我才知道，这里实际上有过村落。这里原有的山村，是一次便毁灭了呢，还是渐渐地凋零下去，我们都无从知道。我们没有方法去追寻它们，只有在草木之间感到一些它们的余韵。
最可爱的(de)(de)是那(nei)条(tiao)(tiao)小溪(xi)的(de)(de)水源，从我们对面山的(de)(de)山脚下涌出的(de)(de)泉水；它(ta)不(bu)分昼夜地在那(nei)儿流，几(ji)棵树(shu)环绕着它(ta)，形成一个(ge)(ge)阴凉的(de)(de)所在。我们感谢它(ta)，若是没有(you)它(ta)，我们就(jiu)不(bu)能(neng)在这(zhei)里(li)居住，那(nei)山村(cun)也不(bu)会曾(ceng)经在这(zhei)里(li)滋长。这(zhei)清冽的(de)(de)泉水，养育我们，同时(shi)也养育过(guo)往日那(nei)村(cun)里(li)的(de)(de)人们。人和人，只要是共同吃过(guo)一棵树(shu)上的(de)(de)果实，共同饮过(guo)一条(tiao)(tiao)河(he)里(li)的(de)(de)水，或是共同担受过(guo)一个(ge)(ge)地方的(de)(de)风(feng)雨，不(bu)管是时(shi)间(jian)或空(kong)间(jian)把(ba)它(ta)们隔离(li)得有(you)多么远，彼此都(dou)会感到(dao)几(ji)分亲(qin)切，彼此的(de)(de)生命都(dou)有(you)些声(sheng)息相通的(de)(de)地方。
其次就是鼠曲草。这(zhei)种在欧(ou)洲(zhou)非登上阿尔(er)卑斯(si)山(shan)(shan)的(de)高(gao)处不容易采撷得到的(de)名贵的(de)小草。在这(zhei)里每(mei)逢(feng)暮春(chun)和初秋却一(yi)年两季地(di)开(kai)遍了山(shan)(shan)坡。我爱(ai)它(ta)那从叶子演变成的(de)，有(you)白(bai)色(se)茸毛的(de)花朵，谦虚地(di)掺杂(za)在乱草的(de)中间。但是在这(zhei)谦虚里没有(you)卑躬，只有(you)纯洁，没有(you)矜持(chi)，只有(you)坚强。每(mei)当我看见(jian)这(zhei)幅(fu)图像，就会觉得随身带来的(de)纷扰都变成深秋的(de)黄叶，自然(ran)而然(ran)地(di)凋落了。于是我可(ke)以肯定，那消逝了的(de)村庄必定也曾经被这(zhei)些白(bai)色(se)的(de)小草围绕着，在山(shan)(shan)腰(yao)里一(yi)言不语地(di)负担着一(yi)切(qie)。后(hou)来一(yi)个横来的(de)运命使它(ta)骤(zhou)然(ran)死去(qu)，不留下一(yi)些夸(kua)耀后(hou)人(ren)的(de)事迹。
雨季是山(shan)上最热闹的(de)(de)时代，下了一(yi)(yi)夜的(de)(de)雨，第(di)二天(tian)太阳出来一(yi)(yi)蒸发(fa)，草间的(de)(de)菌子，俯(fu)拾皆是：有的(de)(de)红(hong)如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一(yi)(yi)种赭色(se)的(de)(de)，放在水里立(li)即变成靛(dian)蓝的(de)(de)颜色(se)。这些(xie)彩菌，不知点缀过(guo)多(duo)少(shao)民族(zu)童话，它(ta)们一(yi)(yi)定也滋(zi)养过(guo)那山(shan)村里的(de)(de)人(ren)们的(de)(de)身体和儿童的(de)(de)幻想吧。
两三年来，这一切，给我的生命许多滋养。但(dan)我(wo)(wo)相信(xin)它(ta)们(men)也曾以同(tong)样的坦(tan)白和恩惠对待那消逝了的村(cun)庄。这些风物，好像(xiang)至今还(hai)在述(shu)说它(ta)的运命。在风雨如晦的时刻，我(wo)(wo)踏着那村(cun)里的人们(men)也踏过的土(tu)地，觉(jue)得彼此(ci)相隔虽然将(jiang)及一世纪，但(dan)在生命的深(shen)处，却(que)和他们(men)有着意味不尽的关联。
1．作者(zhe)开篇从人们进入一般的人口稀少的森林(lin)和(he)草原的感受写(xie)起(qi)，有什(shen)么好处？（4分(fen)）【此题考查(cha)表现手法，对(dui)应(ying)大纲对(dui)文学类文本阅(yue)读要求的第(di)一点分(fen)析综合C。】
答：______________________
2．“这一切，给我的(de)生命(ming)许(xu)多滋养(yang)。”联系全文，具体(ti)说说消逝的(de)村(cun)庄给了作(zuo)者的(de)生命(ming)哪些滋养(yang)。（5分）【此题(ti)考查“体(ti)会(hui)重要(yao)语句的(de)丰富含意”的(de)能力，对应(ying)大(da)纲对文学(xue)类文本阅读要(yao)求(qiu)的(de)第二(er)点(dian)鉴赏评(ping)价D。】
答：______________________
3．文末结(jie)尾，作(zuo)(zuo)者(zhe)说自(zi)己与村庄的(de)(de)(de)人们(men)“相隔虽然将及一世纪(ji)(ji)”，“却和(he)他们(men)有着意(yi)味不(bu)(bu)尽(jin)的(de)(de)(de)关(guan)联”。既然“相隔将及一世纪(ji)(ji)”，又怎么会“和(he)他们(men)有着意(yi)味不(bu)(bu)尽(jin)的(de)(de)(de)关(guan)联”呢？说说你的(de)(de)(de)理解(jie)。（6分）【此(ci)题考查“赏析作(zuo)(zuo)品的(de)(de)(de)内涵”的(de)(de)(de)能力(li)，对应(ying)大(da)纲对文学类文本阅读要求(qiu)的(de)(de)(de)第(di)二点鉴(jian)赏评价D。】
答：______________________
参考答案：
1.⑴把人(ren)们进入人(ren)口稀(xi)少(shao)的森林草原的感受和山(shan)村(cun)的实(shi)际情况进行对比，点出山(shan)村(cun)的特(te)殊性；⑵为下(xia)文交(jiao)代“这里实(shi)际上(shang)有过村(cun)落”作铺垫。
2．（1）山村(cun)提供了(le)养(yang)育我(wo)的(de)(de)住所水源等物(wu)质条件；（2）山村(cun)鼠(shu)曲草的(de)(de)谦虚纯洁和坚强让我(wo)学(xue)会了(le)脱离生(sheng)活的(de)(de)纷扰；（3）山村(cun)让我(wo)明白(bai)了(le)自己(ji)和从(cong)前山村(cun)的(de)(de)人们(men)有着意味(wei)不尽的(de)(de)关(guan)联。（每点(dian)2分三点(dian)5分）。
3．⑴因为如(ru)今土(tu)地上的(de)(de)一切，曾(ceng)经以(yi)坦白和恩惠对待那消逝了的(de)(de)村(cun)(cun)庄，而现(xian)今居(ju)住的(de)(de)村(cun)(cun)庄同(tong)样给了我的(de)(de)生命(ming)许多滋(zi)养。（3分(fen)）；⑵作(zuo)者认为人(ren)与人(ren)，只(zhi)要有(you)相(xiang)联系的(de)(de)事物，不(bu)管时(shi)空(kong)的(de)(de)间隔有(you)多远，彼(bi)此都会(hui)感到(dao)几分(fen)亲切，彼(bi)此的(de)(de)生命(ming)都有(you)声息相(xiang)通的(de)(de)地方。（3分(fen)）；
说 不 尽 的 钱 穆 鹿忆(yi)鹿
Ⅰ．到 钱穆 先生(sheng)家赏(shang)枫
到 钱穆 先生家，为了赏枫。
有时专程到某个(ge)朋友(you)家(jia)常是为了看花看树。
头痛(tong)时总会想起(qi)一个(ge)朋友，因为他有同(tong)样的(de)症候(hou)；看到路(lu)上卖炒(chao)栗子(zi)的(de)也会想起(qi)他，缘由我(wo)们(men)一起(qi)在异地开会时好几(ji)(ji)日的(de)黄昏总买糖(tang)炒(chao)栗子(zi)吃。我(wo)们(men)偶尔见个(ge)面喝茶闲聊，或是一起(qi)开会什(shen)么(me)的(de)，倒(dao)从不知他家(jia)何处(chu)；第一次去他家(jia)是为了看杏花(hua) 。他在电话中(zhong)说：门口杏花(hua)开了，过(guo)几(ji)(ji)天(tian)要(yao)(yao)谢，你赶快来。我(wo)搁下要(yao)(yao)写的(de)论文，要(yao)(yao)读的(de)书，再无一事比看杏花(hua)重要(yao)(yao)了，疲惫(bei)至极的(de)心情陡地活过(guo)来。驾了一小(xiao)时车，满(man)树杏花(hua)迎我(wo)，以饱满(man)的(de)冰清玉洁风华；杏花(hua)，在午后斜阳下绝尘(chen)的(de)美再无花(hua)可拟。
看过杏花，喝了(le)一杯(bei)春(chun)茶，在回(hui)程(cheng)的(de)高速路(lu)上，迷(mi)途了(le)两(liang)次，误入桃源的(de)武陵人(ren)，找(zhao)不到原先(xian)的(de)路(lu)。
杏(xing)(xing)花美原是(shi)(shi)因为(wei)那是(shi)(shi)朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)家(jia)，人(ren)精彩，杏(xing)(xing)花就美了(le)(le)。二十(shi)年前写论文(wen)之故到(dao)过昆(kun)明(ming)几(ji)次，现在(zai)几(ji)乎再(zai)无去的(de)(de)(de)念(nian)头，想想或也是(shi)(shi)因一(yi)个朋(peng)友(you)，他离开了(le)(le)，昆(kun)明(ming)再(zai)无可(ke)看(kan)之处。朋(peng)友(you)又到(dao)杭(hang)州，一(yi)直(zhi)想去看(kan)西湖的(de)(de)(de)荷(he)花，也是(shi)(shi)因为(wei)人(ren)。西湖的(de)(de)(de)荷(he)花终究(jiu)不再(zai)召唤我，因为(wei)在(zai)杭(hang)州的(de)(de)(de)人(ren)又走(zou)了(le)(le)，像似漂泊的(de)(de)(de)云。
到(dao) 钱穆 先生(sheng)家的心(xin)情也一(yi)样，为了(le)看(kan)那片青枫树转成美丽的红(hong)色。每天两次，清(qing)晨与黄(huang)昏，看(kan)到(dao)墙垣外(wai)的青枫与月橘树，就(jiu)看(kan)到(dao)素书楼的牌子了(le)，是(shi)(shi)临(lin)溪(xi)路(lu)(lu)七(qi)十二号，我(wo)(wo)上课(ke)的东吴大学(xue)是(shi)(shi)临(lin)溪(xi)路(lu)(lu)七(qi)十号，临(lin)溪(xi)是(shi)(shi)临(lin)外(wai)双(shuang)溪(xi)。不管他是(shi)(shi)否邀(yao)请我(wo)(wo)，偶尔(er)心(xin)血来潮，到(dao)他家的院子转转，有时甚至(zhi)登(deng)门入室到(dao)他的书房与卧房。
钱穆 先生离家很久(jiu)了，每年秋(qiu)天，只有(you)青枫树自(zi)顾(gu)自(zi)红着(zhe)，好像 钱 先生在的时候(hou)。
深(shen)秋(qiu)以(yi)后，青枫的绿叶(ye)染成红色，款摆出最美的容颜让人记得(de)，离枝飘落，化做春泥。
到 钱穆 先(xian)生(sheng)家，他不在，满(man)院红叶无人扫(sao)。
Ⅱ．午后素书楼
素书(shu)楼是(shi)东吴大学最有学术象征的地方。
这(zhei)儿原是 钱(qian)穆 先生(sheng)的(de)(de)家，政客(ke)抨击他占有公(gong)家房子，他二话(hua)不说，搬出去，未久，离世(shi)。抨击他的(de)(de)人道了(le)歉。素书楼现在是钱(qian)穆故居，成了(le)台北市(shi)公(gong)交车的(de)(de)一个站名，与东(dong)吴大学并列在一起。因为(wei)素书楼，外(wai)双溪(xi)畔的(de)(de)东(dong)吴大学有不一样的(de)(de)氛围。
午后，阳(yang)光洒在(zai)(zai)黄金竹与(yu)青枫(feng)上(shang)，我(wo)在(zai)(zai)院子斑驳的(de)(de)树影(ying)摇曳中(zhong)想起读(du)过的(de)(de)文(wen)章，青海(hai)的(de)(de)一个作家说他将 钱 先生的(de)(de)《论中(zhong)国历代政治(zhi)之得失》放在(zai)(zai)床头，每晚(wan)临睡前要(yao)读(du)一读(du)，使自己睡得好。一个有(you)学(xue)术高度(du)的(de)(de)学(xue)者，他的(de)(de)著作原是可(ke)以抚慰灵魂的(de)(de)。
钱 先(xian)生的(de)(de)(de)(de)家中有(you)很多书，大多是(shi)他写的(de)(de)(de)(de)，或是(shi)别(bie)(bie)人(ren)写他的(de)(de)(de)(de)……院中的(de)(de)(de)(de)那张(zhang)大石椅， 钱 先(xian)生曾坐着吹笛；有(you)个(ge)小茶几，是(shi)与夫人(ren)下棋(qi)的(de)(de)(de)(de)；让人(ren)难忘(wang)的(de)(de)(de)(de)是(shi)一张(zhang)若有(you)所思的(de)(de)(de)(de)相(xiang)片，望(wang)着远方，寂寞无人(ren)能解的(de)(de)(de)(de)神(shen)情。某种(zhong)高度的(de)(de)(de)(de)人(ren)，看到(dao)别(bie)(bie)人(ren)看不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)，或是(shi)看到(dao)的(de)(de)(de)(de)与别(bie)(bie)人(ren)不(bu)(bu)同，心事只有(you)自己懂得。接触神(shen)话学以后(hou)，对历史似(si)也有(you)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)看法(fa)，有(you)文字(zi)之(zhi)前算不(bu)(bu)算历史？看着旁边(bian)的(de)(de)(de)(de)教堂，想起马克思说(shuo)的(de)(de)(de)(de)话，神(shen)话是(shi)人(ren)类的(de)(de)(de)(de)童年。人(ren)相(xiang)信神(shen)，神(shen)才存在；人(ren)，创造神(shen)。
外(wai)头的(de)朋(peng)友来访(fang)，总要(yao)一起(qi)到素书(shu)(shu)楼看看。有(you)朋(peng)友说(shuo)他从(cong)年轻到中(zhong)年，一直(zhi)在读 钱 先生(sheng)的(de)书(shu)(shu)。
午后，阶梯一(yi)(yi)(yi)级(ji)一(yi)(yi)(yi)级(ji)上去，右(you)边枫(feng)香(xiang)的(de)(de)(de)(de)叶(ye)(ye)子落了(le)一(yi)(yi)(yi)地(di)，细瘦的(de)(de)(de)(de)金黄(huang)色，叶(ye)(ye)尖如短剑，叶(ye)(ye)型(xing)美(mei)好；左处是一(yi)(yi)(yi)棵橘树(shu)，结(jie)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)黄(huang)果在很高(gao)的(de)(de)(de)(de)地(di)方，每年(nian)秋天之前，总会飘浮淡淡的(de)(de)(de)(de)香(xiang)，白色的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)花开(kai)着，就在素书楼的(de)(de)(de)(de)墙垣(yuan)外。有些年(nian)轻(qing)的(de)(de)(de)(de)学生，从未去注意这几棵树(shu)，只安分地(di)坐在石阶上，不(bu)知所(suo)云地(di)背诵着手里影印的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)张纸。马奎(kui)斯小(xiao)(xiao)(xiao)说中有一(yi)(yi)(yi)只鹦鹉，会一(yi)(yi)(yi)字不(bu)漏(lou)的(de)(de)(de)(de)背《马太(tai)福音》。
院(yuan)中有(you)几张木(mu)桌，说是要(yao)经营个茶坊，许久了，一直(zhi)闲置(zhi)着(zhe)。我(wo)一直(zhi)等(deng)着(zhe)等(deng)着(zhe)，要(yao)在(zai)这儿喝一杯春(chun)天的茶，吃一块枣(zao)泥饼，像(xiang)似(si)每(mei)日午后来(lai) 向钱 先(xian)生请益。
研究室与素(su)书楼(lou)为邻，可随时提(ti)醒自己(ji)的灵魂，免于，坠落。
（选(xuan)自(zi)2006年9月(yue)20日(ri)、11月(yue)8日(ri)《中华读书(shu)报》，题目为试卷编写(xie)者所(suo)加(jia)）
4．“到钱穆(mu)先生家赏(shang)(shang)枫”一(yi)节，直接写到钱穆(mu)先生家赏(shang)(shang)枫的(de)文(wen)字(zi)很少，却在写赏(shang)(shang)枫以前，花了不少笔墨写到朋友(you)家赏(shang)(shang)杏花、赏(shang)(shang)荷花的(de)事，这样(yang)写是否离(li)题(ti)？为(wei)什么？（5分）【此题(ti)考查表现手(shou)法及其作用，对(dui)应大纲对(dui)文(wen)学(xue)类文(wen)本阅读要(yao)求的(de)第一(yi)点(dian)分析综合C。】
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5．本文两节(jie)文字，既写到(dao)了(le)枫，也写到(dao)了(le)橘(ju)。请问，枫在(zai)文章中(zhong)象征什么？第(di)(di)二(er)节(jie)第(di)(di)6段写橘(ju)的(de)深层含(han)义何在(zai)？（5分）【此题考(kao)查“赏(shang)析作品的(de)内涵(han)”的(de)能力，对应(ying)大纲对文学类(lei)文本阅读要求的(de)第(di)(di)二(er)点(dian)鉴赏(shang)评价D。】
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6．散文(wen)要求写(xie)真，小说却要虚(xu)(xu)构(gou)。请你(ni)以《说不尽(jin)的(de)(de)钱(qian)穆(mu)(mu)》一(yi)(yi)文(wen)提供(gong)的(de)(de)信息为基础，虚(xu)(xu)拟鹿忆鹿与钱(qian)穆(mu)(mu)先生(sheng)的(de)(de)交往，写(xie)一(yi)(yi)篇微型小说。要求：（1）大(da)胆(dan)想象，合理虚(xu)(xu)构(gou)；（2）情节要符合人(ren)物身(shen)份；（3）给你(ni)虚(xu)(xu)构(gou)的(de)(de)小说拟一(yi)(yi)个恰当的(de)(de)题目(mu)；（4）字数最好(hao)不要超过100字。（5分）【此题考查“对作品(pin)进行(xing)个性化阅(yue)读和有创意的(de)(de)解读”，对应大(da)纲对文(wen)学类文(wen)本阅(yue)读要求的(de)(de)第三点探究F。】
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参考答案：
4．（5分）这样(yang)(yang)写既不(bu)离(li)题(ti)也不(bu)偏题(ti)。（2分）作者(zhe)这样(yang)(yang)写的用意(yi)(yi)是以美(mei)衬(chen)美(mei)（或铺(pu)垫，烘托，正衬(chen)）。（也可(ke)：杏花、荷(he)花美(mei)，因为那(nei)是朋友家；朋友离(li)开了(le)(le)，再也无可(ke)看之处。而赏枫则不(bu)同，人不(bu)在了(le)(le)，作者(zhe)依然(ran)去，表达了(le)(le)作者(zhe)对钱穆先生的敬(jing)仰和(he)怀念。）（3分。答对意(yi)(yi)思(si)即可(ke)）
5．（5分）作(zuo)者(zhe)用(yong)枫叶象征(zheng)(zheng)钱穆先生的学术和人(ren)格力(li)量愈老(lao)愈红(hong)。写橘是(shi)象征(zheng)(zheng)钱先生的人(ren)格品位(wei)和学术品位(wei)很高。(答(da)出象征(zheng)(zheng)得(de)1分，答(da)出枫和橘象征(zheng)(zheng)的内容(rong)，各得(de)2分，共5分)
6．（5分(fen)） 题(ti)字 女教授鹿忆(yi)鹿买了钱(qian)穆先(xian)生(sheng)(sheng)刚出版的一(yi)(yi)本(ben)书(shu)，到钱(qian)家来想请(qing)请(qing)钱(qian)先(xian)生(sheng)(sheng)题(ti)字，也(ye)顺(shun)便看枫。钱(qian)先(xian)生(sheng)(sheng)把书(shu)拿过来一(yi)(yi)看，说(shuo)：“你(ni)这本(ben)书(shu)还(hai)是留我这吧，我另外(wai)送你(ni)一(yi)(yi)本(ben)。”钱(qian)先(xian)生(sheng)(sheng)在(zai)另一(yi)(yi)本(ben)新书(shu)上题(ti)好字,交给鹿教授。鹿教授不解地(di)看着钱(qian)先(xian)生(sheng)(sheng)。钱(qian)先(xian)生(sheng)(sheng)说(shuo)：“你(ni)那本(ben)是盗版的…..”(只要根据要求(qiu)答(da)完此(ci)题(ti)的学生(sheng)(sheng)，根据字数、情节设计、语言表达酌情按.3分(fen)、4分(fen)、5分(fen)三个(ge)等(deng)级(ji)给分(fen)。未答(da)完的在(zai)3分(fen)以下(xia)给分(fen))
试卷二
（分(fen)(fen)值30分(fen)(fen)，时间35分(fen)(fen)钟）
西(xi)湖(hu)漫笔(bi)（节选(xuan)）
宗 璞
①平生最喜欢(huan)游(you)山逛水(shui)。
②在(zai)足迹所到(dao)的(de)(de)(de)地(di)方，也有经过很长久(jiu)的(de)(de)(de)时间，我(wo)才能(neng)理解(jie)、欣赏的(de)(de)(de)。正像看(kan)达芬(fen)奇的(de)(de)(de)名画(hua)《永(yong)远的(de)(de)(de)微笑》【注】，我(wo)曾(ceng)看(kan)过多少(shao)遍，看(kan)不出(chu)她美在(zai)哪里；在(zai)看(kan)过多少(shao)遍之后，一(yi)次(ci)又拿来(lai)把玩，忽然发现那温柔的(de)(de)(de)微笑，那嘴角的(de)(de)(de)线(xian)条，那手(shou)的(de)(de)(de)表情，是(shi)这(zhei)样(yang)(yang)无以名状(zhuang)的(de)(de)(de)美，只(zhi)觉得(de)眼(yan)泪直涌上来(lai)。山水，也是(shi)这(zhei)样(yang)(yang)的(de)(de)(de)，去(qu)上一(yi)次(ci)两(liang)次(ci)，可(ke)能(neng)不会(hui)了解(jie)它的(de)(de)(de)性情，直到(dao)去(qu)过三次(ci)四次(ci)，才恍然有所悟。
③六月间，我第四次去到西子湖畔，距第一次来，已经有九年了。这九年间，我竟没有说过西湖一句好话。发议论说，论秀媚，西湖比不上长湖天真自然，楚楚有致；论宏伟，比不上太湖，烟霞万顷，气象万千。好在到过的名湖不多，不然，不知还有多少谬论。
