⑥稻花香里说丰年，______ 。（辛(xin)弃疾《西江月》）
⑦采菊东篱下，_____ 。（陶渊明《饮(yin)酒》）
⑧会当凌绝顶，_____ 。（杜甫《望岳》）
⑨乱花渐欲迷人眼，_______ 。（白居易(yi)《钱塘湖春行(xing)》）
六、综合实践（共10分）
调查显示：2012年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。由此可见，______________ 。
殊不知，电子化阅(yue)读(du)(du)与纸质阅(yue)读(du)(du)之间有(you)着质的(de)(de)区(qu)别。电子化阅(yue)读(du)(du)带来的(de)(de)一个直接后果(guo)，就是“浅阅(yue)读(du)(du)”的(de)(de)盛(sheng)行和阅(yue)读(du)(du)的(de)(de)“碎片化”。令人担忧的(de)(de)是，校园也(ye)出现了“手不释机”的(de)(de)电子阅(yue)读(du)(du)群体，他(ta)们被称为“低头族(zu)”。他(ta)们的(de)(de)阅(yue)读(du)(du)浮躁，不求甚解，让良好的(de)(de)阅(yue)读(du)(du)习(xi)惯成为空谈。
可喜的是，我(wo)市许(xu)多学(xue)校和(he)社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动(dong)，目的在于(yu)使人们亲近(jin)纸质图书，在慢下来、静(jing)下来、沉下来中回归经典“深阅读”。
17.联系上下文(wen)，请在(zai)横线处补写一个总结句，不超过20个字。（2分）
18.广西科技大学为治理校园“低头族”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手(shou)法，20个字以内。（4分）
19.王(wang)林同学(xue)是一个“低头族”，向来只爱看电(dian)子读物，不爱看纸质图(tu)书。假如你(ni)们居住(zhu)的桂(gui)中社区开展了(le)“书香进社区”活(huo)动，请你(ni)利用(yong)材料所给信息(xi)，劝说王(wang)林跟(gen)你(ni)一起(qi)去参(can)加(jia)活(huo)动（4分）
七、现代文阅读（二）（共16分）
父亲的雨
谢宗玉
①有一(yi)个(ge)人总(zong)在(zai)来雨时走出家门，那是我父亲。
②田(tian)是梯田(tian)，禾苗都是喝(he)水(shui)长大的(de)，但天雨常不(bu)(bu)遂人(ren)愿，所以(yi)在每一垅(long)梯田(tian)的(de)上坳总(zong)得有(you)一口山塘。夏天热，禾苗需要同人(ren)一样拼命喝(he)水(shui)，山塘没多一会儿就被喝(he)得见了(le)底，村(cun)人(ren)就有(you)些慌了(le)。好在天再糊涂，也不(bu)(bu)会让村(cun)人(ren)处在恐慌中太久。雨说(shuo)来(lai)就来(lai)，一堆乱云一聚(ju)，几(ji)声炸(zha)雷(lei)一响，还(hai)(hai)不(bu)(bu)等(deng)村(cun)人(ren)都从田(tian)里地里跑回(hui)家，雨就下(xia)了(le)。站在屋檐下(xia)，看雨中的(de)庄(zhuang)稼欣欣向荣的(de)样子，村(cun)人(ren)都一脸傻乐，乐得什么(me)都忘记了(le)。只有(you)父(fu)亲还(hai)(hai)记得要往(wang)山塘补水(shui)，他是一个小(xiao)小(xiao)的(de)村(cun)民组(zu)长。
③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲(qin)一边念(nian)叨一边把准备好的热水(shui)提(ti)到(dao)灶背屋。父亲(qin)洗澡时，母亲(qin)又从衣(yi)柜(ju)里(li)把干净的衣(yi)服找出来。
④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看(kan)父亲时(shi)，父亲又(you)消失(shi)在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜(mi)，一闪一闪的。
⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面(mian)对一下子就水灵丰活的(de)山塘，父亲内心应该有一种满(man)足(zu)。
⑥但(dan)我(wo)仍(reng)怀疑父亲是(shi)为着(zhe)好玩(wan)，他在(zai)雨(yu)中那(nei)副兴(xing)奋得不(bu)得了的样子同小孩儿没什么区别。但(dan)小孩儿不(bu)能玩(wan)雨(yu)，小孩儿只能在(zai)大雨(yu)初(chu)来(lai)时(shi)，在(zai)稀稀朗朗的雨(yu)颗中，嚎着(zhe)叫着(zhe)钻来(lai)钻去，迅(xun)速返回(hui)屋檐下(xia)。所(suo)以我(wo)竟有(you)些羡慕父亲。
⑦一(yi)年夏天(tian)，天(tian)旱了(le)(le)很久，大伙以为(wei)再没(mei)雨(yu)下了(le)(le)，就挖开山塘拼(pin)命(ming)往自己(ji)田(tian)里放水，父(fu)亲(qin)左劝右(you)劝要(yao)节约，但没(mei)有人听他的。后来再下雨(yu)时，父(fu)亲(qin)硬撑了(le)(le)两个(ge)小时没(mei)出门(men)，但终于没(mei)忍住(zhu)又冲了(le)(le)出去。只(zhi)有母亲(qin)看着心疼，念叨就更勤了(le)(le)。
⑧母亲(qin)的(de)(de)念叨(tao)并非多(duo)余，如今年老的(de)(de)父(fu)亲(qin)一身病(bing)痛，不打(da)半点折扣。母亲(qin)给父(fu)亲(qin)煎药时，还在不停地(di)念叨(tao)，而父(fu)亲(qin)，也再不能笑吟(yin)吟(yin)地(di)听她念叨(tao)了。他(ta)躺在床(chuang)上(shang)，配(pei)合母亲(qin)的(de)(de)念叨(tao)，咝咝咝地(di)从牙缝里抽(chou)着凉气(qi)，他(ta)疼呢。父(fu)亲(qin)正在为他(ta)年轻时所(suo)经(jing)历的(de)(de)风雨支付代价(jia)。只不过，父(fu)亲(qin)的(de)(de)心里未(wei)必后(hou)悔。
（选自《青春美文》）
20.阅读文(wen)中(zhong)划橫线(xian)的(de)句子，联系上下文(wen)，回答括(kuo)号中(zhong)的(de)问题。
（1）父亲并不在(zai)意(yi)，他湿(shi)淋(lin)淋(lin)地(di)站在(zai)屋中央，垂着衣袖，笑(xiao)着听(ting)母亲叨唠(lao)，仿佛挨(ai)骂是(shi)(shi)一(yi)件(jian)很快乐的(de)事。（为(wei)什么挨(ai)了骂父亲也不在(zai)意(yi)，仿佛是(shi)(shi)件(jian)快乐的(de)事？）（2分(fen)）
（2）山(shan)塘像个气球，一下子就给(ji)吹(chui)胀(zhang)了。（山(shan)塘给(ji)“吹(chui)胀(zhang)”了是什(shen)么(me)意(yi)思(si)？）（2分）
21.请任选一个角度（如修辞手法、词语运(yun)用(yong)、描(miao)写方法、描(miao)写角度(du)）赏析文(wen)章第④段中划波浪线的句(ju)子。（3分）
22.文(wen)章以“父亲的雨”为题有(you)哪些作用？说说你的看法。（3分）
23.你认(ren)为父亲是怎(zen)样的一个人？情节(jie)和文章具体内容做简(jian)要(yao)分析。（6分）
八、作文（50分）
24.下(xia)面(mian)两题(ti)，任选一题(ti)作(zuo)文。
（1）请以“错过___ ”为题写(xie)一篇(pian)文章（请先在横(heng)线上把题目补充(chong)完整，横(heng)线上填(tian)写(xie)具体的(de)人、事、物(wu)、景等等）。
（2）在我(wo)们(men)的(de)生命旅(lv)途中，有些(xie)话语让我(wo)们(men)感动，有些(xie)话语给我(wo)们(men)启(qi)迪(di)，有些(xie)话语成为我(wo)们(men)人生的(de)指引。这些(xie)话使我(wo)们(men)铭记，令(ling)我(wo)们(men)受益终生。
请以“一(yi)句(ju)话的(de)力量”为(wei)题写一(yi)篇(pian)作文。
写作要求：
②除诗歌外，其(qi)他文体不限；
②不少(shao)于600字(zi)；
③不(bu)得抄袭，不(bu)得套(tao)作；
④行文中(zhong)如出现城区（县）名请(qing)用“新(xin)城区（县）”，校(xiao)名用“希望(wang)中(zhong)学”，人名用“小张、小王……”。
答案：
1. C;2.D;3.B;4.A;5.A;6.D;7.B;8.C;9.D;10.C;11.A;12.C;
13.(1)大小(xiao)官吏百姓能够(gou)当面指责我(wo)的过(guo)错的，受(shou)上等奖(jiang)赏。（重点词语(yu)“面”“刺”）
（2）让我(wo)们(men)的君王(wang)因为鸟的缘故杀人。（重点词：“使(shi)”“以(yi)”）
14.杨(yang)花(hua)、子规、明月、风（两个即可(ke)）
15.示例①拟人修辞，把(ba)明月(yue)当作(zuo)使者，表(biao)达对(dui)友人的同情与(yu)关切。
示例(li)②奇特(te)的想象，把无知(zhi)无情(qing)的明月(yue)，想像成善(shan)解人意的知(zhi)心(xin)人，把自己对朋友的怀念和同情(qing)带到(dao)夜郎西。
示例③情(qing)(qing)景(jing)交融（或以景(jing)传情(qing)(qing)、借(jie)景(jing)抒情(qing)(qing)），把明月(yue)之景(jing)与对朋友的(de)思念(nian)之情(qing)(qing)交融在(zai)一(yi)起，表达自(zi)己对朋友的(de)怀念(nian)和(he)同情(qing)(qing)。
