2015年辽(liao)阳市(shi)初中毕业生学业考试语(yu)文试卷(juan)
一(yi)、积累(lei)与运用（满分(fen)(fen)30分(fen)(fen)）
1．选出下列词语(yu)中加点(dian)字音形完(wan)全正确的一项（▲）（2分）
A．粗糙cāo 发酵xiào 穿戴dài 重蹈复辙fù
B．坎坷kē 炮制páo 选拨bá 根深(shen)蒂固dì
C．耗废fèi 荫庇yìn 逮捕dǎi 一筹(chou)莫展chóu
D．干瘪biě 窒息zhì 蕴藻zǎo 甘拜下风bài
2．选(xuan)出填在下列各(ge)句横线处的(de)词语恰当的(de)一(yi)项（▲）（2分）
（1）这封信使我的(de)内心受到了极大的(de)____。
（2）看到自己(ji)辛勤(qin)劳动的(de)____，他开(kai)心地(di)笑(xiao)了。
（3）语文老师精彩的演讲，让同学(xue)们____不已。
（4）这场(chang)音(yin)乐会，将音(yin)乐____的美，带给(ji)了广大听众。
A．振(zhen)荡(dang) 成果 赞(zan)赏 无与伦比
B．震荡 成果 赞叹 无与伦比
C．震荡 硕果(guo) 赞叹 美轮(lun)美奂(huan)
D．振荡 硕果(guo) 赞赏 美轮(lun)美奂(huan)
3．选出对下列病句修改有误的(de)一项（▲）（2分）
A．在他(ta)不懈(xie)地努(nu)力之(zhi)下，他(ta)的(de)学(xue)习效(xiao)率有了(le)很(hen)大的(de)改进。
修改：将“改进”改为“提高”。
B．为了防(fang)止类似(si)“东方之星(xing)”沉船事故不再发生，国务(wu)院要求各部(bu)门要做好安全(quan)生产检查工作。
修(xiu)改：去(qu)掉(diao)“不再”中的“不”。
C．他(ta)这次没有取得好成绩的原因，是因为他(ta)事前没有做好充分的准备。
修改：去掉“因为”。
D．我们在实现(xian)和追求(qiu)个入(ru)幸(xing)福与成功的(de)同时，就已经(jing)为(wei)国家(jia)的(de)强盛做(zuo)出了贡献。
修改：将(jiang)“贡献”改为(wei)“努力”。
4．选(xuan)出下(xia)列文学常识表述有误的一项（▲）（2分）
A．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战(zhan)(zhan)(zhan)国策(ce)》。《战(zhan)(zhan)(zhan)国策(ce)》是东(dong)汉末年刘向根据战(zhan)(zhan)(zhan)国史书(shu)整理编(bian)辑的，共三十三篇。
B．《桃花源记》选(xuan)自《陶(tao)(tao)渊(yuan)明(ming)集(ji)》。作者陶(tao)(tao)渊(yuan)明(ming)，又名潜，字元亮，东(dong)晋著名诗人。
C．李贺，字长吉，唐代诗(shi)人。《雁门太(tai)守行》是他的作品。
D．《爱莲说》选自《周元(yuan)公(gong)集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，“元(yuan)公(gong)”是他的谥号。
5．选(xuan)出对曹操的(de)《观沧海(hai)》赏析有误的(de)一项（▲）（2分(fen)）
观沧海
曹操
东临碣(jie)石(shi)，以(yi)观沧海(hai)。
水(shui)何澹(dan)澹(dan)，山岛(dao)竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪(hong)波涌起。
日月之行，若(ruo)出其中；
星汉(han)灿烂，若出其里(li)。
幸(xing)甚至(zhi)哉，歌以(yi)咏志。
A．“东临碣石，以观沧海(hai)”两(liang)句(ju)，直叙其事，交代了观海(hai)的(de)地点(dian)。
B．“水何澹澹”至“洪波涌起(qi)”六(liu)句，动(dong)静结合，写出了大海波澜壮阔(kuo)、山岛高耸屹(yi)立、草木生机勃发的特(te)点。
C．“日月之行”至“若出其里”四句，是(shi)诗人(ren)对眼前实景的描(miao)绘，生(sheng)动地展现了大(da)海吞(tun)吐(tu)日月星(xing)辰的磅(bang)礴气势。
D．全诗意境开阔，气势雄(xiong)浑，让(rang)我们(men)感受到诗人的博大胸襟和(he)远大的政治抱(bao)负。
6．选出下(xia)列对课外(wai)文学(xue)名著的说法有(you)误的一项（▲）（2分）
A．《西游记》中“大闹天官”这一情节最能表(biao)现孙悟空敢于反抗压迫的(de)精神(shen)。
B．《骆驼祥子》中的(de)祥子最大的(de)梦想是拥有(you)一辆自己的(de)车，他先后买了三辆车，最终因(yin)为各(ge)种原因(yin)都(dou)失去了。
C．《鲁滨孙(sun)漂流(liu)记》的作(zuo)者是英国小说家(jia)笛福。作(zuo)品讲述了鲁滨孙(sun)因海(hai)难流(liu)落荒岛(dao)，坚强地度过(guo)28年(nian)孤(gu)独时光的故事(shi)。
D．《格列佛游记》具有鲜明的(de)童(tong)话色(se)彩(cai)，但(dan)尖锐而深(shen)刻(ke)的(de)讽刺(ci)才是(shi)其灵魂所在(zai)。
7．结合(he)语境补(bu)写一(yi)个句子，使之构(gou)成语意连贯的排比句。（3分）
即使人生会经历各种各样的不幸，我们也要对它报以美丽的笑容。《史记》是司马迁对不公的命运报以的最坚强的笑容；《童年》是(shi)高尔(er)基(ji)对冷酷(ku)的生活报以的最真诚的笑容； 。
8．语(yu)言的实际运(yun)用。（2分）
在(zai)去年的全国两(liang)会上(shang)，“全民阅读”首次被写入政(zheng)(zheng)府工作报(bao)告(gao)。今年的两(liang)会，这一(yi)理念再次被写进政(zheng)(zheng)府工作报(bao)告(gao)，并被提升至(zhi)“建设书(shu)香社会”的层(ceng)面。为了贯彻这一(yi)文(wen)件精神(shen)，你所在(zai)的社区将(jiang)开展一(yi)次读书(shu)活动(dong)。请你为这次读书(shu)活动(dong)拟写一(yi)条宣传语。（20字(zi)以内）
9．古诗文默写填空。（13分）
（1）关关雎鸠， 。（《诗经·关雎》）
（2）我寄(ji)愁心与(yu)明月(yue)， 。（李白《闻(wen)王(wang)昌龄左迁龙标遥有此寄(ji)》）
（3）剪不断，理(li)还(hai)乱(luan)，是离愁， 。（李煜《相见欢》）
（4）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊(yang)·潼关怀古》）
（5）困于心(xin)衡于虑而后作， 。（《生于忧患，死于安乐(le)》）
（6） ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（7） ，夜泊秦淮近酒家(jia)。（杜牧《泊秦淮》）
（8） ，柳暗花明又(you)一(yi)村。（陆游(you)《游(you)山西村》）
（9） ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
（10）《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻描写雪景(jing)的千古(gu)名句是 ， 。
（11）D《渔(yu)家(jia)傲·秋思(si)》中揭(jie)示词人矛盾(dun)心理的句子(zi)是 ， 。
二、阅读（满分(fen)60分(fen)）
（一）阅读下面【甲】【乙】两段(duan)选文，完成10-13题。（10分）
【甲】世有(you)(you)伯(bo)乐，然后有(you)(you)千里(li)马(ma)。千里(li)马(ma)常(chang)有(you)(you)，而伯(bo)乐不常(chang)有(you)(you)。故虽有(you)(you)名马(ma)，祗辱于奴隶人(ren)之(zhi)手，骈死(si)于槽枥之(zhi)间，不以千里(li)称也。
马(ma)(ma)之千(qian)里(li)者，一(yi)食(shi)(shi)或(huo)尽粟(su)一(yi)石。食(shi)(shi)马(ma)(ma)者不(bu)知其(qi)能(neng)千(qian)里(li)而食(shi)(shi)也(ye)。是马(ma)(ma)也(ye)，虽有(you)千(qian)里(li)之能(neng)，食(shi)(shi)不(bu)饱，力不(bu)足(zu)，才美(mei)不(bu)外见(jian)，且欲与常(chang)马(ma)(ma)等不(bu)可得(de)，安求其(qi)能(neng)千(qian)里(li)也(ye)？
策之(zhi)(zhi)不(bu)(bu)以其道，食之(zhi)(zhi)不(bu)(bu)能尽其材，鸣之(zhi)(zhi)而(er)(er)不(bu)(bu)能通其意(yi)，执策而(er)(er)临之(zhi)(zhi)，曰(yue)：“天(tian)下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不(bu)(bu)知马也。
【乙】驽骥杂处，饮水(shui)食(shi)刍，嘶鸣啼(ti)啮，求(qiu)其(qi)所以异者盖寡(gua)。及其(qi)引重车，取(qu)夷路，不(bu)(bu)屡策(ce)，不(bu)(bu)烦(fan)御(yu)，一(yi)顿其(qi)辔而(er)(er)千(qian)里(li)已至矣。当是之时，使驽马并驱，则唯倾轮绝勒(le)，败筋伤骨(gu)，不(bu)(bu)舍(she)昼夜而(er)(er)追之，辽乎(hu)其(qi)不(bu)(bu)可(ke)以及也，夫然后骐骥騕袅与驽骀别矣。古之人君(jun)，知其(qi)如此，故不(bu)(bu)以天下为无材，尽其(qi)道以求(qiu)而(er)(er)试(shi)之。试(shi)之之道，在当其(qi)所能而(er)(er)已。
（节选自王(wang)安石(shi)《材论》）
【注释】①骥：良马。后(hou)文的“骐”与此同义。②刍：喂(wei)牡畜的草。求：寻找，寻求。④烦(fan)御：烦(fan)劳(lao)驾(jia)驭。⑤顿：整(zheng)顿，这里指拉。⑥辽：远。⑦骀（tái）：劣马。⑧试：试验(yan)。
10．解释(shi)下列句子(zi)中的加点词语(yu)。（2分）
（1）祗辱于奴隶人之手 ▲ （2）尽其(qi)道以求(qiu)而(er)试(shi)之耳(er) ▲
11．选出下列选项中加点词意义或用法相同的一项（▲）（2分）
A．策之(zhi)不(bu)以其道 不(bu)屡策，不(bu)烦御
B．食(shi)之不能尽其(qi)材(cai) 其(qi)所以饮水食(shi)刍
C．而伯(bo)乐(le)不(bu)(bu)常有 不(bu)(bu)舍昼夜而追之
D．其真不知马也 在当其所能而已
12．用(yong)现代汉语(yu)翻译选文(wen)中(zhong)画线的句子。（4分）
（1）且欲与常(chang)马等不(bu)可得，安求其能(neng)千里也？
（2）古之(zhi)君知其如此(ci)，故不以为天下无材。
13．比较(jiao)【甲】【乙】两文，说说两文作者主张的对(dui)待人才的态度(du)有什么相同之处。（2分(fen)）
（二）阅读下面选文，完(wan)成(cheng)14-19题(ti)。（20分）
一件毛衣的温度
①19岁那年，我第一次(ci)去(qu)北京，为了挽(wan)救濒临(lin)死亡(wang)的(de)爱情。事情终究还是(shi)发(fa)展到了那一步。任我在他校门口一直等着(zhe)(zhe)，他始终没有出现。深(shen)秋的(de)夜静得(de)出奇，寂寞的(de)路灯把我的(de)影(ying)子拉得(de)老(lao)长。我流着(zhe)(zhe)泪，无(wu)奈(nai)地(di)准备打道回府。
②等我到(dao)火车(che)站(zhan)(zhan)，去南京的(de)(de)(de)火车(che)已(yi)走了(le)(le)。幸运的(de)(de)(de)是，去上海(hai)的(de)(de)(de)还有一(yi)(yi)班，半夜的(de)(de)(de)时(shi)候，我坐上了(le)(le)去上海(hai)的(de)(de)(de)列(lie)车(che)。车(che)厢里人(ren)很少(shao)，也很冷。心急来(lai)寻男友的(de)(de)(de)我，竟忘(wang)记带(dai)件外(wai)套(tao)，只穿了(le)(le)件薄薄的(de)(de)(de)长袖。一(yi)(yi)会儿的(de)(de)(de)工夫，身上的(de)(de)(de)鸡皮疙瘩(da)像(xiang)好斗的(de)(de)(de)士(shi)兵一(yi)(yi)样整整齐齐地(di)站(zhan)(zhan)出(chu)来(lai)。我把长袖拉得(de)紧紧的(de)(de)(de)，希(xi)望能将自己尽可能多地(di)装(zhuang)进去。不(bu)知从什么时(shi)候开(kai)始，鼻子(zi)开(kai)始发痒了(le)(le)，喷嚏一(yi)(yi)个接着一(yi)(yi)个地(di)喷涌(yong)而出(chu)，还带(dai)着黏(nian)黏(nian)的(de)(de)(de)液体。
③我四下寻看(kan)着(zhe)，抱着(zhe)一丝希望看(kan)看(kan)能否找到什么东西来御寒。当头转到左前方的(de)时(shi)候(hou)，我发现45角处一个(ge)二十三四岁(sui)的(de)男生在看(kan)着(zhe)我。当我俩眼神(shen)交汇的(de)时(shi)候(hou)，他(ta)(ta)赶忙(mang)将头低下，我没(mei)再理(li)会，继续(xu)寻找着(zhe)。再看(kan)到他(ta)(ta)的(de)时(shi)候(hou)，发现他(ta)(ta)还在看(kan)着(zhe)我，眉目(mu)微蹙(cu)着(zhe)，一副(fu)欲言又止的(de)样子。我觉得(de)奇怪，便仔(zi)细打量(liang)起他(ta)(ta)来。这是个(ge)长相不(bu)错的(de)男孩(hai)儿(er)，挺拔的(de)身材，眉宇间透出一股英(ying)气，因为瘦，身上(shang)那件(jian)洗得(de)发白的(de)外套显得(de)空荡荡的(de)。
④可能感觉到我(wo)一直看着(zhe)(zhe)他(ta)(ta)，他(ta)(ta)微(wei)微(wei)抬起头盯着(zhe)(zhe)我(wo)，嘴微(wei)微(wei)蠕动(dong)了(le)(le)一下(xia)，又没了(le)(le)声响。随(sui)即(ji)，又低下(xia)头去。顺着(zhe)(zhe)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)眼睛看下(xia)去，我(wo)发现他(ta)(ta)一直盯着(zhe)(zhe)手中的(de)(de)(de)(de)袋(dai)子(zi)看，从我(wo)的(de)(de)(de)(de)位置处，可以辨(bian)别出袋(dai)子(zi)里装的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)衣(yi)服(fu)。是(shi)(shi)衣(yi)服(fu)又怎么样(yang)呢？难道我(wo)要向别人借衣(yi)服(fu)吗？可是(shi)(shi)，寒冷(leng)一阵阵袭来(lai)，我(wo)越(yue)(yue)(yue)(yue)来(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)觉得冷(leng)，身上的(de)(de)(de)(de)温度(du)越(yue)(yue)(yue)(yue)发的(de)(de)(de)(de)低了(le)(le)。心里的(de)(de)(de)(de)两个念头在(zai)不(bu)停地打架，“借”还是(shi)(shi)“不(bu)借”，抗争越(yue)(yue)(yue)(yue)来(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)激(ji)烈。最后，还是(shi)(shi)“不(bu)借”败了(le)(le)！
⑤打定主意(yi)后(hou)，我借(jie)着(zhe)去厕所(suo)的名(ming)义(yi)，回来的途中，经过(guo)他(ta)(ta)的位(wei)置前，小心地问他(ta)(ta)一句：“袋子(zi)里的衣(yi)(yi)服(fu)可以(yi)借(jie)我穿下吗？等下车我就还你。”他(ta)(ta)猛然抬起头，瞪大了(le)眼睛，又(you)有(you)些欣喜地看着(zhe)我，拿出(chu)袋子(zi)里的毛(mao)衣(yi)(yi)。他(ta)(ta)红着(zhe)脸说：“毛(mao)衣(yi)(yi)上(shang)(shang)有(you)个(ge)小洞(dong)，你不(bu)介意(yi)的话(hua)，就穿上(shang)(shang)吧(ba)！”道了(le)声谢(xie)谢(xie)，我拿着(zhe)毛(mao)衣(yi)(yi)疾步回到位(wei)置上(shang)(shang)，立刻就将它套在身上(shang)(shang)。
⑥有了大(da)(da)大(da)(da)的(de)(de)毛衣(yi)(yi)，身子顿时暖(nuan)了起(qi)来(lai)(lai)，一(yi)(yi)(yi)个个鸡(ji)皮疙瘩也像败军(jun)一(yi)(yi)(yi)样急急撤退了。等身子暖(nuan)和起(qi)来(lai)(lai)，我(wo)才注意到毛衣(yi)(yi)的(de)(de)袖口处的(de)(de)确有个小(xiao)洞(dong)，不(bu)(bu)(bu)大(da)(da)，但在一(yi)(yi)(yi)整(zheng)片灰色中还是显得很扎眼(yan)，像个自卑(bei)的(de)(de)小(xiao)孩(hai)子一(yi)(yi)(yi)声不(bu)(bu)(bu)响地躲在角落里(li)。我(wo)看(kan)着(zhe)那个手指(zhi)般粗(cu)细(xi)的(de)(de)洞(dong)，幡(fan)然醒悟过(guo)来(lai)(lai)为什么他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)直看(kan)着(zhe)我(wo)又欲言(yan)又止的(de)(de)样子了。他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)定早(zao)就觉察出我(wo)的(de)(de)处境，想借衣(yi)(yi)服给我(wo)，却又碍于(yu)衣(yi)(yi)服的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)完美不(bu)(bu)(bu)好(hao)意思将衣(yi)(yi)服递上。瞬(shun)间，一(yi)(yi)(yi)股热(re)热(re)的(de)(de)东西在我(wo)心里(li)来(lai)(lai)回翻滚起(qi)来(lai)(lai)……
⑦到南京的(de)时候，他将毛(mao)衣留给了(le)我，我没有拒绝(jue)，因为有毛(mao)表的(de)相伴(ban)，我不再感(gan)觉到寒意。
⑧至(zhi)今，我还(hai)留(liu)着那件毛表。虽然它(ta)旧(jiu)了，还(hai)有(you)一(yi)个小洞。
⑨人(ren)生就是(shi)如(ru)(ru)此奇妙。一个陌(mo)生人(ren)与你(ni)相(xiang)遇，只占你(ni)生命中短短的一寸(cun)光阴，有时却又(you)显(xian)得(de)如(ru)(ru)此珍贵。不知道(dao)，远(yuan)方(fang)的他是(shi)否还记(ji)得(de)自己的一件(jian)带(dai)着破(po)洞的毛衣，给当时失恋的女孩儿(er)带(dai)来多大的宽(kuan)慰与温暖(nuan)。
（选(xuan)自《读者丛书》，有改动）
14．用简洁的语言概(gai)括选文的主(zhu)要内(nei)容。（3分）
15．从修辞方法的角度赏析(xi)选(xuan)文(wen)第②段中画横线的句子。（2分）
一会儿的工夫，身上的鸡皮疙(ge)瘩像好斗的士兵一样(yang)整(zheng)整(zheng)齐齐地站出(chu)来。
16．选文第⑤段中画横线(xian)的句子运用了哪些描写方法(fa)？有什(shen)么作(zuo)用？（4分）
17．选文(wen)第段中(zhong)那件毛衣虽然旧了，还有一个(ge)小洞，可为什么至今“我”还要留着(zhe)它？（4分）
18．结合选文的内容，简(jian)要分析男孩儿(er)是(shi)个怎样的人。（4分）
19．选出对选文(wen)理解有误的一项（▲）（3分）
A．第①段中(zhong)的(de)环(huan)境描写(xie)渲染了冷清、寂(ji)静的(de)气氛，烘托了“我(wo)”接受了失恋这(zhei)个事实后(hou)平静的(de)心情。
B．选文第③段和第⑥段中(zhong)画波(bo)浪线的(de)句(ju)子(zi)相互(hu)照应。
C．选文第④段中“他微(wei)微(wei)抬起头盯(ding)着我”中加点(dian)的“盯(ding)”字传神(shen)地写出男孩儿(er)特别想(xiang)把衣服(fu)借(jie)给“我”的心理(li)。
D．结(jie)尾段写出了“我(wo)”对人生(sheng)的感悟，表达了“我(wo)”对男孩(hai)儿(er)的感激和赞美之情。
（三）阅读下面选文，完成20-24题(ti)。（15分）
团雾——高速(su)公路上的杀手
①2013年6月4日6时许(xu)，在京(jing)港澳高速公路驻马(ma)店833-841千米(mi)路段(duan)，东西两侧(ce)车(che)道突(tu)发16起交通事故，共造成(cheng)56车(che)相(xiang)撞，致14人死亡。
②有关人员(yuan)在分析上述事故的发生原(yuan)因时发现，造成这些严重(zhong)交通事故的杀手就是团雾。
③从(cong)气(qi)象(xiang)学意(yi)义上讲，团(tuan)(tuan)雾(wu)的(de)本质也是(shi)(shi)雾(wu)。受局部(bu)地(di)(di)区微气(qi)候环境的(de)影响，在大(da)雾(wu)中数十(shi)米到上百米的(de)局部(bu)范围内，那(nei)些雾(wu)气(qi)更“浓(nong)”、能见度(du)更低(di)的(de)雾(wu)，就是(shi)(shi)团(tuan)(tuan)雾(wu)，秋冬季(ji)昼夜温差较(jiao)大(da)、无风的(de)夜间或是(shi)(shi)清晨6-8时，较(jiao)容易出现团(tuan)(tuan)雾(wu)。团(tuan)(tuan)雾(wu)的(de)形(xing)成，与局部(bu)小气(qi)候环境关系密切，其(qi)易出现的(de)地(di)(di)域一般为(wei)地(di)(di)势(shi)低(di)洼、空(kong)气(qi)湿度(du)大(da)的(de)地(di)(di)区。另外，雨(yu)后山区的(de)高(gao)速公路地(di)(di)段也较(jiao)易出现团(tuan)(tuan)雾(wu)。
④与普通的(de)雾相比(bi)，团雾具备以下几(ji)个特点：第一，与大雾弥(mi)漫有所(suo)不同，团雾的(de)势力范围比(bi)较(jiao)小，就(jiu)像一朵落在地上(shang)的(de)云(yun)彩，团雾似的(de)，四顾朦胧，团雾以外，视线良好；第二，团雾内能见度很低，一般只有10-20米；第三，团雾覆盖范固呈分段形态(tai)，
有的(de)地(di)方雾(wu)很(hen)少，有的(de)地(di)方雾(wu)很(hen)浓(nong)；第四，团(tuan)雾(wu)的(de)覆(fu)盖(gai)面积大小不一，大的(de)团(tuan)雾(wu)覆(fu)盖(gai)区域长约5000米，小的(de)团(tuan)雾(wu)覆(fu)盖(gai)区域长度仅有1000米。
⑤团雾因其(qi)飘浮不定和能见(jian)度低的特点，而(er)被称为“高(gao)速公(gong)路杀手”。高(gao)速公(gong)路上的团雾，往(wang)往(wang)与重特大交通(tong)事故相(xiang)伴(ban)发生(sheng)，严重威胁着人们的生(sheng)命(ming)财产安全。
⑹团雾的危害(hai)之所以这样大，究其原因，主要(yao)有(you)以下几点：
⑦首先，团雾(wu)(wu)的特性(xing)造成了其(qi)在(zai)高速公路上多发。团雾(wu)(wu)不仅能(neng)(neng)在(zai)大雾(wu)(wu)天气中现身，就(jiu)是在(zai)天气状况(kuang)良好的情况(kuang)下，也有可能(neng)(neng)在(zai)局部区域内出现。
⑧其次(ci)，驾(jia)驶(shi)(shi)员视觉的(de)(de)(de)明(ming)(ming)暗(an)适(shi)应特性(xing)(xing)不(bu)(bu)佳，是团(tuan)雾(wu)路段内交通(tong)事故(gu)多发(fa)的(de)(de)(de)原因之一。明(ming)(ming)适(shi)应指的(de)(de)(de)是，人们从暗(an)处走到明(ming)(ming)处，视觉感受性(xing)(xing)逐(zhu)步提(ti)高的(de)(de)(de)过(guo)(guo)程(cheng)。正常(chang)情况(kuang)下，人眼需(xu)要1分钟能(neng)完(wan)成明(ming)(ming)暗(an)适(shi)应性(xing)(xing)的(de)(de)(de)转换。暗(an)适(shi)应就是由明(ming)(ming)到暗(an)，人的(de)(de)(de)视觉感受性(xing)(xing)逐(zhu)步提(ti)高的(de)(de)(de)过(guo)(guo)程(cheng)，这个(ge)过(guo)(guo)程(cheng)要比明(ming)(ming)适(shi)应慢得多。一般情况(kuang)下，人眼需(xu)要15分钟才能(neng)恢复(fu)一半的(de)(de)(de)视觉感受性(xing)(xing)，大概40分钟才能(neng)完(wan)全恢复(fu)。因此驾(jia)驶(shi)(shi)人由明(ming)(ming)朗(lang)路段一下子进入团(tuan)雾(wu)路段时，周(zhou)围环(huan)境的(de)(de)(de)能(neng)见度大幅(fu)降低(di)，人眼不(bu)(bu)能(neng)迅速适(shi)应，视力无法得到及时恢复(fu)，由此造成反(fan)应滞后(hou)，导致交通(tong)事故(gu)多发(fa)。
⑨再次，人类的(de)知觉(jue)会因(yin)(yin)参照(zhao)物的(de)不同而产生错觉(jue)，使得(de)团(tuan)雾(wu)(wu)路(lu)段(duan)内交(jiao)通(tong)事故多发。当车(che)辆在高(gao)速公路(lu)上由明朗(lang)路(lu)段(duan)驶入(ru)团(tuan)雾(wu)(wu)路(lu)段(duan)时，虽然驾驶员会本能地采取制动措施以(yi)降低(di)车(che)速，但往(wang)往(wang)会因(yin)(yin)为知觉(jue)错觉(jue)，低(di)估进入(ru)团(tuan)雾(wu)(wu)路(lu)段(duan)的(de)车(che)速。这就(jiu)非常容易使前后车(che)发生追尾。
⑩最后(hou)，人类的(de)(de)(de)(de)反(fan)应特性也(ye)是团雾路段内(nei)交通(tong)事(shi)故多发的(de)(de)(de)(de)原因之(zhi)一(yi)。在车(che)(che)辆行驶过程中(zhong)，驾(jia)驶员接收到各种各样的(de)(de)(de)(de)交通(tong)刺(ci)激(ji)信号(hao)，并对其中(zhong)影响交通(tong)安全的(de)(de)(de)(de)信号(hao)做出反(fan)应。选(xuan)择反(fan)应时间的(de)(de)(de)(de)长短，与刺(ci)激(ji)信号(hao)的(de)(de)(de)(de)辨(bian)别难(nan)度有关，辨(bian)别难(nan)度越(yue)大，反(fan)应时间越(yue)长。当车(che)(che)辆驶入团雾区后(hou)，四(si)周白(bai)茫茫一(yi)片，降低了车(che)(che)辆给驾(jia)驶人的(de)(de)(de)(de)刺(ci)激(ji)强度，增大了驾(jia)驶员的(de)(de)(de)(de)辨(bian)别难(nan)度，使得他们很难(nan)从(cong)周围的(de)(de)(de)(de)环(huan)境中(zhong)把车(che)(che)辆辨(bian)别出来，也(ye)就是使驾(jia)驶人的(de)(de)(de)(de)反(fan)应时间变长，从(cong)而延长了车(che)(che)辆的(de)(de)(de)(de)制动非(fei)安全区，导致道路交通(tong)事(shi)故发生(sheng)的(de)(de)(de)(de)可能(neng)性大增。
11此(ci)外，还要考虑驾驶(shi)人超(chao)速(su)行驶(shi)、疲劳(lao)驾驶(shi)等交通违法行为(wei)，与团(tuan)(tuan)雾区能见度低的负面效(xiao)果(guo)相互叠加，这也是(shi)造成(cheng)团(tuan)(tuan)雾路段(duan)内(nei)交通事故多发的原因之一(yi)。
12那么，面对团雾，我(wo)们该怎么办？
13公安部交管(guan)局的(de)专(zhuan)家提醒大家，驾车(che)出(chu)行(xing)前要(yao)充分(fen)考(kao)虑天(tian)气(qi)情况，注意沿途天(tian)气(qi)预(yu)报。一般来讲，当低(di)层水汽条(tiao)件比较好的(de)时候，团雾更容(rong)(rong)易出(chu)现，尤其是(shi)雨后一两(liang)天(tian)，如果天(tian)气(qi)晴好，就比较容(rong)(rong)易在清晨(chen)出(chu)现团雾。
14同时，驾驶(shi)员行经(jing)团(tuan)雾多发(fa)路段需(xu)加倍注意(yi)，如(ru)遇突(tu)发(fa)团(tuan)雾，应保(bao)持镇定，不要慌(huang)乱，减速(su)行驶(shi)。
（选(xuan)自《百科知识》2015年第1期，有改动）
20．用简洁的语言概(gai)括选文说明的主要内容。（3分）
21．简要分析选文(wen)(wen)第 段在文(wen)(wen)中的作(zuo)用。（4分）
22．选文第④段中面线句子运(yun)用(yong)了哪两种说明方法？有什么作用(yong)？（3分）
23．选文第(di)⑤段中的加(jia)点词(ci)语(yu)“往往”能否删掉？为(wei)什么？（3分）
24．选出对选文内(nei)容理解有(you)误的(de)一项(xiang)（▲）（2分）
A．团雾的(de)形(xing)成—般受空气湿度、风(feng)力、昼夜温差等方面条件影响。
B．和(he)普通的雾相比(bi)，团雾能见度更(geng)低，势力(li)范围较小，覆盖范围呈分段形态。
C．与人眼的暗(an)适应特性相比(bi)，明适应特性对交通安全的影响更大。
D．途经团雾(wu)多发(fa)路段，要(yao)充(chong)分考虑天气情况，如遇突发(fa)团雾(wu)，要(yao)尽可(ke)能减(jian)速慢行(xing)。
（四(si)）阅读下面(mian)选文，完成25-29题。（15分）
同执着前行
①漫(man)漫(man)人生路，我们会遇到各种考验、各种磨(mo)难，而(er)获(huo)得成功和实现梦想需要我们的坚持，坚定梦想，同执(zhi)着前(qian)行，照亮前(qian)方的路。
②同执着前行，照亮求学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之路(lu)。学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习是(shi)一个(ge)持续坚持的过程，“活到(dao)(dao)老学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)老”，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习需要坚持和耐心(xin)。谢觉哉云：“万(wan)事从(cong)来(lai)贵有恒。”明(ming)初文学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家宋濂(lian)为(wei)了(le)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习知识，不(bu)顾路(lu)途的遥远，去百里之外(wai)的地方向前辈(bei)请教。烈日(ri)挡不(bu)住(zhu)他(ta)，风雨阻(zu)止不(bu)了(le)他(ta)，斥责打骂(ma)也无法使(shi)他(ta)退却。他(ta)心(xin)中只想(xiang)着学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习，执着干(gan)对(dui)知识的渴求，便感觉不(bu)到(dao)(dao)什(shen)么(me)是(shi)苦(ku)(ku)什(shen)么(me)是(shi)累。漫漫求学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)路(lu)，宋濂(lian)在艰苦(ku)(ku)的条件下，勤奋学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习，孜(zi)孜(zi)不(bu)倦，最终(zhong)成为(wei)明(ming)代(dai)著名(ming)的大学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士。
③同执着(zhe)前行，照亮事(shi)业成功之(zhi)(zhi)路。凡成大(da)器者(zhe)(zhe)，必有志(zhi)(zhi)。只有心(xin)中有梦(meng)想(xiang)，为了梦(meng)想(xiang)执着(zhe)前行，才会站(zhan)得更高看得更远。巴(ba)尔扎克(ke)曾(ceng)说(shuo)：“经历(li)磨难(nan)，而仍旧(jiu)坚(jian)持下(xia)去(qu)，才是奋斗者(zhe)(zhe)的(de)(de)本色。”被鲁(lu)迅誉(yu)为“史家之(zhi)(zhi)绝唱(chang)，无(wu)韵之(zhi)(zhi)离骚”的(de)(de)《史记(ji)》的(de)(de)作(zuo)者(zhe)(zhe)司马迁，继承父亲遗(yi)志(zhi)(zhi)：“余死，汝必为太(tai)史；为太(tai)史，无(wu)忘吾(wu)所(suo)欲论(lun)著矣。”他(ta)潜心(xin)修史，遭受宫刑之(zhi)(zhi)辱后也不改其志(zhi)(zhi)，忍辱负重，日复一日年(nian)复一年(nian)地翻阅着(zhe)前人记(ji)载的(de)(de)史料，“究天人之(zhi)(zhi)际，通古今之(zhi)(zhi)变，成一家之(zhi)(zhi)言”，将其整理成生(sheng)动活泼(po)的(de)(de)文字。十三载春秋，桌上的(de)(de)灯花燃了又(you)落(luo)，落(luo)了又(you)燃，若(ruo)没有他(ta)的(de)(de)执着(zhe)坚(jian)持，怎会有《史记(ji)》两千(qian)余年(nian)经久(jiu)不衰的(de)(de)传奇？
④然而，仍(reng)有(you)许多(duo)人(ren)在经历(li)磨(mo)难(nan)考验时(shi)不能(neng)够执着前行(xing)，荷兰画家梵·高，其(qi)在世时(shi)没有(you)人(ren)理解他(ta)(ta)的(de)作(zuo)品，懂他(ta)(ta)的(de)艺(yi)术(shu)。在世人(ren)的(de)冷眼嘲讽下(xia)，他(ta)(ta)没有(you)执着投(tou)入艺(yi)术(shu)创作(zuo)，而是选(xuan)择用自(zi)杀的(de)方式来结束自(zi)己的(de)生命(ming)。假若他(ta)(ta)能(neng)向着自(zi)己的(de)艺(yi)术(shu)执着前行(xing)，他(ta)(ta)将会给(ji)世人(ren)留下(xia)更多(duo)更好的(de)作(zuo)品。可是他(ta)(ta)没有(you)这样做，他(ta)(ta)放弃了(le)执着，留给(ji)后人(ren)，也(ye)留给(ji)自(zi)己一个永远的(de)遗憾。
⑤人生最遗憾的(de)，莫过于(yu)轻易地(di)放弃(qi)(qi)了不(bu)该(gai)(gai)放弃(qi)(qi)的(de)，固(gu)执(zhi)地(di)坚(jian)持了不(bu)该(gai)(gai)坚(jian)持的(de)。那么(me)，这放弃(qi)(qi)与坚(jian)持之间，我(wo)们该(gai)(gai)如何抉择呢？我(wo)想每(mei)个人可(ke)能(neng)都有(you)自己的(de)一(yi)(yi)套标准(zhun)，但我(wo)们应该(gai)(gai)看(kan)到在各个领域做出突(tu)出贡献的(de)人们，无不(bu)是在求(qiu)索路上不(bu)畏(wei)艰(jian)辛执(zhi)着前(qian)行的(de)勇士。他们的(de)成功告(gao)诉我(wo)们：只有(you)克服一(yi)(yi)切阻(zu)力(li)，与执(zhi)着同(tong)行，才能(neng)在前(qian)进的(de)路上勇往直前(qian)，一(yi)(yi)路高(gao)歌。
⑤让我们(men)沿着(zhe)成功(gong)者的足迹前(qian)行，向成功(gong)的大门(men)迈进!
25．用简洁的语言概(gai)括出选文的中(zhong)心论(lun)点。（2分(fen)）（选自《作文通讯》2015年(nian)第(di)5期(qi)，有改动(dong)）
26．选(xuan)文第②段画线句运用了(le)哪种论证(zheng)方法？有什(shen)么作用？（3分）
27．简要分析选文(wen)第③④段的论证思路。（4分）
28．选(xuan)出(chu)不(bu)适合充当本文道理论据的一项（▲）（3分）
A．锲而(er)舍之，朽木不折；锲而(er)不舍，金石可镂。——《荀子·劝学(xue)》
B．不积跬(kui)步，无以(yi)至(zhi)千里；不积小流，无以(yi)成江海。——《荀子(zi)·劝学》
C．—个人如果(guo)做事没有恒心，他是任何事也做不(bu)成功的。——牛顿
D．不(bu)要轻易放(fang)弃，只要坚(jian)持不(bu)懈，就终会有(you)成(cheng)果的。——钱(qian)学森
29．成功(gong)往(wang)往(wang)是多种因(yin)素(su)(su)共同作用的结(jie)果(guo)。你认为，除(chu)了“执着”，还有(you)什么因(yin)素(su)(su)决定(ding)了一个人的成功(gong)，答出一点并阐(chan)述其对成功(gong)的重(zhong)要(yao)意义。（50字左右）（3分）
三、作文（满分60分）
30．请从下面两(liang)个文题中(zhong)，任(ren)选—个，然后按要求作文。
题目：（一）如花的青春(chun)
（二(er)）我欠你—个(ge)
要求：（1）如(ru)果选择题目（二），先把题目补充(chong)完整。
（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如(ru)果(guo)写诗歌，不少于20行(xing)）
（3）书写清楚，卷面整(zheng)洁。（达(da)到此项(xiang)要求，可(ke)奖励2分）
（4）文中不得(de)出现真(zhen)实的人名(ming)、校名(ming)、地名(ming)。
2015年(nian)辽阳市初中(zhong)毕业生学业考试语(yu)文试卷参(can)考答(da)案及评分标准
一、积累与运用（满分30分）
1．D（2分）
2．B（2分）
3．D（2分）
4．A（2分）
5．C（2分）
6．B（2分）
7．此题为(wei)开放性试(shi)题，答案不唯(wei)一。内容(rong)符合语境（1分），句(ju)式相同（1分），语句(ju) 通(tong)顺（1分）。共计3分）
参考示例：《钢铁是怎样炼成的》是奥(ao)斯(si)特洛(luo)夫斯(si)基(ji)对残(can)缺的(de)人生报以的(de)最乐观的(de) 笑容。
8．此题为开放(fang)性(xing)试题，答案不唯一，符合要求(qiu)即可(ke)。（2分(fen)）
参考示例：①倡导全民阅读，建设书(shu)香社会(hui)②让书(shu)香飘满每个角落
③让(rang)阅(yue)读成为(wei)你的生活习惯
9每空1分；有错别字，该(gai)空不得分。（共计(ji)13分）
（1）在河之洲
（2）随风(feng)直到夜(ye)郎西
（3）别是一(yi)般滋(zi)味在心头
（4）宫阙万间都做了(le)土(tu)
（5）征于(yu)色(se)发于(yu)声而(er)后(hou)喻
（6）烽火连三月
（7）烟(yan)笼寒水(shui)月(yue)笼沙(sha)
（8）山(shan)重水复疑无(wu)路
（9）苟(gou)全性(xing)命于乱世
（10）忽如一夜春(chun)风来 千树万树梨花(hua)开
（11）浊酒一杯家万里 燕然(ran)术勒归无(wu)计
二、阅读（满分60分）
说明：阅读部分的主观性试题(ti)，考生的同(tong)答(da)与(yu)参考答(da)案(an)大意相符即可。
（一）文言(yan)文阅读（此(ci)题共(gong)计10分）
10．（1）只是(shi) （2）方法 （各1分，共计2分）
11．A（2分）
12．（1）想要(yao)和普通的马一样尚且办(ban)不到，怎(zen)么能要(yao)求它日行千(qian)里呢？（2分）
（2）古代(dai)的君主(zhu)懂(dong)得这个道理，因此并(bing)不认为天下没有人(ren)才。（2分(fen)） （共(gong)计(ji)4分(fen)）
13．要(yao)善于识别人才(cai)(cai)（1分(fen)），重用人才(cai)(cai)，充分(fen)发(fa)挥(hui)他们的才(cai)(cai)能（1分(fen)）。（共计2分(fen)）
（二）记叙文阅(yue)读(du)（此题共(gong)计20分）
14．当“我(wo)”因失恋(lian)在回家的火车上又冷又无助时（1分），一个男(nan)孩儿借给“我(wo)”一件 袖(xiu)口上带(dai)着破洞的毛衣(yi)（1分），让“我(wo)”感到了温暖(nuan)和宽(kuan)慰，并终生难忘（1分）。（共 计3分）
15．运(yun)用了比喻(yu)、拟人的修辞(ci)手法(fa)（1分(fen)），生动形象地(di)写出了“我”因穿得少而感到 特(te)别寒冷（1分(fen)）。（共(gong)计2分(fen)）
16．运用了动作描写、神态描写(xie)（2分），生动地写(xie)出了(le)“我(wo)”向男孩(hai)儿借毛衣时他意 外（或“惊讶(ya)”）而又(you)高兴（或“欣(xin)喜”）的(de)心理（1分），表现了(le)男孩(hai)儿善良的(de)品质(zhi)（1 分）。（共计4分）
17．因为(wei)那(nei)件毛衣(yi)在“我”身(shen)心(xin)最寒(han)冷(leng)的时(shi)候给(ji)了(le)“我”温暖和(he)宽慰(wei)，让“我”终(zhong)生难 忘(wang)，值得(de)纪念；毛衣(yi)承(cheng)载着男(nan)孩儿(er)的一(yi)片(pian)爱心(xin)，非常(chang)珍(zhen)(zhen)贵，值得(de)珍(zhen)(zhen)藏。（每一(yi)点2分(fen)，共 计4分(fen)）
18．从男(nan)孩儿(er)把毛(mao)衣(yi)(yi)(yi)借给“我(wo)”并在下车时(shi)把毛(mao)衣(yi)(yi)(yi)给了“我(wo)”的举动(dong)（1分），可以(yi)看(kan)出 他(ta)是(shi)一(yi)个善良、热(re)心(xin)、乐(le)于助人的人（1分）；从“我(wo)”向他(ta)借毛(mao)衣(yi)(yi)(yi)时(shi)他(ta)脸红的神态(tai)（1 分），能(neng)看(kan)出他(ta)是(shi)一(yi)个羞涩（或“腼腆”）的男(nan)孩儿(er)（1分）。（共计4分）
19．A（3分）
（三）说明文(wen)阅读（此题共计15分）
20，团雾的形成条件、特点(dian)、危(wei)害(hai)大的原因及应对(dui)措施（共计3分，答对(dui)两点(dian)得(de)1分，答对(dui)3点(dian)得(de)2分，答对(dui)4点(dian)得(de)满(man)分）
21．列举了京港澳高(gao)速公(gong)路驻马店833-841千米(mi)路段发生恶性交通事故并造成重大人(ren)员伤亡的事例（1分(fen)(fen)），说明团雾危害严重（1分(fen)(fen)），引出说明对(dui)象（1分(fen)(fen)），引起读(du)者(zhe)的阅读(du)兴趣(qu)（1分(fen)(fen)）。（共计4分(fen)(fen)）
22．打比(bi)方（1分）、作比(bi)较（1分），生动形象而(er)突出地说明了团雾(wu)势力(li)范围小的特点（1分）。（共计3分）
23．不(bu)(bu)能(neng)。“往往”是经常、常常的意思，起修饰限制(zhi)作用（1分），说(shuo)明高速公路上的团(tuan)雾与重特(te)大(da)交通事(shi)故(gu)(gu)相伴发(fa)生(sheng)是普遍(bian)现(xian)(xian)象(xiang)，但并不(bu)(bu)是团(tuan)雾出现(xian)(xian)就一定导(dao)致交通事(shi)故(gu)(gu) （1分）。去掉后过于绝对(dui)，与实际不(bu)(bu)符(fu)，该词体现(xian)(xian)了说(shuo)明文(wen)语言的准(zhun)确性(xing)、严密(mi)性(xing)（1分）。（说(shuo)明：只(zhi)作出判(pan)断(duan)、未分析原因，不(bu)(bu)得分。）（共计3分）
24．C（2分）
（四）议论文(wen)阅读（此(ci)题共计15分）
25．人生中，经历磨难、考验(yan)时（1分），我(wo)们要执着坚(jian)持才能获得成功（或“实现梦想”）
（1分）。（共计2分）（答“坚定梦想，同执着前行(xing)，照亮前方(fang)的路(lu)”得(de)1分）
26．半例(li)论(lun)证（1分），列举了(le)宋濂(lian)克服重重困难，执(zhi)着坚持勤奋求学(xue)，终有(you)所成的事例(li)（1分），具体有(you)力地论(lun)证了(le)“同执(zhi)着同行，照亮求学(xue)之路”的分论(lun)点，进(jin)而(er)证明中心论(lun)点。（1分）（共计3分）
27．首先提(ti)出(chu)“同执(zhi)着前行，照亮事业成功之(zhi)路”的观点（1分），接着引用(yong)巴(ba)尔扎克的名言进行道(dao)理论(lun)证（1分），然后(hou)从正(zheng)面(mian)列举了司马迁受宫(gong)刑仍执(zhi)着坚(jian)持不改其志(zhi)，终成《史(shi)记》的例子，
从反面(mian)列(lie)举(ju)了(le)梵·高遇世人嘲讽时没(mei)有执着(zhe)坚持(chi)，用(yong)自杀(sha)的方式结束(shu)生命的事例(li)（1分(fen)），对(dui)比论(lun)证(zheng)了(le)观点(dian)
（1分）。（两个事例概括不全，该(gai)点不得分）（共计4分）
28．B （3分）
29．此提为开放性试题，答案不(bu)唯一，符合要(yao)(yao)求(qiu)即可。答出决定成功(gong)的因素，如“理想”、“勤奋”、“方法”等（1分(fen)）；阐(chan)述(shu)重要(yao)(yao)意义（2分(fen)）。（共计(ji)3分(fen)）
参考示例：理想
理(li)想是奋(fen)斗的原动力，是我们(men)(men)最终(zhong)要实现的目标。它像一(yi)(yi)束灯光，指引我们(men)(men)前(qian)行；它像一(yi)(yi)面旗(qi)帜，引领我们(men)(men)奋(fen)进；它更像是前(qian)行途中的加油站(zhan)，每当你累了、倦了、想要放弃了的时候，想到(dao)它就会(hui)觉得浑身充满力量。没(mei)有理(li)想就不能成(cheng)就奋(fen)斗的人生！
三、作(zuo)文（满(man)分60分）
【评分标准】略
