示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在(zai)放学回家所用(yong)时(shi)间(jian)产生的(de)矛盾摆在(zai)人(ren)们面前，意在(zai)引起人(ren)们反思(si)：不应完全用(yong)成人(ren)的(de)标准(zhun)苛求孩子，应多从儿童的(de)视角来看待他(ta)(ta)们的(de)行为，精心呵护他(ta)(ta)们成长。
（观点，1分(fen)(fen)(fen)；结合内容，1分(fen)(fen)(fen)；分(fen)(fen)(fen)析，2分(fen)(fen)(fen)。共4分(fen)(fen)(fen)）
（二）（共12分）
12．肌肉(rou)从大脑处获得移动(dong)(dong)信(xin)号(hao)，便(bian)开(kai)始反(fan)馈(kui)(kui)信(xin)息。（1分(fen)(fen)）在一次次的(de)(de)大脑和肌肉(rou)反(fan)馈(kui)(kui)循环之后，就(jiu)能构建出便(bian)捷的(de)(de)路径，形成肌肉(rou)记忆。（1分(fen)(fen)）从此肌肉(rou)的(de)(de)动(dong)(dong)作可以自动(dong)(dong)进(jin)行，不(bu)再(zai)需要大脑的(de)(de)指示。（3分(fen)(fen)）（意思对即(ji)可。共(gong)3分(fen)(fen)）
13．逻辑顺序（1分） 先举例说明肌肉(rou)记忆(yi)在生(sheng)活中很常见，（1分）再说明肌肉(rou)已忆(yi)“不假思索”的(de)原理，（1分）最后说明肌肉(rou)记忆(yi)“形成后很难遗忘”的(de)特点。
（1分）（意思(si)对即(ji)可） （共4分）
14．示(shi)(shi)例一：放在(zai)文(wen)章(zhang)开头部分(fen)。用最新的研究成果(guo)引出(chu)说明(ming)(ming)对象，（1分(fen)）激发读者的阅读兴趣。（1分(fen)） 示(shi)(shi)例二(er)：放在(zai)文(wen)章(zhang)结尾部分(fen)。说明(ming)(ming)科学家的不断探(tan)索会赋予(yu)肌肉记忆越(yue)来越(yue)多的不可思议的功能，（1分(fen)）让人感受到科学的无穷魅力。（1分(fen)）
（共2分）
15．示(shi)例：小明，别怕！你学过游(you)泳，肌肉是(shi)有记忆功能的，形成以后很难忘(wang)记。你下水游(you)几分钟就(jiu)能找回熟(shu)悉的感觉(jue)，快来试试吧。（结(jie)合(he)文章内容，2分；用鼓(gu)励的语气(qi)，1分。共3分）
三、古诗文阅读(du)（共l4分）
16．C（2分）
17．问现在是什么朝(chao)代，竟然不知道有(you)过汉朝(chao)，更不必（不要(yao)）说(shuo)魏朝(chao)和晋(jin)朝(chao)。（翻译出大意，1分；“无(wu)论”译对，1分。共2分）
18．对没有战(zhan)乱、宁静淳(chun)朴、安居乐(le)业。幸福和谐(xie)的理想社(she)会的向(xiang)往(wang)。
（意思对即可。2分）
19．①山阻水隔(ge)(ge)，很难进入。 ②自然(ran)环境(jing)优美，田同风光(guang)如画。 ③人们生活安(an)宁和乐。 （多基本(ben)与世隔(ge)(ge)绝(jue)，民(min)风淳朴。意思对(dui)即可(ke)。每对(dui)一处(chu)1分，共4分）
20．忧围伤时、念家悲己（意思(si)对即(ji)可，2分）
21．示例一：“破”字(zi)用(yong)得好。一个“破”字(zi)，写出(chu)了(le)国都沦陷，城(cheng)池残破的(de)景象，使人触目(mu)惊心。 示例二：“深(shen)”字(zi)用(yong)得好。一个“深(shen)”字(zi)，写出(chu)了(le)乱草遍地，林(lin)木苍苍的(de)景象，令(ling)人满(man)目(mu)凄然(ran)。（2分）
四、作文（50分）
22．（50分）
评分标准略
