⑤知(zhi)识(shi)的(de)传(chuan)播远比这张滤纸(zhi)更重要！在认识(shi)到这一点(dian)之后，特丽莎想到了(le)一个绝妙的(de)主(zhu)意：用食用级(ji)的(de)墨水，将(jiang)安(an)全卫生(sheng)饮水的(de)常识(shi)印在纸(zhi)上，做(zuo)成(cheng)一本书。如此，过滤纸(zhi)摇身一变，不仅可以滤水，还能传(chuan)播知(zhi)识(shi)。
⑥这本(ben)书(shu)的(de)设(she)计使用相(xiang)当巧妙、便(bian)捷。这样一本(ben)看似小巧的(de)书(shu)籍，平均(jun)每页(ye)可(ke)以(yi)过滤100升(sheng)的(de)饮(yin)用水(shui)，一本(ben)26页(ye)的(de)书(shu)，可(ke)以(yi)满(man)足(zu)一个(ge)人4年的(de)饮(yin)水(shui)量(liang)！而之后的(de)每一天(tian)，都会有人因为这本(ben)可(ke)以(yi)“喝”的(de)书(shu)而远离死(si)神(shen)。
⑦这个(ge)发明(ming)引来(lai)无数好评。面对滚(gun)滚(gun)而来(lai)的(de)赞誉，特丽莎风趣地说：“我(wo)只是想(xiang)用自己的(de)知(zhi)识给(ji)人们(men)(men)带来(lai)一点改变，只要我(wo)们(men)(men)内心(xin)温暖(nuan)、心(xin)怀(huai)世界(jie)，别说一本可以(yi)‘喝’的(de)书(shu)，也许(xu)我(wo)们(men)(men)还可以(yi)发明(ming)可以(yi)‘吃(chi)’的(de)书(shu)呢！”
10.文(wen)中第①段说“这本书(shu)却被(bei)《时(shi)代》周刊评为2015年(nian)最棒的25个设计之一”。请结合(he)全(quan)文(wen)，从功能和(he)效果的两个角度说明这本书(shu)的设计之妙(miao)。（4分）
11.联系上下文(wen)，比较(jiao)以下两句(ju)，判断哪一句(ju)的(de)表达效果更(geng)好，并说(shuo)明(ming)理由。（4分）
A.经验证(zheng)，它(ta)能去(qu)除水(shui)中(zhong)99%的霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒(han)沙门菌（这(zhei)些都是水(shui)中(zhong)的隐(yin)形杀手），使(shi)水(shui)的饮(yin)用(yong)标准接近美国的直饮(yin)水(shui)。
B.经验证，它能去除水中大部(bu)分的(de)霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌（这些都是水中的(de)隐形杀手），使水的(de)饮用标准达到美国的(de)直(zhi)饮水。
12.特(te)丽莎的发明获得无数好评，可仍有不少网友对它的成本和实(shi)(shi)际效(xiao)用(yong)(yong)等提(ti)出质疑，认为这不能从根(gen)本上解决问(wen)题。请结合(he)(he)本文和生活实(shi)(shi)践(jian)，就当地安全用(yong)(yong)水问(wen)题，提(ti)出合(he)(he)理的建议。（至少写(xie)出两种）（4分(fen)）
六、阅读《断头树也有春天》一(yi)文，完成(cheng)13--16题(ti)（19分）
断头树也有春天
【英】珍(zhen)·古德
①写下这(zhei)段文字(zi)时(shi)，我正坐在(zai)英格兰伯(bo)恩茅斯的家中，抬头就能望见窗(chuang)外的几(ji)棵(ke)树(shu)。其中一棵(ke)山毛榉树(shu)是(shi)我的最(zui)爱。小时(shi)候(hou)，它(ta)的树(shu)枝(zhi)便是(shi)我最(zui)好的椅背，倚(yi)着(zhe)它(ta)，我读完了(le)《人猿泰(tai)山》，幻想(xiang)着(zhe)自己有一天也能生活在(zai)森林(lin)里。
②山毛榉(ju)树(shu)(shu)是我(wo)(wo)最(zui)好的(de)(de)玩伴，我(wo)(wo)常常在树(shu)(shu)上一待(dai)就是几个小时。我(wo)(wo)每天(tian)都会轻唤(huan)着(zhe)它(ta)的(de)(de)名字，把(ba)自己的(de)(de)一些小秘(mi)密说给它(ta)听。夏日(ri)午后(hou)，当微风(feng)(feng)穿过枝丫，我(wo)(wo)仿佛听到了它(ta)的(de)(de)呢喃低语。A叶儿轻轻摆着(zhe)，边(bian)歌(ge)边(bian)舞(wu)，那是它(ta)为我(wo)(wo)精心设计的(de)(de)演出。刮(gua)大风(feng)(feng)的(de)(de)时候，我(wo)(wo)搂紧(jin)它(ta)的(de)(de)臂膀(bang)，随它(ta)一起在风(feng)(feng)中摇(yao)晃。
③每(mei)当我徘徊在(zai)一(yi)棵大树(shu)下时，我总是(shi)惊叹(tan)于树(shu)里隐藏(zang)了(le)(le)多少(shao)岁月的(de)(de)故事(shi)，那(nei)展(zhan)臂迎风的(de)(de)树(shu)枝经受了(le)(le)多少(shao)载的(de)(de)风雨，还有(you)那(nei)多到无法数清(qing)的(de)(de)树(shu)叶，有(you)多少(shao)歌儿(er)要吟唱(chang)。我们所能看到的(de)(de)地面上的(de)(de)部分(fen)(fen)，只是(shi)树(shu)的(de)(de)一(yi)部分(fen)(fen)，在(zai)那(nei)深不可及的(de)(de)地下，埋藏(zang)着它最深沉(chen)的(de)(de)心(xin)事(shi)和(he)渴(ke)望。B也(ye)许是(shi)与(yu)树(shu)接触(chu)久了(le)(le)，我似乎读懂了(le)(le)树(shu)的(de)(de)语言，理(li)解了(le)(le)与(yu)人(ren)类(lei)密不可分(fen)(fen)的(de)(de)另一(yi)个世界(jie)。
④“幸存者(zhe)”是一(yi)棵在“9·11”恐怖袭击事件(jian)中(zhong)幸存的(de)(de)豆梨树。20世(shi)纪70年代起，它(ta)就被(bei)栽植在世(shi)贸中(zhong)心5号楼附近，年年用绽放(fang)的(de)(de)白(bai)色(se)小花(hua)，为水泥世(shi)界里的(de)(de)人(ren)们送(song)来春的(de)(de)讯息。与同伴一(yi)样，它(ta)也被(bei)埋(mai)在了倒塌的(de)(de)双子塔下。
⑤一个月后，清(qing)理残骸的工人(ren)发(fa)现了它(ta)。彼(bi)时，树(shu)已经被(bei)“肢解”——水泥碎(sui)块砸得它(ta)“身首异处”，剩(sheng)下的树(shu)干被(bei)烧焦，树(shu)根严重受损。人(ren)们把它(ta)送入纽约(yue)公园的苗圃。
⑥苗圃的管理人(ren)员告诉我，第一次看(kan)见这棵断头树(shu)时，他(ta)觉得(de)根(gen)本不可能(neng)有任何(he)方法让这棵树(shu)起死回生(sheng)，他(ta)没(mei)想到去掉(diao)表层烧焦部(bu)分的“幸存者(zhe)”，竟在苗圃的优质土壤里生(sheng)根(gen)了。
⑦“幸(xing)(xing)(xing)存(cun)(cun)者(zhe)”注(zhu)定拥有(you)不平凡的生(sheng)命。2010年(nian)春天，一(yi)场可怕的风(feng)暴以每小时160公里的速(su)度席(xi)卷了“幸(xing)(xing)(xing)存(cun)(cun)者(zhe)”所在(zai)(zai)的区(qu)域。风(feng)暴过(guo)后，“幸(xing)(xing)(xing)存(cun)(cun)者(zhe)”已有(you)部分树根裸露在(zai)(zai)外(wai)，苗圃(pu)管理人员给“幸(xing)(xing)(xing)存(cun)(cun)者(zhe)”又(you)做了一(yi)次大手术。
⑧起(qi)初他们不(bu)敢(gan)有太(tai)大(da)的动作，只是(shi)(shi)把树枝抬起(qi)来一(yi)些，让树干(gan)跟地面依(yi)然(ran)保持一(yi)定角度。在根部堆(dui)上覆(fu)盖物和肥料。他们甚至(zhi)不(bu)敢(gan)直(zhi)接给树浇(jiao)水，而是(shi)(shi)每天(tian)轻(qing)轻(qing)为它洒水。几(ji)周后，“幸存者”再一(yi)次起(qi)死(si)回生。
⑨2010年12月(yue)，“幸存(cun)(cun)者(zhe)”被移(yi)回发现它的地方。“9·11”纪念馆的设计负责(ze)人(ren)说最初(chu)一(yi)些人(ren)反(fan)对将“幸存(cun)(cun)者(zhe)”移(yi)回来(lai)，认为原址(zhi)上种满(man)了(le)新(xin)树(shu)(shu)(shu)，而(er)“幸存(cun)(cun)者(zhe)”作为唯一(yi)的豆梨树(shu)(shu)(shu)，会破坏园(yuan)林景观的对称(cheng)性。事(shi)实上，作为世贸中心遗址(zhi)上唯一(yi)幸存(cun)(cun)的生命，人(ren)们纷纷来(lai)与它合影，将象征着(zhe)感恩、鼓励、关爱(ai)的蓝丝带系在它的树(shu)(shu)(shu)枝上。
⑩四月的(de)(de)(de)(de)(de)一个清冷(leng)的(de)(de)(de)(de)(de)早晨，金色的(de)(de)(de)(de)(de)阳(yang)光包围在(zai)(zai)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)四周，我看到的(de)(de)(de)(de)(de)是一位戴着光环的(de)(de)(de)(de)(de)精神领袖(xiu)。站在(zai)(zai)为保护它(ta)而设立的(de)(de)(de)(de)(de)护栏外，眼(yan)泪模糊了(le)我的(de)(de)(de)(de)(de)视线。它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)期已过，枝(zhi)头(tou)略显(xian)寂寥。但就在(zai)(zai)我站了(le)很(hen)久(jiu)，准备(bei)离去时，惊喜出现了(le)：我突(tu)然看见三朵小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)白花(hua)挤在(zai)(zai)一起，藏在(zai)(zai)枝(zhi)叶深处(chu)。它(ta)仿(fang)佛在(zai)(zai)告诉人们(men)：“不要(yao)伤感，只要(yao)还有希望(wang)，哪怕(pa)受(shou)尽伤害(hai)，哪怕(pa)春已远(yuan)离。”
13.文章①②两段(duan)详细写了山毛榉树，而(er)全文的主角却是“幸存者(zhe)”。请(qing)结(jie)合全文，从内(nei)容和(he)结(jie)构两方面，简述(shu)第①②段(duan)的作用。（4分）
14.品析文中(zhong)画线的(de)句(ju)子。（5分）
（1）请结合第(di)②段品析A句(ju)。（3分）
叶儿轻轻摆(bai)着，边歌(ge)边舞，那是它为我精心设计的(de)演(yan)出。
（2）请结(jie)合(he)全文内容(rong)说说第③段B句(ju)中“树的语言”具体指什(shen)么？请用(yong)原文句(ju)子回(hui)答。（2分）
15.通读全文，谈(tan)谈(tan)你对标题“断(duan)头树也有春天(tian)”含义的理解。（4分）
16.请(qing)结(jie)合本文和链接，以“生命的不平凡”为主(zhu)题写一段话。（不少于80字(zi)）（6分）
链(lian)接：生命(ming)中不(bu)是(shi)永远(yuan)快乐，也(ye)不(bu)是(shi)永远(yuan)痛苦(ku)，快乐和痛苦(ku)是(shi)相生相成(cheng)的……“愿你生命(ming)中有够多的云翳，来造成(cheng)一个美丽(li)的黄昏”。 ——冰(bing)心(xin)《谈生命(ming)》
大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！ ——张抗抗《地下森林断想》
