湖北省黄冈市2009—2010学年(nian)度高三年(nian)级期末考试语文试题
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1．C（A．诤zhèng友(you)，毛坯pī；B．请(qing)假jià；D．腼腆tiǎn，度duó德量力）
2．D（A．再接(jie)再厉(li) B．秸秆(gan) C．融合）
3．D（A．改弦更张：比喻改革制度或变更计划、方法。B．首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。C．蠢蠢欲动：比喻敌(di)人(ren)(ren)准备进攻(gong)或坏人(ren)(ren)阴谋(mou)捣乱(luan)。D．大快人(ren)(ren)心(xin)：指坏人(ren)(ren)受到惩罚或打击，众人(ren)(ren)心(xin)里感到非常痛快。）
4．B（A．“原因是……造(zao)成的”杂糅。C．搭配不当 “否决”不能和“指责”搭配。D．“支(zhi)撑着”缺少主语，应去掉“随(sui)着”）
5．D（A．“游荡着幽灵的海域”加引号，B．“古稀天子之宝”玉玺（现存台(tai)北故宫博物院）是(shi)乾隆皇帝晚年的最爱。C．“称为轻便电(dian)动(dong)摩托车或电(dian)动(dong)摩托车，划(hua)入机动(dong)车范(fan)畴”——给全国公(gong)众出了一道(dao)大难题。）
6．B（“全球气(qi)候变暖(nuan)是一个长期(qi)的趋势”在文 中没有依据）
7．A（“全(quan)球气候变(bian)暖使得每(mei)年生(sheng)成的台风越来(lai)越多”在亠中没有(you)依据，“影响我国的台风平均每(mei)年10—15个”而不是“每(mei)年27.3个台风”）
8．D（A．“绝对都(dou)是负(fu)面(mian)的(de)”不(bu)(bu)符合(he)文意(yi)，文章是后(hou)一(yi)段(duan)说(shuo)“气候变暖不(bu)(bu)一(yi)定都(dou)表现为不(bu)(bu)利(li)的(de)方面(mian)”B．在文中(zhong)没(mei)有依据。C．“远远大于(yu)”在言语主中(zhong)没(mei)有依据。）
9．C（A．气候向变冷(leng)的(de)趋势发展“在(zai)文中(zhong)没(mei)有(you)(you)(you)依据。B．两者没(mei)有(you)(you)(you)必然的(de)联系。D．，“降水量也(ye)会减少10%” 与“雪盖(gai)范(fan)围减少了约10%”没(mei)有(you)(you)(you)关系，在(zai)文中(zhong)也(ye)没(mei)有(you)(you)(you)依据。）
10．B．禀：承受
11．C
12．B
13．（1）凭借着不可弯曲的气节，有能辨(bian)是非(fei)的明智，又担任谏官的职务(wu)，却(que)随波逐流默默无言，与一般人没有任何(he)区(qu)别，这果真是贤者吗？
（2）于是就跟着别人来诋(di)毁他，认(ren)为他应(ying)当受到贬斥，这真(zhen)是太可(ke)怪了。
（3）如今却不是这样，您反(fan)而(er)昂然挺胸十(shi)分(fen)得意，没有一丝一毫的羞(xiu)愧畏(wei)惧，随意诋(di)毁希文(wen)的贤能，认为(wei)他应(ying)当遭(zao)受贬斥，恐怕是希望以此掩盖自己(ji)不据理力争(zheng)的过错吧。
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14．（1）这(zhei)两句描绘了一幅凄清(qing)、空寂的画(hua)面(mian)。向晚时分，天空乌云密布，低矮破败的城墙上几只寒鸦(ya)在那(nei)里哀(ai)鸣(ming)，寒雨轻洒(sa)，数点雁(yan)影飞过空壕，增添了几分萧瑟的情(qing)味。
（2）①首句“禾黍离离”，是(shi)从《<诗经>黍离》开首的“彼黍离离”化用而来的，暗含对过去(qu)王朝兴灭更替(ti)的追思(si)。②第(di)二联表达对这座由劳苦(ku)百(bai)姓辛苦(ku)修(xiu)建，却终遭废毁的城(cheng)市的痛惜之情(qing)。③“水声东去(qu)”既是(shi)写实景（故(gu)洛城(cheng)紧靠着洛水北岸(an)），又是(shi)双(shuang)关寓意(yi)。诗人(ren)(ren)由脚下奔(ben)流向东的洛水，生发出光阴(yin)流逝，人(ren)(ren)世(shi)沧桑的感(gan)慨。④尾联借用典故(gu)慨叹世(shi)人(ren)(ren)不能像(xiang)太子普那样逍(xiao)遥自在地超(chao)脱(tuo)于(yu)尘世(shi)变迁(qian)之外。
15．（1）万里悲愁常作客 更那堪冷(leng)落清(qing)秋节
（2）万里犹有可(ke)以不赂(lu)而胜之(zhi)之(zhi)势 则(ze)递三世(shi)可(ke)至万世(shi)而为君
（3）牡丹亭 莫泊桑
16．当时(shi)(shi)是一(yi)个文(wen)(wen)化荒凉(liang)的(de)(de)时(shi)(shi)代，文(wen)(wen)艺作(zuo)(zuo)品中充斥着愤怒．仇恨和(he)对个体(ti)的(de)(de)不(bu)屑，（1分(fen)）运(yun)用反(fan)衬(chen)手法，（1分(fen)）以时(shi)(shi)代文(wen)(wen)化的(de)(de)荒凉(liang)来(lai)突出(chu)好(hao)文(wen)(wen)学作(zuo)(zuo)品的(de)(de)难得，突出(chu)好(hao)的(de)(de)作(zuo)(zuo)品对“我”的(de)(de)精神的(de)(de)“照亮(liang)”，鼓舞和(he)指(zhi)引作(zuo)(zuo)用。（2分(fen)）
17．文(wen)(wen)学应该成为人生的(de)指引，与人关系密切，（1分(fen)）然而“我(wo)”的(de)少年时代(dai)(dai)正逢(feng)文(wen)(wen)化大革命(ming)，那(nei)是一(yi)个(ge)鄙视知识．限制阅读(du)的(de)时代(dai)(dai)，是文(wen)(wen)学与文(wen)(wen)化荒凉(liang)的(de)时代(dai)(dai)（1分(fen)）在信(xin)(xin)息(xi)时代(dai)(dai)的(de)今天，信(xin)(xin)息(xi)爆炸（也包括(kuo)各种文(wen)(wen)化信(xin)(xin)息(xi)的(de)爆炸），以及对财(cai)富(fu)孜(zi)孜(zi)不倦的(de)追求(qiu)，再次把(ba)文(wen)(wen)学挤(ji)压到(dao)一(yi)个(ge)稍显(xian)尴尬的(de)角落。（2分(fen)）
18．含义(yi)：在那个文(wen)(wen)(wen)化(hua)荒凉的(de)(de)时代(dai)，文(wen)(wen)(wen)学照亮(liang)(liang)了(le)“我”精神深处的(de)(de)幽暗(an)之地，指引我走上(shang)文(wen)(wen)(wen)学创作之路；在今天这个文(wen)(wen)(wen)学边缘(yuan)化(hua)的(de)(de)时代(dai)，作者仍然坚信(xin)文(wen)(wen)(wen)学应该有(you)力量去(qu)呼唤人(ren)(ren)类(lei)积极的(de)(de)东西(xi)，去(qu)照亮(liang)(liang)人(ren)(ren)性(xing)之美，并以(yi)此作为(wei)坚守的(de)(de)创作宗旨。（2分）结构(gou)上(shang)“文(wen)(wen)(wen)学是灯”是全文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)线(xian)索，将“我”作为(wei)文(wen)(wen)(wen)学和阅读(du)者和创作者，把两个不同的(de)(de)人(ren)(ren)生阶段(duan)和创作经历贯穿起(qi)来。（2分）内容上(shang)“文(wen)(wen)(wen)学是灯”以(yi)形象生动的(de)(de)比喻揭示了(le)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)的(de)(de)主旨。（2分）
19．答案略
20．（别(bie)(bie)里科(ke)夫）因保守(shou)落(luo)后(hou)而胆小多疑(yi)，最后(hou)在(zai)别(bie)(bie)人的(de)(de)嘲笑(xiao)中结(jie)束了他人间的(de)(de)生(sheng)活；玛蒂尔德(de)因爱慕(mu)虚荣(rong)而付出了巨大的(de)(de)代价，最后(hou)在(zai)十年的(de)(de)艰(jian)苦生(sheng)活中消耗了她的(de)(de)青春美丽(li)。
21．（1）以“少林(lin)藥局(ju)”为食品(pin)类的商标，缺乏商标应(ying)有的显著性(xing)，容(rong)易使消费(fei)者对食品(pin)类商品(pin)的性(xing)能等产(chan)生(sheng)误认，从而产(chan)生(sheng)不良的社会影响。
（2）“少林藥局(ju)”与具(ju)体食品(pin)类商(shang)品(pin)相联(lian)系时(shi)具(ju)有区别商(shang)品(pin)来源标(biao)识的显著性，即使(shi)使(shi)相关公众联(lian)想到药效，也不属于不良影响。
22．内容：森林就像人的两只脚一样，是人类生(sheng)存的根本，主题鲜明，有时(shi)代感。
形(xing)式(shi)：把两棵被砍伐的(de)(de)(de)粗壮的(de)(de)(de)树干画成人的(de)(de)(de)躯干，形(xing)象鲜明，容(rong)易(yi)引发(fa)读者的(de)(de)(de)联想与(yu)思(si)考。
23．按照2009年高考评分标准。
