遂宁市2013年初中(zhong)毕业暨高中(zhong)阶段学校招生考试
语文试卷
第Ⅰ卷(juan)(24分)
一、积累与运用(50分)
(一)选择题(每小题3分，共24分)
1．下列各组(zu)词语中，加点(dian)字的(de)注音和字形完全正(zheng)确的(de)一项是
A．烘托(tuo)(hōng) 诘(jié)难 面(mian)面(mian)相觑(qù) 奄(yan)(yan)(yán)奄(yan)(yan)一息
B．祈(qí)祷(dao) 脊(ji)(jǐ)椎 鳞次栉(zì)比(bi) 尽态(tai)极(ji)妍(yan)(yán)
C．羸(1éi)弱 仓(cāng)俗 一抔(póu)黄(huang)土 万恶不(bu)赦(she)(shè)
D．遒(qiu)劲(jìng) 褶(zhě)皱 颔(han)(hàn)首(shou)低眉 恪(kè)尽职(zhi)守(shou)
2．对下(xia)列词语中(zhong)加点字的解释有(you)误的一项是
A．遏(e)(e)制(遏(e)(e)，抑制) 理至(zhi)易(yi)明(至(zhi)，极、很(hen)) 君子固穷(固．安守)
B．荣(rong)膺(ying)(膺(ying)，承受(shou)、承当) 气吞斗牛(斗，北斗星) 巧(qiao)妙(miao)绝伦(lun)(伦(lun)，次序)
C．均裁(cai)(裁(cai)，判(pan)断、决定) 略输(shu)文采。(输(shu)，差、失(shi)) 为(wei)坛(tan)而(er)盟(meng)(盟(meng)，盟(meng)誓)
D．不逊(xun)(逊(xun)，谦逊(xun)) 惟余莽莽(惟，只) 素昧(mei)平生(素，向来)
3．下(xia)列句子(zi)中加点(dian)成语(yu)运用(yong)恰当的一项是
A．我们的班主任对工作(zuo)十分负责．他对我们的学习和生活总(zong)是吹毛求疵。
B．市教育局出台(tai)“减(jian)负”规定(ding)后，实施高效课堂就(jiu)成为(wei)各校破解“减(jian)负提质”难题(ti)的不二(er)法门。
C．五月以(yi)来，“实现伟大中(zhong)国梦，建(jian)设美丽繁(fan)荣和谐(xie)四川(chuan)”主题教育实践活动在全市中(zhong)小学(xue)中(zhong)雨后春笋(sun)般(ban)开展(zhan)起来。
D．自然科(ke)学领域中，有许多令(ling)人异想天开的神秘现(xian)象(xiang)，正等待着科(ke)学家们去破(po)解。
4．下(xia)列句(ju)子中(zhong)没有语(yu)病的一项是
A．只要其他(ta)国家不主动向中(zhong)国挑(tiao)起、激化争议，他(ta)们(men)与中(zhong)国就(jiu)不会有大(da)问题；如(ru)果他(ta)们(men)作出挑(tiao)衅，又指望中(zhong)国“别强硬(ying)”，那就(jiu)难(nan)了。
B．今天早上，我一(yi)(yi)进教室，看到的第一(yi)(yi)眼是一(yi)(yi)幅(fu)很大(da)的地图(tu)。
C．遂宁那精美(mei)的观音绣，方(fang)寸之间，展览了一(yi)个大千世界。
D．在(zai)国(guo)(guo)家的支持与(yu)指导下，中(zhong)国(guo)(guo)杂交水稻走出(chu)国(guo)(guo)门，正为解决全球特别是(shi)发展中(zhong)国(guo)(guo)家的缺粮问题。
5．对下列句(ju)子的理解分析(xi)有误(wu)的一项是
A．“石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”这句话运用了比喻和对偶的修辞方法．生动形象(xiang)地写出了水的(de)绵长轻柔(rou)的(de)特点，同(tong)时又使表意凝练(lian)，音韵和谐。
B．“开门(men)看见(jian)老(lao)王直僵僵地镶嵌在门(men)框里。”一(yi)句中“镶嵌”一(yi)词(ci)很有(you)表(biao)现力，让人觉得老(lao)王是门(men)框的一(yi)部(bu)分，逼真地写(xie)出了老(lao)王步履维艰、身体僵直的特点。
C．“这些石刻的(de)(de)狮子(zi)，有(you)(you)的(de)(de)母子(zi)相抱(bao)。有(you)(you)的(de)(de)交头(tou)接耳，有(you)(you)的(de)(de)像是在倾听水(shui)声，有(you)(you)的(de)(de)像注视行人(ren)，千态万状(zhuang)，惟妙惟肖。”运(yun)用了打比方的(de)(de)说(shuo)明方法，说(shuo)明柱头(tou)上雕(diao)刻的(de)(de)不同(tong)姿(zi)态狮子(zi)的(de)(de)可爱。
D．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”运用了描写的表达方式，生动形象(xiang)地写出了(le)小草破土萌发(fa)的(de)情态，突(tu)出了(le)春天(tian)的(de)勃勃生机(ji)。
6．根(gen)据(ju)语(yu)(yu)境，请(qing)在横线上选(xuan)择合适的词语(yu)(yu)，正确的选(xuan)项是
大器之人，语气__ ，性格(ge)__ ，气势__ ，举止__ ，静得优雅，动得从(cong)容，行得洒脱(tuo)。
A．不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)猥(wei)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)琐 不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)张不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)扬 不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)惊不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)惧(ju) 不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)骄不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)躁
B．不(bu)(bu)(bu)张(zhang)不(bu)(bu)(bu)扬 不(bu)(bu)(bu)猥不(bu)(bu)(bu)琐 不(bu)(bu)(bu)骄(jiao)不(bu)(bu)(bu)躁 不(bu)(bu)(bu)惊(jing)不(bu)(bu)(bu)惧
C．不(bu)猥不(bu)琐 不(bu)惊不(bu)惧 不(bu)张不(bu)扬 不(bu)骄不(bu)躁
D．不(bu)(bu)(bu)(bu)惊不(bu)(bu)(bu)(bu)惧 不(bu)(bu)(bu)(bu)骄不(bu)(bu)(bu)(bu)躁 不(bu)(bu)(bu)(bu)张(zhang)不(bu)(bu)(bu)(bu)扬 不(bu)(bu)(bu)(bu)猥(wei)不(bu)(bu)(bu)(bu)琐
7．将下(xia)列(lie)句子组(zu)成一(yi)段意思连(lian)贯、完整的话，语序排列(lie)最恰(qia)当(dang)的一(yi)项是
①在快(kuai)乐(le)中(zhong)我(wo)们要(yao)(yao)感(gan)谢生命，在痛(tong)(tong)苦(ku)中(zhong)我(wo)们也要(yao)(yao)感(gan)谢生命。②我(wo)曾读到一个(ge)警句，是“愿你生命中(zhong)有(you)够多的(de)云翳，来造成一个(ge)美丽的(de)黄昏”。③快(kuai)乐(le)固然兴(xing)奋(fen)，苦(ku)痛(tong)(tong)又何尝(chang)不美丽?④好比(bi)水道要(yao)(yao)经过(guo)不同(tong)的(de)两岸(an)，树(shu)木要(yao)(yao)经过(guo)常变的(de)四时。⑤生命中(zhong)不是永(yong)远快(kuai)乐(le)，也不是永(yong)远痛(tong)(tong)苦(ku)，快(kuai)乐(le)和(he)痛(tong)(tong)苦(ku)是相生相成的(de)。⑥世界、国家和(he)个(ge)人的(de)生命中(zhong)的(de)云翳没有(you)比(bi)夸天(tian)再多的(de)了(le)。
A．①④⑤③②⑥ B．②⑥⑤④③① C．①⑤④③②⑥ D．⑤④①③②⑥
8．下列(lie)各项(xiang)说法有误的一项(xiang)是
A．杨志、范进、林黛玉这三个人物分别出自元末明初小说家施耐庵的《水浒》、清代小说家吴敬梓的《儒林外史》、清代小说家曹雪芹的《红楼梦》。
B．台湾诗(shi)人余光中的(de)《乡愁》，从广远的(de)时空中提炼出邮(you)票、船票、坟墓、海峡四个意象，抒发了(le)强烈的(de)思(si)乡爱(ai)国之(zhi)情，表达了(le)华夏儿女对祖(zu)国统一的(de)强烈愿望(wang)。
C．王羲之是(shi)东晋杰出的书(shu)法(fa)家，被(bei)称为“书(shu)圣”，他的《兰亭集序(xu)》帖是(shi)我(wo)国古代书(shu)法(fa)艺术最灿烂的瑰宝(bao)，被(bei)称为“天下第一草(cao)书(shu)”。
D．《格列佛游记》是英国(guo)讽刺(ci)作家和(he)政(zheng)论(lun)家乔纳森·斯威(wei)夫特的(de)作品。这部作品最大(da)的(de)特点就是具有奇异的(de)想象和(he)辛辣的(de)讽刺(ci)。
