文节选自《三国志•蜀(shu)志•诸葛亮传》
作者陈寿（233—297）字承祚，晋朝安汉（现在四川南充）人，史学家，所著《三国志》六十五卷，是记载魏、蜀、吴三国对峙时期历史事件较为完整的一部史书，与《史记》、《汉书(shu)》、《后(hou)汉书(shu)》并称为(wei)“前四史”。
2．时代背景简介：
东(dong)汉(han)末年是个(ge)(ge)土(tu)地兼并剧烈、地主剥削残酷、官府摇役繁(fan)重、政治(zhi)腐败不(bu)堪的黑暗时(shi)代。这(zhei)时(shi)，爆(bao)发了(le)一场规模(mo)巨大的农民(min)起(qi)义——黄巾起(qi)义。在(zai)(zai)镇压黄巾起(qi)义过程中产生和(he)壮大起(qi)来的大小武(wu)装力(li)量，为了(le)取代东(dong)汉(han)王朝，争夺势力(li)范围，进(jin)行(xing)了(le)勾心斗角的政治(zhi)斗争和(he)频繁(fan)的军事(shi)混战。在(zai)(zai)镇压黄巾起(qi)义中起(qi)家的曹操、刘(liu)备(bei)和(he)孙(sun)坚(jian)，在(zai)(zai)多次(ci)战争中，一步步扩大势力(li)。赤壁大战之后(hou)，形成了(le)曹操、刘(liu)备(bei)和(he)孙(sun)权三国鼎立的形势。此后(hou)，三国之间(jian)又混战了(le)七十二年，全(quan)国才(cai)(cai)得(de)到统一。《三国志》就(jiu)是记载这(zhei)段(duan)时(shi)期(qi)的历史(shi)(shi)的史(shi)(shi)书(shu)。在(zai)(zai)当(dang)时(shi)的三个(ge)(ge)政治(zhi)军事(shi)集(ji)团(tuan)中，刘(liu)备(bei)处于劣势。因(yin)此，他(ta)十分(fen)希(xi)望有能人(ren)来帮助他(ta)实(shi)现他(ta)的政治(zhi)理想。他(ta)思贤若渴，“三顾茅庐”请诸(zhu)(zhu)葛亮(liang)(liang)下山(shan)。本文(wen)叙写的就(jiu)是诸(zhu)(zhu)葛亮(liang)(liang)回(hui)答刘(liu)备(bei)的咨询，充分(fen)展示了(le)诸(zhu)(zhu)葛亮(liang)(liang)卓越的政治(zhi)才(cai)(cai)能和(he)军事(shi)才(cai)(cai)能。
自主预习案 ：
自主学习指导：
1. 给下列划(hua)加点的字注音(yin)。
好(hao) 为《梁(liang)父(fu)吟》 （ ） 遂 诣 亮 （ ） 屏 人 （ ）
倾 颓（ ） 度 德 量 力（ ） 信 大 义（ ）
猖 獗（ ） 存(cun)恤(xu) （ ） 民殷国富（ ）
帝室(shi)之胄（ ） 诸(zhu) 戎 （ ） 箪食壶浆（ ）
汉沔(mian) （ ）
2.文学常识填空：
陈寿，字(zi) __________ ，_________ 朝人，_________ 家。诸(zhu)葛亮，字(zi)__________ ，曾隐居隆(long)中，后做_________ 丞相(xiang)。
“对(dui)”，指_________，___________________________________叫“对(dui)策(ce)”。
课内探究案
一．情境导入：
播放歌曲(qu)《临江(jiang)仙》：“滚(gun)滚(gun)长江(jiang)东(dong)逝(shi)(shi)水，浪花淘尽英(ying)雄。是非成败转(zhuan)头(tou)空，青山(shan)依旧在，几度夕阳红。……”英(ying)雄已逝(shi)(shi)，但英(ying)名长存，诸葛(ge)亮曾在古隆中曾“指点江(jiang)山(shan)，面授机宜(yi)。”今天(tian)我们要通过(guo)《隆中对》这篇文章(zhang)来一睹他的(de)风采。
二．自主探究，释疑解惑：
（一）解释加(jia)点(dian)的(de)词语：
谓(wei)为信(xin)然（ ） 先主器之 ( ) 枉驾顾之（ ）
遂用猖蹶（ ） ; 民(min)殷(yin)国富（ ） 身率益(yi)州(zhou)之众（ ）
（二）通假字的意思：
欲信大义于(yu)天下（信，通“ ”意思(si)是 ）
自董(dong)卓已来已，（已，通“ ”，意思是 ）
（三）一词多义：
谓(wei) 谓(wei)为信(xin)然（ ） 谓(wei)先主日(ri)（ ）
已 然志(zhi)犹(you)未已（ ） 自(zi)董卓已来(lai)（ ） 已历三(san)世（ ）
信 谓为信然（ ） 信义(yi)著于四海（ ）欲(yu)信大义(yi)于天(tian)下（ ）
然 谓为信然（ ） 然志(zhi)犹未(wei)已（ ）
用(yong) 遂用(yong)猖獗（ ） 贤能为之(zhi)用(yong)（ ） 此用(yong)武之(zhi)国（ ）
（四）翻译句子。
非为天(tian)时，抑亦人谋也。 翻(fan)译：
荆州北据(ju)汉、沔，利(li)尽南海(hai)。 翻译(yi)：
此殆天所以资将(jiang)军(jun)，将(jiang)军(jun)岂有意乎？翻译：
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎(hu)？ 翻译：
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。翻译：
此人(ren)可就(jiu)见(jian)，不可屈致也。将军宜(yi)枉驾顾之。翻译：
三．问题探究：
1.诸葛亮(liang)怎样分(fen)析当时形势？为刘备提(ti)出了什么策略？（要有原文根据）
曹操：
孙权：
刘表：
刘璋：
张鲁：
2、诸葛亮替刘备设(she)计的政治蓝图是什么(me)？
3、诸(zhu)葛亮为达到这(zhei)个(ge)目(mu)标提出了什么战略(lve)方(fang)针？根据是什么？
内政和外交方面应遵(zun)循的方针(zhen)是：
诸(zhu)葛亮先论述了占据荆(jing)州的必要性：
再(zai)论述占(zhan)据荆州的可能性：
最后论述(shu)占据益州(zhou)的(de)可(ke)能性：
4、在对(dui)前景形势(shi)的分析中(zhong)(zhong)，诸葛(ge)亮(liang)特别强调(diao)了什(shen)么因素的作(zuo)用？你是(shi)从哪(na)些语句中(zhong)(zhong)可(ke)以看出来的？
四．拓展检测案:
1．分析刘(liu)备和诸(zhu)葛亮的人物形(xing)象。
2．思考：作者是如何从正面和侧面来表现(xian)诸葛亮的？
3.凡三往(wang)，乃见(jian)。即是(shi)_____________________________的(de)故事。既表(biao)现了(le)刘备的(de)______________态度，又表(biao)现了(le)诸葛亮的(de)_____________________的(de)精神。
4.积累一些和(he)诸葛亮相关的故(gu)事和(he)名(ming)句。
答案：
三．
1.曹操(cao)：今已拥百万之(zhi)众，挟天子以令诸侯不可与(yu)争锋
孙权：据有江东(dong)，已历三世，国险民附(fu)，任(ren)用贤(xian)能(neng)可(ke)援不(bu)可(ke)图
刘(liu)表：据荆州用武(wu)之国，却不能守。
刘璋：据益州(zhou)险塞，暗弱
张鲁：在益州之北。
2. 诸葛亮替刘备设计的(de)政治蓝图是“霸业可(ke)成”“汉室可(ke)兴(xing)”。
3. 内政和外交方(fang)面应遵循的方(fang)针(zhen)是：“西和诸戎，南(nan)抚(fu)夷越，外结(jie)好孙权，内修政理”。
诸葛(ge)亮先论述(shu)了占(zhan)据(ju)荆州的必要性：“荆州北据(ju)汉、沔，利尽南海，东连(lian)吴会(hui)，西通(tong)巴、蜀，此用(yong)武(wu)之国”。
再论述占据荆(jing)州的可能性：“其主不能守”。又论述了占据益州的必要性，“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖(zu)因之以成帝(di)业”。
最后论述占据益州的可能性：“刘璋(zhang)暗(an)弱(ruo)，张鲁在北，民殷国富而不知存恤(xu)，智能之士思得 明 君”。
4、在对(dui)前景形(xing)势的分(fen)析(xi)中，诸(zhu)葛(ge)亮特别强(qiang)调了什(shen)么因素(su)的作用？你是(shi)从哪些语句(ju)中可以(yi)看出(chu)来的？
特别(bie)强调了“人谋”的作用(yong)
非惟天时，抑亦人谋也
贤能为之用
总揽英雄
四．
1. 刘 备：是一个(ge)思贤若(ruo)渴、以复兴汉(han)室为己任的英雄(xiong)形象
诸葛亮：是一(yi)个自视甚高、富有雄才大略的谋(mou)臣形象(xiang)
2.
写他的非凡抱负（正(zheng)面描写）
徐庶举荐(jian)（侧(ce)面描(miao)写）
刘备(bei)与诸葛亮对话（正面(mian)描写）
关张不悦(yue)（侧(ce)面描(miao)写）
3.三顾茅庐 求贤(xian)若渴(ke) 自尊(zun)自重(zhong)，谨慎(shen)持重(zhong)
4.故事：
舌战群儒、草船借箭、借东风(feng)、三气(qi)周瑜(yu)、布(bu)八阵图、七擒孟获、六出(chu)祁山(shan)等。
诸葛亮在(zai)军事（如(ru)(ru)火烧赤壁(bi)、收二(er)川）、政治（如(ru)(ru)治理(li)蜀汉(han)）、外交（如(ru)(ru)智激孙权(quan)、周瑜）、天文（如(ru)(ru)草船借(jie)箭）、奇门(men)八卦（如(ru)(ru)摆(bai)八阵图）、工具制造(zao)（如(ru)(ru)诸葛弩、木牛(niu)流马(ma)）
名句：
诗词
三顾(gu)频烦(fan)天下计，两朝开(kai)济老臣心。
出师未(wei)捷身先死，长使英雄(xiong)泪满襟
──杜甫《蜀相》
出师一表真名(ming)世，千(qian)载谁堪伯仲间。（陆游）
对联
淡泊以明志 宁(ning)静而致远 ——题河(he)南南阳(yang)卧(wo)龙岗(gang)宁(ning)远楼
两(liang)表酬(chou)三顾 一对足(zu)千秋(qiu) ——题成都武(wu)侯祠
功盖三分国，名成八阵图 ----杜甫
西汉文章两司马，南阳经(jing)济一卧龙
成(cheng)语：鞠躬尽瘁(cui)、死而后(hou)已(yi)，三(san)顾(gu)茅庐。
