评分(fen)(fen)：答对一种得 2 分(fen)(fen)，共 2 分(fen)(fen)。按照 0、1、2 三类判分(fen)(fen)，其他答案符合(he)题意亦可。
9.示例一 上片侧(ce)重(zhong)于对艺术形(xing)象(xiang)外(wai)形(xing)的表(biao)(biao)现(xian)，下片侧(ce)重(zhong)于对内心的传达，由表(biao)(biao)及里(li)， 从外(wai)到内，步(bu)步(bu)深(shen)入(ru)，层(ceng)层(ceng)开掘。
示例(li)二 以“春天”节令为载体，使全(quan)词(ci)形(xing)成一个有(you)机(ji)整体。春日风吹雨打落花为 尘(chen)，美好的(de)事物遭到摧残，自然触发了对悲(bei)惨际遇的(de)回忆(yi)与内心的(de)痛楚。双溪美好 春色(se)使词(ci)人产生泛舟(zhou)意(yi)念(nian)，却因愁绪沉(chen)重轻舟(zhou)难以承载而作罢(ba)。
示例三(san) 运(yun)思缜密独(du)到。将“愁(chou)”比喻(yu)成可以装载的(de)事(shi)物(wu)，且以夸张(zhang)极言愁(chou)苦之沉 重，极富(fu)创意。且其紧(jin)承(cheng)上句“轻舟”而(er)来(lai)(lai)，“轻舟”又是承(cheng)“双溪(xi)”而(er)来(lai)(lai)，思维(wei) 缜密，浑(hun)然天成，构 3 成完整意境。
示例(li)四(si) 化精(jing)神为(wei)物(wu)质，将(jiang)抽象的(de)感(gan)(gan)情化为(wei)可(ke)感(gan)(gan)的(de)形象。词(ci)人别出(chu)(chu)心裁，赋予(yu)看不 见摸不着、没有轻重的(de)“愁(chou)”以(yi)重量，将(jiang)内(nei)心愁(chou)绪的(de)浓重形象真(zhen)切地表现出(chu)(chu)来。 示例(li)五 情景交融。如以(yi)落(luo)花为(wei)背景依托抒写(xie)情感(gan)(gan)。落(luo)花已变成尘香，既暗示此前(qian) 曾是风吹(chui)雨打(da)、落(luo)花成阵的(de)日子，又形象比(bi)况美好事物(wu)遭(zao)受摧(cui)残，也寄(ji)托了(le)词(ci)人国(guo) 破家(jia)亡夫死的(de)悲惨际遇和沉重哀愁(chou)。
评分：答对一种得 2 分，共 2 分。按(an)照(zhao) 0、1、2 三(san)类(lei)判(pan)分，其他答案符合题意亦可。
10.①只 ②轻视 ③手持(chi),手拿 ④竟然，原(yuan)来 评分(fen)：每小(xiao)题 0.5 分(fen)，共 2 分(fen)。意思对即可(ke)。
11.示例一 卖油(you)翁：高超的(de)技(ji)艺(yi)“无他，惟手熟尔(er)”（或高超的(de)技(ji)艺(yi)，没有其(qi)他奥妙(miao)， 只不过是手法熟练(lian)罢了）。猎虎(hu)翁：“习伏众神(shen)，巧者不过习者之门(men)”（或身(shen)怀 绝技(ji)的(de)人能(neng)够折服天生神(shen)巧的(de)人，天生神(shen)巧的(de)人不敢经过身(shen)怀绝技(ji)人的(de)家门(men)）。 示例二(er) 卖油(you)翁：只有反(fan)复(fu)实践把握事物内在规律，才(cai)能(neng)达到得(de)心应手境界（或遵 循事物内在规律才(cai)可熟能(neng)生巧）。猎虎(hu)翁：高超的(de)本领、深(shen)厚(hou)的(de)功夫(fu)需(xu)要持之以(yi) 恒的(de)艰苦(ku)磨(mo)练(lian)、专心致志的(de)态(tai)度和(he)顽强的(de)意(yi)志去获得(de)。
示例三(san) 卖(mai)油翁：不管本领有多(duo)大，都应(ying)含蓄内敛。猎虎翁：不管是练就(jiu)精(jing)湛(zhan)高深(shen) 的技(ji)艺功夫，还是要(yao)获得(de)成功，都须有坚毅的心志(zhi)。
评(ping)分(fen)(fen)：答对(dui)示例(li)一得 1 分(fen)(fen)，答对(dui)示例(li)二或(huo)示例(li)三得 3 分(fen)(fen)，共 3 分(fen)(fen)。意思对(dui)即可(ke)。其他(ta)答 案符合题意亦可(ke)。
12.示(shi)例一 借(jie)事(shi)说(shuo)理(li)。作用(yong)：两文(wen)叙述真(zhen)人真(zhen)事(shi)，从中引申出(chu)(chu)普遍的(de)规(gui)律或(huo)道理(li)。这 种(zhong)写法深入浅出(chu)(chu)，启人心智，发人深省，更具说(shuo)服(fu)力。
示(shi)例(li)二(er) 描写细致传神。作用(yong)：甲(jia)文“睨之(zhi)”“但微(wei)颔之(zhi)”的细节将(jiang)人物轻(qing)蔑自(zi)负 情态表现(xian)得淋漓尽致（或连用(yong)“置”等(deng)(deng)一系列(lie)动词描述(shu)酌油过程，将(jiang)娴熟技艺和 自(zi)若神情具(ju)体细致地(di)展现(xian)出来）。乙(yi)文用(yong)“搏”“扑”“跃”和“奋臂”“屹立” 等(deng)(deng)一系列(lie)动词描述(shu)杀虎的惊险情景，将(jiang)虎之(zhi)凶(xiong)猛与(yu)翁(weng)之(zhi)武艺高强栩栩如(ru)生(sheng)的表现(xian) 出来。
示例三 擅(shan)设悬(xuan)念。作(zuo)用(yong)(yong)：甲文先(xian)说射(she)技“举世无双”，而卖油翁(weng)(weng)“但微颔之”， 这(zhei)一悬(xuan)念令(ling)(ling)读者产生了心理(li)期(qi)待。乙(yi)文写请来的老翁(weng)(weng)“须发皓然，时咯(ge)咯(ge)作(zuo)嗽”， 这(zhei)样的人焉能伏虎？此(ci)外老翁(weng)(weng)先(xian)除(chu)虎再吃(chi)饭的请求，使(shi)用(yong)(yong)武器的短(duan)小简陋，把虎 唤(huan)醒等(deng)都形成了悬(xuan)念。这(zhei)样写令(ling)(ling)故事(shi)富有(you)传奇色彩，情节跌宕曲折，扣人心弦， 引(yin)人入胜。
示例四(si) 运用映衬(chen)（衬(chen)托(tuo)）。作(zuo)用：甲文两人身份、神态(tai)、对话构成映衬(chen)关(guan)系，使(shi) 人物形象特征(zheng)鲜明生动，主旨更加突出，行文充满趣味(wei)。乙文“近城有虎暴(bao)，伤猎 户(hu)数(shu)人”与老翁深厚的功夫互相(xiang)映衬(chen)，本(ben)领之(zhi)高低优劣(lie)显而易见。
评分(fen)(fen)：答对一种得 3 分(fen)(fen)；写法(fa) 1 分(fen)(fen)，作用(yong) 2 分(fen)(fen)。共 3 分(fen)(fen)。意(yi)思对即可。其他答案符合(he)题(ti) 意(yi)亦可。
13.①抓住特征(zheng)，尽(jin)显(xian)自(zi)然风采。示例一 突(tu)出了(le)壶口狭窄容不(bu)下河水(shui)，河水(shui)向两(liang)边涌(yong) 流(liu)或从(cong)滩壁散开的(de)(de)(de)情景(jing)，呈现(xian)壶口瀑(pu)布的(de)(de)(de)多样态势，表现(xian)其雄奇(qi)壮观、如乐如画(hua)的(de)(de)(de) 审美(mei)特性。示例二 突(tu)出了(le)石(shi)头的(de)(de)(de)多样形态，反映出河水(shui)的(de)(de)(de)巨大威力。
②多角度表现自然风貌与魅力(li)。既正面泼墨于瀑布(bu)之水(shui)，又侧面落笔于水(shui)下之石。 石的束缚是瀑布(bu)形(xing)态(tai)形(xing)成的原因，石的形(xing)态(tai)又展现了河(he)水(shui)的伟(wei)大力(li)量。两者互(hu)为因 果，有(you)力(li)表现了黄(huang)河(he)的个性。
③山(shan)水风貌与人(ren)生哲(zhe)理(li)自(zi)然(ran)(ran)融合(he)。示(shi)(shi)例(li)(li)一 作者表(biao)现(xian)自(zi)然(ran)(ran)山(shan)水注重以形传神，呈(cheng)现(xian) 山(shan)水孕育(yu)的精神品质，然(ran)(ran)后(hou)建立起与人(ren)生哲(zhe)理(li)的必然(ran)(ran)联系，自(zi)然(ran)(ran)升(sheng)华(hua)(hua)，水到渠(qu)成。 示(shi)(shi)例(li)(li)二 从山(shan)水描(miao)写中自(zi)然(ran)(ran)领(ling)悟(wu)(wu)出人(ren)生哲(zhe)理(li)。如河水沿(yan)着龙槽边沿(yan)轰然(ran)(ran)而下，“夺 路而走”“乘隙而进(jin)”“折返迂回”，表(biao)现(xian)了(le)(le)“死地(di)必生”、一往(wang)无前的性格(ge)。再(zai) 由河水个性领(ling)悟(wu)(wu)出人(ren)生哲(zhe)理(li)：历经磨(mo)难铸成自(zi)己伟大的性格(ge)。（示(shi)(shi)例(li)(li)一、示(shi)(shi)例(li)(li)二） 这样写丰富(fu)了(le)(le)作品内涵，升(sheng)华(hua)(hua)了(le)(le)主题，启人(ren)心智，发人(ren)深思。
④定点换景，层(ceng)次分明(ming)。以河心为立足点，先写水再(zai)写石(shi)；不断(duan)转换观察视(shi)角(jiao)：或 平视(shi)龙槽两边，或回视(shi)脚下，将水石(shi)形态尽收眼底，层(ceng)次井然。
评分：答(da)(da)对一个得 2 分，特点和作(zuo)用各 1 分；答(da)(da)对 2 个得 4 分。共 4 分。意思对即可(ke)。 其他答(da)(da)案符合题意亦(yi)可(ke)。
14.示例一 鲜明(ming)的形(xing)象性。把瀑布比作“一卷(juan)飞毯从空抖落”和(he) “一卷(juan)钢板出(chu)轧”， 形(xing)象地写出(chu)瀑布平展、宽厚的形(xing)态(tai)和(he)凝重(zhong)、猛烈的气(qi)势(shi)。
示(shi)(shi)例二 善用拟(ni)人(ren)，移情(qing)于(yu)物。如用“走(zou)”“进(jin)”“折返”“觅”“淌”“哀哀” 等词(ci)语，以(yi)拟(ni)人(ren)手法(fa)生动活泼地(di)表现水(shui)的形(xing)态(tai)、情(qing)态(tai)和作者(zhe)强烈的情(qing)感，引(yin)发读(du) 者(zhe)的联想想象(xiang)，富(fu)有(you)感染(ran)力。（或如“夺路而走(zou)的，乘隙而进(jin)的，折返迂回的”， 以(yi)人(ren)的行为动作和情(qing)感态(tai)度来写(xie)水(shui)，把水(shui)的形(xing)态(tai)、精(jing)神(shen)表现得(de)栩栩如生。） 示(shi)(shi)例三 锤炼词(ci)语，精(jing)准表达(da)。如第(di)二段(duan)用“凿”“旋(xuan)”“切(qie)”“剁”等动词(ci)，形(xing) 象(xiang)而确切(qie)地(di)展示(shi)(shi)出(chu)石(shi)的不同(tong)状态(tai)，反映出(chu)水(shui)流(liu)的多种形(xing)态(tai)和神(shen)奇的力量，刻画出(chu) 河水(shui)柔中有(you)刚(gang)、顽强无畏(wei)的个性。
示例四 整散结合，张弛有致。如“于是洪流便向两边涌去……从空抖落”，长短 句使节奏大起大落，有力表现河水奔流而下的壮观景象。如“或钻石觅缝……如 丝如缕”，用整饬短促的语句，突出河水流动的不同姿态，用缓慢的散句表现河 底巨石的静态特征。整散结合，张弛有致，富有节奏韵律。
