竹影教案

教学目的：

1、体味本文生动形象的(de)语言(yan)描写。

2、体(ti)会(hui)本(ben)文所表现出(chu)的天真(zhen)烂漫的童真(zhen)、童趣。

3、了解中国画(hua)和(he)西洋(yang)画(hua)的不同特(te)点(dian)。

4、艺(yi)术并非高不可攀(pan)的(de)东西，它存在于日常生活之中。要注意启发学生对艺(yi)术创(chuang)造的(de)认识和体验。使学生初步(bu)形成自己(ji)的(de)审美(mei)观、价值观。

课前准备：

1、初读课(ke)文，了解课(ke)文大(da)意。

2、将预习中(zhong)发现的(de)问题写在作业 本上。

3、查(cha)找有关的(de)丰(feng)子恺的(de)资料(liao)。

教学过程：

一、竹图展(zhan)示(shi)，导入 课文(wen)。

同学(xue)们看过(guo)竹子(zi)吗(ma)(ma)(ma)？在(zai)晚(wan)上看过(guo)竹子(zi)吗(ma)(ma)(ma)？在(zai)有(you)(you)(you)月光的晚(wan)上看过(guo)竹子(zi)吗(ma)(ma)(ma)？画(hua)(hua)(hua)过(guo)竹子(zi)吗(ma)(ma)(ma)？在(zai)水泥地上画(hua)(hua)(hua)过(guo)竹子(zi)吗(ma)(ma)(ma)？在(zai)有(you)(you)(you)月光的晚(wan)上在(zai)水泥地上画(hua)(hua)(hua)过(guo)竹子(zi)吗(ma)(ma)(ma)？没有(you)(you)(you)的话，现在(zai)画(hua)(hua)(hua)一画(hua)(hua)(hua)。

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二(er)、诵读积累，整体感(gan)知(zhi)。

1、用简洁的(de)一句(ju)话概括课文的(de)内容。

这(zhei)篇文章(zhang)以几(ji)个少年描描画(hua)(hua)画(hua)(hua)的游戏(xi)，引出对中国画(hua)(hua)的艺术体(ti)验(yan)。

2、课文题为“竹(zhu)影”，它(ta)是(shi)写景————竹(zhu)之(zhi)影呢(ni)？还是(shi)主要写人物活动？

3、本(ben)文(wen)除(chu)写人物活动外，作(zuo)者在本(ben)文(wen)中(zhong)究竟要(yao)表现什么样的中(zhong)心？

童心(xin)是天真烂(lan)漫的(de)，童趣是发自(zi)天性的(de)。孩子们(men)的(de)游戏之(zhi)中蕴藏着他们(men)独(du)特的(de)“艺术”创造(zao)。

三、语言品(pin)味，互动释疑。

你品味到美了吗？

课文写“我”和(he)小伙伴看(kan)天看(kan)月看(kan)人影(ying)看(kan)竹影(ying)，充(chong)满童趣。你觉得哪(na)些描写最为生(sheng)(sheng)动(dong)?为什么? 此题让学生(sheng)(sheng)注意课文充(chong)满儿童情趣的描写，并联系自己的生(sheng)(sheng)活体(ti)验加深认识。

再(zai)次浏(liu)览课文(wen)，勾画文(wen)中你认为最美(mei)的语句，并试着说明(ming)理由。

如：原(yuan)来月亮已在东天的(de)竹(zhu)叶中间放出她的(de)清(qing)光。院(yuan)子里(li)的(de)光景已由暖色(se)变(bian)成寒(han)色(se)，由长音阶(大音阶)变(bian)成短(duan)音阶(小音阶)了。

大家蹲下去，用木炭在水门汀上参(can)参(can)差差地(di)描出(chu)许(xu)多(duo)竹(zhu)叶来(lai)。

……

四(si)、合作(zuo)探(tan)究，比较鉴赏(shang)。（了解(jie)中(zhong)国画与(yu)西(xi)洋画的不同点）

梳理父(fu)亲讲述的(de)中(zhong)国(guo)画特点(dian)及有关画家的(de)一(yi)些知识，引导学生认识我(wo)国(guo)传统文化的(de)博大精深，提高他们的(de)学习(xi)愿望。

梳理：（1）中国画不注意“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。

（2）颜(yan)色：中(zhong)国(guo)画(hua)(hua)以(yi)墨和朱砂(sha)为(wei)颜(yan)料；西(xi)洋画(hua)(hua)则(ze)以(yi)事物的本来颜(yan)色为(wei)颜(yan)色。

归纳(na)：中国画重(zhong)神(shen)似、神(shen)韵；西洋(yang)画重(zhong)形似、写实。

补充：中西方在画(hua)法(fa)方面的基点区别：

（1）中国(guo)画(hua)盛用(yong)线条，西(xi)洋(yang)画(hua)线条都不显著

（2）中国画(hua)不注重透视(shi)(shi)法，西洋画(hua)极注重透视(shi)(shi)法

（3）中(zhong)国(guo)画人物(wu)画不(bu)讲解剖学(xue)，西洋(yang)画人物(wu)画很(hen)重解剖学(xue)。 ( 艺术解剖学(xue))

（4）中国画(hua)不注重背(bei)景(jing)，西洋画(hua)很重背(bei)景(jing)

（5）中国(guo)画题材以自然为(wei)主，西洋画题材以人物为(wei)主

五、体(ti)验拓展，走进童年。

1、名(ming)人与竹：搜(sou)集有关画竹的名(ming)家或(huo)关于竹的名(ming)句，名(ming)篇(pian)。

2、竹之悟：有人(ren)说，竹—－每前进一步都要做(zuo)一个小结；也有人(ren)说，竹——外强内干(gan)。你认为呢？请你联系实际，说说你的感想。

3、竹之游(you)戏：大家(jia)在童年时(shi)做过哪(na)些跟竹有关的游(you)戏？请用(yong)简洁的语言的叙说出(chu)来(lai)。

六、总结存储，课外延(yan)伸。

1、总结存储：通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人(ren)等，把我们(men)带入了(le)孩子们(men)的童稚(zhi)活动中(zhong)，也让我们(men)进入了(le)美(mei)的世(shi)界----------

2、课外延伸：

①我们在(zai)生活(huo)中(zhong)经常做游(you)戏，比如(ru)用(yong)泥巴造城堡，用(yong)雪堆娃娃，用(yong)野花(hua)编花(hua)环……留(liu)心一(yi)下(xia)，想一(yi)想，你是否也在(zai)进(jin)行(xing)着一(yi)种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢? 此题(ti)意(yi)在(zai)培(pei)养学(xue)生从生活(huo)中(zhong)感受艺术的能力，加强语文与生活(huo)的联(lian)系。

②写一段童年的往事。要求：跟竹有关,语言自然、清新，尽量表现童真、童趣。