《日》、《月》中作者寄托的理想和人生追求

联系写作背景，理解《日》、《月》中作者所寄托的理想和人生追求。

分析：这两篇作品写于抗日战争的1942年，其时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者以飞蛾、夸父的追求光和热，以姮娥为使已死的星球再生，象征志士仁人的为祖国轰轰烈烈献身，实际上赞美飞蛾，赞美姮娥，就是赞美抗日将士，就是赞美那些为了理想而不惜牺牲生命的勇士们。

在《日》中，作者以“飞蛾”“扑向灯火”的壮举赞扬了飞蛾敢于追求，一往无前，勇于牺牲的精神。进而联想到夸父逐日的神话，阐述了为着人类生存和理想社会的实现而百折不挠地追求斗争，乃至牺牲自己的生命是无上光荣的。最后，作者“甘愿做人间的飞蛾”，“飞向火热的日球”，哪怕“化作一阵烟，一撮灰”，也心甘情愿，在所不惜。表达了自己为着追求光明愿意牺牲一切的崇高理想。

解答：在《日》中(zhong)，作者塑造的(de)“飞蛾”不(bu)仅(jin)仅(jin)是一个单纯的(de)生物，是为(wei)了(le)(le)追(zhui)(zhui)求(qiu)光明不(bu)惜牺牲自己生命的(de)美好人(ren)格的(de)象征，《月(yue)》中(zhong)的(de)姮娥也表(biao)达了(le)(le)作者相同的(de)理(li)想追(zhui)(zhui)求(qiu)。在国难当头的(de)时刻(ke)，作者借这(zhei)(zhei)两(liang)篇(pian)散文诗表(biao)达了(le)(le)为(wei)了(le)(le)追(zhui)(zhui)求(qiu)光明和(he)理(li)想社(she)会，要百折不(bu)挠、顽(wan)强斗(dou)争甚至献出生命的(de)崇高的(de)人(ren)生追(zhui)(zhui)求(qiu)。这(zhei)(zhei)对于青少年(nian)学生有着极大的(de)教育意(yi)义，将激励(li)我(wo)们为(wei)了(le)(le)祖(zu)国人(ren)民，为(wei)了(le)(le)理(li)想而努力奉献，不(bu)懈奋斗(dou)。