４、填空：文章(zhang)开始写(xie)（嗜学(xue)）与(yu)（家贫）的(de)矛盾，解(jie)决办(ban)法（手自笔(bi)录）描述(shu)（借书）、（抄(chao)书）、（还书）的(de)艰辛(xin)。
５、作者能(neng)遍观(guan)群(qun)书的原因(yin)：⑴ 弗之怠(dai)； ⑵ 不逾约。
６、从(cong)那些方面(mian)写求教不易：⑴ 路途远； ⑵ 师道严
７、“卒获有(you)所闻”的原(yuan)因：⑴ 不辞辛苦； ⑵ 谦恭求(qiu)教。
８、写借书的句子：每假(jia)于藏书之家，手自笔(bi)录，计日以还。
９、写抄书的句子：天大(da)寒(han)，砚冰(bing)坚，手(shou)指(zhi)不可(ke)屈伸(shen)，弗(fu)之怠。
１０、写还书(shu)的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。
１１、写(xie)跋涉之苦的句子(zi)：负箧曳屣，穷冬烈(lie)风|
１２、写冷冻之苦的句(ju)子(zi)：足肤皲裂；四肢僵劲不(bu)能动(dong)。
１３、写(xie)衣(yi)食简陋的句子：?袍(pao)敝(bi)衣(yi)；无鲜(xian)肥(fei)滋味之享(xiang)。
１４、作(zuo)者与富贵子弟作(zuo)比较(jiao)表(biao)现了什(shen)么？以求学为乐的高尚追求。
１５、那(nei)些句子表现了他以(yi)求(qiu)学为乐(le)的高尚(shang)追求(qiu)？以(yi)中有(you)中乐(le)者，不知口体之(zhi)奉不若人也(ye)。
１６、写太学生们的优越条件(jian)的句子(zi)：县官日有廪稍之(zhi)(zhi)(zhi)供，父母岁(sui)有裘葛之(zhi)(zhi)(zhi)遗，无冻馁之(zhi)(zhi)(zhi)患矣（物(wu)质生活）；坐大(da)厦之(zhi)(zhi)(zhi)下而(er)(er)诵诗书（学习(xi)环境），无奔走之(zhi)(zhi)(zhi)劳矣；有司业、博士为之(zhi)(zhi)(zhi)师（师资配(pei)备），未有问而(er)(er)不告，求而(er)(er)不得(de)者也（教师态度）；凡所宜有之(zhi)(zhi)(zhi)书，皆集于此（图书资料(liao)）。
１７、文(wen)中(zhong)对(dui)比：①“廪稍之供”“裘葛(ge)之遗”与“日(ri)再食(shi)，无鲜肥滋味之享”、“?袍敝衣”。 ②“坐大厦之下(xia)而(er)诵诗(shi)书”与“趋百里外”、“行(xing)深山巨谷中(zhong)”。 ③ “问而(er)不告”“求而(er)不得”“未尝(chang)稍降(jiang)辞色叱(chi)咄”“叱(chi)咄”。 ④“凡所宜有(you)之书，皆集于此”与“每假于藏书之家，手自笔录”。
１８、对(dui)比的作用：表明昔日读(du)书(shu)条(tiao)件(jian)艰难，能业精(jing)德(de)成。今日读(du)书(shu)条(tiao)件(jian)优越(yue)，但是，也不精(jing)德(de)不成，突(tu)出(chu)了用心不专。
１９、文中(zhong)先(xian)写(xie)自己少年求学的(de)艰难与刻苦，目的(de)何在？这(zhei)种先(xian)客后(hou)主的(de)写(xie)法有什么(me)作(zuo)用(yong)？目的(de)：激(ji)励(li)马生不腰辜负太学的(de)良好条件(jian)。作(zuo)用(yong)：容易(yi)让人(ren)接受作(zuo)者所表达的(de)中(zhong)心。
２０、宋濂年(nian)轻时代求学(xue)的(de)艰辛都表(biao)现在哪些(xie)方面：⑴ 在乡(xiang)求学(xue)的(de)艰难。 ⑵ 远学(xue)从师之苦(ku)。
