主要有以下几个方(fang)面(mian)：
１、要求(qiu)根据选文材料谈看法、感受和启(qi)示(shi)；
２、结合(he)实(shi)际阐述对选(xuan)文内容的理解；
３、对文中的人物进行评说(shuo)；
４、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己(ji)独到的(de)见解；
５、联系实际对文中说明的现(xian)象提出合(he)理化建议和(he)设想；
６、调动知识(shi)的(de)(de)积累，考查选(xuan)(xuan)文材料(liao)由内向外的(de)(de)延伸和课本外与内的(de)(de)联系(xi)（如(ru)理解选(xuan)(xuan)文涉(she)及的(de)(de)重要作(zuo)(zuo)家作(zuo)(zuo)品、作(zuo)(zuo)品中(zhong)的(de)(de)文学典(dian)型、名(ming)句等(deng)）；
７、发挥(hui)联想(xiang)、想(xiang)像补写有关内(nei)容；
８、对文中的艺术手法或美点进行(xing)赏(shang)析。
看(kan)“完”了吧，或许你(ni)是(shi)跑马观花的(de)看(kan)了几次才翻到最后(hou)这页的(de)吧，别那么快。认真(zhen)些、再认真(zhen)些细致的(de)多读几遍。相信你(ni)一定会“茅塞顿(dun)开”收获(huo)颇(po)丰(feng)的(de)。记住“学而时习之，不亦乐乎”、“一分耕耘，一分收获(huo)”！
——编者后(hou)记
