《送(song)东阳马生序》精点整理
河北省献(xian)县乐寿镇中学 杜书(shu)恒(heng)
余(yu)(yu)幼时即嗜(shi)学，家贫(pin)，无(wu)(wu)从致书以(yi)(yi)观，每假于(yu)藏书之(zhi)(zhi)(zhi)家，手自笔(bi)录，计日以(yi)(yi)还。天(tian)大寒，砚(yan)冰坚，手指(zhi)不(bu)可(ke)屈伸，弗之(zhi)(zhi)(zhi)怠。录毕，走送之(zhi)(zhi)(zhi)，不(bu)敢稍逾约(yue)。以(yi)(yi)是(shi)人(ren)多以(yi)(yi)书假余(yu)(yu)，余(yu)(yu)因得遍观群书。既加(jia)冠，盖慕圣贤(xian)之(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)，又患无(wu)(wu)硕师、名人(ren)与(yu)游，尝趋百里外，从乡之(zhi)(zhi)(zhi)先达执经叩问。先达德隆(long)望尊，门人(ren)弟子填其(qi)室(shi)，未尝稍降辞色。余(yu)(yu)立侍左右，援疑质理，俯身(shen)倾耳以(yi)(yi)请；或遇(yu)其(qi)叱(chi)咄，色愈(yu)恭，礼愈(yu)至，不(bu)敢出一(yi)言以(yi)(yi)复(fu)俟其(qi)欣悦，则(ze)又请焉。故余(yu)(yu)虽愚，卒获有所(suo)闻。
当(dang)余(yu)之(zhi)(zhi)从师也(ye)，负(fu)箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈(lie)风，大雪深数尺，足肤(fu)皲裂而(er)不(bu)知(zhi)；至舍，四肢僵劲不(bu)能动，媵人(ren)(ren)持汤沃灌，以衾(qin)拥复(fu)，久而(er)乃和。寓逆旅主(zhu)人(ren)(ren)日再(zai)食，无鲜肥滋(zi)味(wei)之(zhi)(zhi)享。同舍生(sheng)皆被绮绣(xiu)，戴珠缨宝饰之(zhi)(zhi)帽，腰白玉(yu)之(zhi)(zhi)环，左佩刀，右佩容臭(chou)，煜然若神人(ren)(ren)；余(yu)则?袍敝(bi)衣处其(qi)间，略(lve)无慕艳意(yi)。以中有(you)中乐者(zhe)，不(bu)知(zhi)口体(ti)之(zhi)(zhi)奉不(bu)若人(ren)(ren)也(ye)。盖(gai)余(yu)之(zhi)(zhi)勤(qin)且艰若此。今虽耄老，未有(you)所成，犹(you)幸预群(qun)了之(zhi)(zhi)列，而(er)承天子之(zhi)(zhi)宠光，缀公卿之(zhi)(zhi)后(hou)，日侍(shi)坐备(bei)顾问(wen)，四海亦谬称其(qi)氏，况才之(zhi)(zhi)过于余(yu)者(zhe)乎？
今诸生学(xue)于(yu)太(tai)学(xue)，县官日有(you)(you)(you)廪稍(shao)之(zhi)供，父(fu)母(mu)岁有(you)(you)(you)裘(qiu)葛之(zhi)遗，无冻馁之(zhi)患矣；坐大厦(sha)之(zhi)下(xia)而(er)诵诗书(shu)，无奔走之(zhi)劳矣；有(you)(you)(you)司业(ye)、博士为之(zhi)师，未有(you)(you)(you)问而(er)不(bu)告，求而(er)不(bu)得者也(ye)；凡所宜有(you)(you)(you)之(zhi)书(shu)，皆集于(yu)此，不(bu)必若余之(zhi)手录，假(jia)诸人(ren)而(er)后(hou)见也(ye)。其业(ye)有(you)(you)(you)不(bu)精，德有(you)(you)(you)不(bu)成者，非天质之(zhi)卑，则心(xin)不(bu)若余之(zhi)专耳。岂他人(ren)之(zhi)过哉！
东(dong)阳(yang)马生君则，在太学已二年，流辈甚(shen)称其贤。朝京师，生以乡(xiang)人(ren)(ren)子谒(ye)余，譔长书以为贽，辞(ci)甚(shen)畅(chang)达(da)。与之(zhi)论辩(bian)，言和而色夷，自谓少时用心于学甚(shen)劳，是可(ke)谓善学者(zhe)矣！其将归(gui)于其亲也(ye)，余故道(dao)为学之(zhi)难以告(gao)之(zhi)。谓余乡(xiang)人(ren)(ren)以学者(zhe)，余之(zhi)志也(ye)；诋我夸际遇之(zhi)盛而骄(jiao)乡(xiang)人(ren)(ren)者(zhe)，岂知余者(zhe)哉！
【作者、作品】
宋濂，明代(dai)文学家，本文选自(zi)《宋学士文集》。朱(zhu)元璋称之(zhi)为“明代(dai)开国文臣(chen)之(zhi)首”。
【题目含意】
送给同乡马(ma)君则的一片赠序。
【阅读理解】
１、本(ben)文(wen)内容：宋濂用自己(ji)当年艰(jian)苦求学(xue)的(de)经历勉励(li)马(ma)生刻(ke)苦读书。
２、本文写(xie)法(fa)：① 先(xian)客后主。 ② 对比
３、段意(yi)：⑴ 在乡求(qiu)学的艰难(nan)。 ⑵ 远
