荒岛余生课后练习解题指导
一、阅读(du)课文(wen)，完成下列各题。
1．简要概括文中蕴(yun)含的(de)思想感情(qing)。
2．身(shen)陷(xian)绝境的(de)鲁滨孙找到了哪些活(huo)下去的(de)理由？
3．如何(he)看(kan)待鲁滨孙的这种逆境(jing)中的自(zi)我安慰？
设题意图：把握课(ke)(ke)文(wen)所表达的(de)思(si)想(xiang)内(nei)容，对课(ke)(ke)文(wen)中鲁(lu)滨孙这个人物形象有一点自己(ji)的(de)评价。
参考答案：
1．既可(ke)以用(yong)课文中(zhong)(zhong)的(de)(de)原话(hua)回答，也(ye)(ye)可(ke)以用(yong)自己的(de)(de)话(hua)概括。课文中(zhong)(zhong)的(de)(de)原话(hua)：“在最不(bu)幸的(de)(de)处境之(zhi)中(zhong)(zhong)，我们也(ye)(ye)可(ke)以把好处和坏处对(dui)照起来看(kan)，从而找到聊以自慰(wei)的(de)(de)事情。”用(yong)自己的(de)(de)话(hua)概括为：一个人在逆境中(zhong)(zhong)不(bu)要(yao)(yao)悲观绝望，而要(yao)(yao)努力看(kan)到积极的(de)(de)因素，从而改变自己被动的(de)(de)局面(mian)。
2．鲁滨孙虽(sui)然身陷绝境(jing)，但他(ta)(ta)还是(shi)(shi)找到了活(huo)(huo)(huo)下去的(de)(de)理(li)由，那就是(shi)(shi)，在海难(nan)中，同(tong)船(chuan)的(de)(de)11个(ge)人中，死了10个(ge)，就他(ta)(ta)一(yi)人活(huo)(huo)(huo)着，这是(shi)(shi)上(shang)帝(di)对他(ta)(ta)的(de)(de)特别关照；从船(chuan)上(shang)获(huo)得了维持生活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)大(da)量必(bi)需品，这是(shi)(shi)上(shang)帝(di)对自己的(de)(de)格(ge)外恩赐(ci)；而他(ta)(ta)的(de)(de)日记本上(shang)所列出的(de)(de)六大(da)“好处”，最集中地(di)体现了鲁滨孙要顽强地(di)活(huo)(huo)(huo)下去的(de)(de)理(li)由。
3．不能(neng)把(ba)鲁(lu)(lu)滨(bin)孙的(de)(de)这种(zhong)逆(ni)境中(zhong)的(de)(de)自(zi)我安慰看(kan)成是一(yi)种(zhong)逃避现实(shi)的(de)(de)表现。在(zai)(zai)那样的(de)(de)绝(jue)境中(zhong)，任(ren)何人都必须(xu)首先解决心理问题(ti)，调整自(zi)己的(de)(de)心态，才能(neng)有下一(yi)步的(de)(de)行动(dong)。鲁(lu)(lu)滨(bin)孙短时间内成功完成了心理调整，为(wei)他(ta)在(zai)(zai)荒岛上顺(shun)利地生(sheng)存(cun)下去打好(hao)了心理基础(chu)。他(ta)的(de)(de)这种(zhong)自(zi)我安慰是值得肯定(ding)的(de)(de)。
二、回忆在你学习或(huo)生(sheng)活(huo)中(zhong)曾经遇到或(huo)正在面临(lin)的一两(liang)件不幸或(huo)挫折，试(shi)仿照课文(wen)中(zhong)“借方”和(he)“贷方”的格式，把好处(chu)和(he)坏处(chu)排列出(chu)来。
设题意图
