（10）市里举(ju)行长跑比赛的时(shi)候，他(ta)不顾一切地报(bao)了名(ming)。接着，他(ta)毫(hao)无(wu)悬(xuan)念成了代表学校参(can)赛的选手。
（11）5000米的(de)(de)距离，对于(yu)台下这帮稚气未脱的(de)(de)孩子来说，的(de)(de)确是一(yi)场艰苦的(de)(de)耐力战。他在(zai)人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看(kan)台上(shang)的(de)(de)老师们一(yi)起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼(hu)。他如(ru)一(yi)支离弦(xian)的(de)(de)箭，在(zai)临近终点的(de)(de)时刻，依然(ran)冲(chong)劲十足。
（12）惊人的(de)一幕出现(xian)了(le)：他愣(leng)愣(leng)地(di)站在(zai)终(zhong)点附近的(de)跑(pao)道上，看着(zhe)后来(lai)的(de)选(xuan)手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片(pian)哗然。没有人明白，在(zai)冠军唾(tuo)手可得的(de)紧要(yao)关头，他为何选(xuan)择了(le)止步。
（13）当有(you)两人(ren)陆(lu)续冲过(guo)终(zhong)(zhong)点后，他(ta)(ta)才狂喜高呼着奔向终(zhong)(zhong)点。毫无疑问，他(ta)(ta)受到了严(yan)厉的批评。要知道(dao)，他(ta)(ta)代表的是整个学校，而(er)不(bu)仅仅是他(ta)(ta)个人(ren)。他(ta)(ta)的无人(ren)理解(jie)的行为，已(yi)然辜负了所(suo)有(you)随行老师(shi)的希(xi)望。
（14）那是(shi)我(wo)第一次(ci)对他怒吼斥责，我(wo)以为，他是(shi)想用(yong)特(te)立独行的(de)方式来博得众(zhong)人关(guan)注的(de)目光。
（15）“你明明能跑第一(yi)，为什(shen)么(me)要在终点(dian)前(qian)停下来？你知不知道这(zhei)关乎整个学校的荣誉(yu)？”我一(yi)遍(bian)遍(bian)地责问(wen)，他则顷刻间泪流满面。
（16）“老师……第一名(ming)和(he)第二名(ming)的(de)(de)奖品都不(bu)是钢笔！我……我只要钢笔。这样，我的(de)(de)同(tong)桌就不(bu)会再烦(fan)恼，也不(bu)会因为用铅笔写(xie)作业(ye)而受到批评了……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中(zhong)所受的(de)(de)委屈。
（17）我(wo)恍然觉察到自己(ji)的渺小与(yu)狼狈……
（18）校门口的(de)(de)喜(xi)报(bao)栏(lan)上，赫然写着他的(de)(de)名(ming)字(zi)和获(huo)得的(de)(de)奖品。我见过(guo)，那是一(yi)(yi)支精致却(que)又(you)恸哭(ku)不止的(de)(de)金色钢笔(bi)！面对(dui)这样一(yi)(yi)个不谙世事(shi)的(de)(de)孩子，我内心充满(man)了愧疚。（选文(wen)有删改）
19．请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将（（1）（2）（3）（4）处内容填入答题卡相应位置。（4分）
20．小(xiao)(xiao)说题为“一支(zhi)金(jin)色的钢(gang)(gang)笔(bi)”，请(qing)问“钢(gang)(gang)笔(bi)”在小(xiao)(xiao)说结构(gou)上有什么作用？你认(ren)为“金(jin)色”有哪几层含义？（4分）
21．请从修辞的(de)(de)角度赏析文中划线(xian)部分的(de)(de)句子(zi)。（4分）
她开(kai)始躲我，面(mian)色仓皇、神情狼狈，像(xiang)春(chun)花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季(ji)。
22．你认为“我”和“小男孩”谁(shei)是小说(shuo)的(de)主(zhu)人公？请简述理由(you)。C4分）
三、写作（60分）
23．请(qing)(qing)从下面(mian)两个题目中(zhong)任选(xuan)一题，写一篇不(bu)少于600字的记叙(xu)文(wen)。如果选(xuan)择题目（2），请(qing)(qing)先把题目补充完整。文(wen)中(zhong)不(bu)得出现真(zhen)实的地名、校名、人名等。
（1）电话无人接听
（2）又是一年___ 时
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