23．文(wen)中两处划线句子富有表(biao)现力，请加以赏析。（4分）
（1）麦子在逐日(ri)褪(tun)去身上(shang)的(de)绿色(se)外衣(yi)，披(pi)上(shang)淡黄色(se)的(de)衣(yi)衫。
（2）我(wo)只(zhi)好蹲下，与她们近距离(li)接触。我(wo)再一次对她们感念，我(wo)单(dan)膝跪(gui)下，进一步向(xiang)她们致敬。
24．第④段写麦子(zi)成熟季节时，还写到了楝子(zi)花开和石榴花开，有(you)何(he)作用？（3分）
25．阅读下面两(liang)段文字，回答问(wen)题(ti)。（3分(fen)）
（1）岁月，让人(ren)的感(gan)情发生着变(bian)化，就像葡萄在时(shi)间的催化下(xia)变(bian)成美酒一样(yang)，浓郁芳香醉人(ren)。（屈(qu)绍(shao)龙《麦与镰的季节》）
（2）正像保(bao)存(cun)葡(pu)萄最好(hao)的方(fang)(fang)式(shi)是把葡(pu)萄变为(wei)酒(jiu)；保(bao)存(cun)岁月(yue)最好(hao)的方(fang)(fang)式(shi)是致力把岁月(yue)变为(wei)永(yong)存(cun)的诗篇或(huo)画卷。（冯骥才《日历》）
以(yi)上两段文字都感悟岁月，请(qing)根据你的(de)(de)理(li)解，联(lian)系实(shi)际谈(tan)谈(tan)自己(ji)的(de)(de)看法。
三、作文（60分）
26．阅读(du)下(xia)面的文字，按要(yao)求(qiu)作文。（60分）
走(zou)进自(zi)然，心(xin)头(tou)(tou)一(yi)亮(liang)(liang)，发现(xian)了(le)自(zi)然的(de)美(mei)好；亲(qin)近他(ta)(ta)人，心(xin)头(tou)(tou)一(yi)亮(liang)(liang)，欣赏了(le)他(ta)(ta)人的(de)美(mei)德(de)；反思自(zi)我，心(xin)头(tou)(tou)一(yi)亮(liang)(liang)，改正缺点提升了(le)自(zi)己(ji)；遇到挫折，心(xin)头(tou)(tou)一(yi)亮(liang)(liang)，找(zhao)到办法(fa)克服了(le)困难……心(xin)头(tou)(tou)一(yi)亮(liang)(liang)，就是(shi)提升，就是(shi)成长!
请以“最美心头一亮时”为题目(mu)，写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体自选；②内容具体，有真实情感，不要原文照抄提示语；③标点正(zheng)确，书写规(gui)范整(zheng)洁，不少(shao)于600字；④文中请(qing)回避与你(ni)相关的人名(ming)、校名(ming)、地名(ming)等有关信息。
益阳市 2017年普通初中毕业学业考试语文参考答案及评分标准
一(yi)、积累与运(yun)用（ 34分）
1．D（“偬”读“zǒng”。）
2．B（顾(gu)及—顾(gu)忌 清(qing)沏(qi)—清(qing)澈 轻挑—轻佻）
3．D（举足轻重，与(yu)句意不符。）
4．C（A缺宾语，B关联(lian)词语使用错误(wu)，D句式(shi)杂(za)糅。）
5．A（根据“雪是淡(dan)黄色，味(wei)道又甜又粗的沙子”提示排序。）
6．C（队伍辨识路(lu)径。）
7．A（《秋词》不是表达思乡(xiang)之情作品(pin)。）
8．（1）已(yi)是(shi)悬崖百(bai)丈冰(bing)（2）以光先帝(di)遗德 恢弘志(zhi)士之气(qi)（3）纷纷暮雪下辕门(men) 风掣红旗冻不翻(fan)（4）山气(qi)日夕佳 飞鸟(niao)相与(yu)还
9．（1）示(shi)例(li)：①你喜欢(huan)过中(zhong)国传(chuan)统(tong)节(jie)(jie)日(ri)端(duan)午节(jie)(jie)吗(ma)？②你对中(zhong)国传(chuan)统(tong)节(jie)(jie)日(ri)端(duan)午节(jie)(jie)有(you)(you)哪些了(le)解？③你对本次活(huo)动的评价怎样？④你对组织过传(chuan)统(tong)节(jie)(jie)日(ri)有(you)(you)何建议？⑤包粽(zong)子难不难，粽(zong)子好吃吗(ma)？（1个问题(ti)(ti)1分(fen)，问题(ti)(ti)切合主题(ti)(ti)，合宜(yi)即可(ke)。）（2）示(shi)例(li):妈妈：我们(men)家还是亲(qin)自(zi)包粽(zong)子过端(duan)午节(jie)(jie)吧，这(zhei)样既合了(le)奶奶的心意，尊重(zhong)老人家的传(chuan)统(tong)情结，又体现了(le)我们(men)对中(zhong)华传(chuan)统(tong)文化的传(chuan)承，还能(neng)锻(duan)炼手艺，享受劳动的快乐呢(ni)。（要(yao)求有(you)(you)称呼(hu)，围绕孝顺，传(chuan)承文明，体验生活(huo)等主题(ti)(ti)，语言连(lian)贯得体。）
二、阅读（ 56分(fen)）
（一） 10．D（地名的双关，不是(shi)拟人。）
11．主要运用了反问的(de)修辞手法，加强(qiang)语气(qi)(qi)，表(biao)达为国捐躯、舍(she)身取(qu)义的(de)意(yi)志与决心。“取(qu)”和(he)“照”，普通(tong)的(de)动(dong)词表(biao)达神圣(sheng)的(de)意(yi)义，简单(dan)、直接，有力(li)度，情感昂(ang)扬，充分表(biao)达出作者的(de)民(min)族气(qi)(qi)节与生死(si)观，有震撼人心的(de)力(li)量。
（二） 12．（3分）C(与臣/而将四(si)矣）
13．B（“面刺(ci)寡人”的“刺(ci)”意(yi)思(si)为(wei)“指责”）
14．（1）能够在公共场所公开指责(ze)（摘）、议(yi)论过(guo)(guo)失，被我听到(dao)的人，得下等奖(jiang)赏。（准确(que)译出“谤(bang)议(yi)”1分(fen)，“市朝”1分(fen)，“闻”1分(fen)，语言通顺(shun)1分(fen)。）（2）平民(min)发怒，也不过(guo)(guo)脱掉帽子(zi)，光着脚，用头撞地罢了。（准确(que)译出“布衣”1分(fen)，“免”1分(fen)，“抢”1分(fen)，语言通顺(shun)1分(fen)。）
15．A 甲文未体现(xian)不畏(wei)强权。
（三(san)） 16．运用了举例子(zi)、列数字(zi)的说明方法（答出两(liang)个(ge)即得1分），具(ju)体、准确地(di)说明了圆珠(zhu)笔头对加工(gong)精(jing)度的要(yao)求极高。（1分）
17．C（是“精(jing)度”，不是“硬(ying)度”）
（四） 18．“下好(hao)每一(yi)盘棋的(de)每一(yi)步”“每一(yi)步都(dou)尽(jin)善尽(jin)美的(de)人生(sheng)是美丽的(de)”“人生(sheng)的(de)每一(yi)瞬间都(dou)有正(zheng)道(dao)”均可(ke)。（答对一(yi)个即给分）
19．示例一(yi)：比(bi)(bi)喻论证。将“取经路”比(bi)(bi)为“流水(shui)填满空洼前行(xing)”，形象(xiang)生动地阐(chan)明(ming)了“唐僧为啥不飞(fei)过去(qu)”的(de)(de)原因(yin)。示例二(er)：比(bi)(bi)喻论证。将“师徒四人战胜八十一(yi)难”比(bi)(bi)为“钢铁在反(fan)复(fu)的(de)(de)灼烧、锤打”，形象(xiang)生动地阐(chan)明(ming)了“唐僧为啥不飞(fei)过去(qu)”的(de)(de)原因(yin)。
20．不能(neng)。因为“掘井”句(ju)阐(chan)述的(de)观点侧重“坚(jian)持才能(neng)成(cheng)(cheng)功”，而本文论(lun)述的(de)观点侧重“只有(you)历(li)经磨炼，品味过程，才是成(cheng)(cheng)功”，所以不能(neng)成(cheng)(cheng)为本文的(de)论(lun)据(ju)。
（五） 21．①春夜小麦(mai)②饱满(man)③即追(zhui)求肥沃(wo)，又追(zhui)求空(kong)间（柔(rou)和美好）。
22．“手指上(shang)的(de)(de)鲜血，给她们配上(shang)热烈(lie)的(de)(de)色彩”，是对(dui)小麦(mai)的(de)(de)真挚感恩，并使小麦(mai)显得更加(jia)美(mei)好(hao)柔和。因为敬畏与感恩，更加(jia)能(neng)够感受到小麦(mai)赠予的(de)(de)“安(an)慰”与“安(an)静(jing)”，并增加(jia)对(dui)自然生命的(de)(de)深刻思考。
23． ⑴ 运用拟人的手法，形象生动地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的情态。 ⑵ 收割小麦的动作描写， “蹲下(xia)”“单膝跪下(xia)”这两(liang)个带有(you)递进关系(xi)的动(dong)词，充分表现(xian)了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。
24．写(xie)(xie)“楝(lian)子花开”衬托小麦“灌浆(jiang)时(shi)节”的(de)艰(jian)苦。写(xie)(xie)“石榴(liu)花开”衬托小麦成熟后丰(feng)收的(de)喜悦(yue)。丰(feng)富了文(wen)章(zhang)(zhang)内容(rong)，深化了文(wen)章(zhang)(zhang)主(zhu)旨，升华了文(wen)章(zhang)(zhang)情(qing)感。（任对一点即(ji)得1分）
25．示例：只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值。就像我们青春，岁月流逝，我们只有努力学习，不断成长，以辛勤的耕耘去获取人生的精彩，才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒”，并永存为人生的“诗篇”或“画卷”。（围绕“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”等主题谈，观点鲜明，言之有理即可。共同观点1分，阐述内容2分）
