七年级作文评讲
关键词(ci)： 七年(nian)级作(zuo)文评讲
训 练 点：题好一半文
训练目标：初(chu)步掌握(wo)拟题的一般方法。
训练重点：学会拟题
训练题目(mu)：以“礼(li)物”为话题作(zuo)文。
要求：（１）题目自拟；（２）选材典型新颖，有真情实感；（３）除诗歌、戏剧外，文体不限；（４）不少于500字。
课前准备：打印简案，制作多媒体课件
训练时数：二课时
导写过程：
一、导入
题(ti)目犹如文(wen)章的(de)(de)眼(yan)睛，透过(guo)它可以洞悉文(wen)章的(de)(de)灵魂。新颖独到(dao)的(de)(de)题(ti)目，可以使读者耳目一新。“题(ti)好一半(ban)文(wen)”，也说明拟题(ti)的(de)(de)重要(yao)性，那么话题(ti)作文(wen)该如何拟题(ti)呢？
二、知识链接
现在以下面的(de)题目为例，介(jie)绍几种简单(dan)易行的(de)方法(fa)：
请以“风”为话题(ti)，自选角度，写(xie)一篇文(wen)章(zhang)，除诗歌，戏剧外，文(wen)体不限，题(ti)目自拟。
※ 扩展法
就是在所给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如《寒风暖意》、《那阵风到过之后》、《风雪（何蔚萍《风雪夜归》 ）中，路人情》、《风为他而歌(ge)》、《塞风，冷吗》……这样把所给的话题由大化小，避免了出现“下笔(bi)千(qian)言，离题万里”的现象。
※ 想象法
就是由所给的话(hua)题(ti)想象开(kai)去，从而拟出(chu)新颖独到的题(ti)目。如(ru)《假如(ru)风(feng)有颜色(se)》、《如(ru)果没有风(feng)》、《我坐在(zai)风(feng)尾(wei)巴上》等。
※ 拟人法
就是运用拟(ni)(ni)人的(de)(de)手(shou)法，把所给的(de)(de)话题拟(ni)(ni)人化，拟(ni)(ni)出人性化题目(mu)。如《风(feng)的(de)(de)自述(shu)》、《我是龙卷风(feng)》、《风(feng)与云(yun)的(de)(de)对话》等。
※ 引用法
就是引用与所给话题(ti)有(you)关的名言(yan)、成语、俗语、歇后(hou)语、诗词(ci)、歌(ge)词(ci)或对它们(men)加以变通做(zuo)题(ti)目。如《夜来(lai)风(feng)(feng)(feng)雨声》、《春风(feng)(feng)(feng)不度玉门(men)关》、《此(ci)处无风(feng)(feng)(feng)胜有(you)风(feng)(feng)(feng)》、《风(feng)(feng)(feng)中有(you)朵雨做(zuo)的云》。
※ 引(yin)申法(fa)
就是在(zai)所给(ji)话题的(de)基础上(shang)，分析它的(de)引(yin)申义，由(you)引(yin)申义来确定作文的(de)题目。如把风(feng)引(yin)申为“风(feng)气”，可拟题为《学风(feng)》、《吃(chi)喝(he)风(feng)》、《大话追(zhui)星风(feng)》、《这(zhei)种风(feng)气好吗》。
※ 悬念法(fa)
就是巧(qiao)设悬(xuan)念(nian)，拟出能充分激(ji)起(qi)读者阅读兴(xing)趣的题目。如《风(feng)(feng)吹出了……》《风(feng)(feng)从哪(na)里来(lai)》等。
三、拟题训练：
1、以“朋友”为话题，自拟题目。（我爱你我的朋友——自行车 ）
学生自由拟题(ti)、交流，
师生共同点评。
参考(kao)文题：《挚友》、《我(wo)(wo)(wo)家的常(chang)客》、《我(wo)(wo)(wo)们在(zai)球场上相(xiang)识》、《忘年交》、《惜别》、《琐忆》、《她永远留(liu)在(zai)我(wo)(wo)(wo)的记(ji)忆中》、《诤友》、《志(zhi)趣使我(wo)(wo)(wo)们成了最(zui)好的朋(peng)友》、《一个可以信赖的朋(peng)友》。
2、把(ba)(ba)握(wo)是(shi)力量和信心的(de)表现。你多一(yi)分努力，就(jiu)会多一(yi)分成(cheng)功(gong)的(de)把(ba)(ba)握(wo)。把(ba)(ba)握(wo)又是(shi)一(yi)种积极的(de)行为。你把(ba)(ba)握(wo)今天(tian)，就(jiu)会拥(yong)有灿烂的(de)明天(tian)；你把(ba)(ba)握(wo)住自我(wo)，就(jiu)会拥(yong)有美好的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。人(ren)生(sheng)(sheng)时(shi)(shi)时(shi)(shi)处(chu)处(chu)需要把(ba)(ba)握(wo)。
请以“把握”为话题，自拟(ni)题目。
参考(kao)文题(ti)：《我叫把握》、《我把握了自已》、《“机(ji)遇号(hao)”起飞了》、《把握等(deng)于(yu)成功》等(deng)。
四、揭题审题
中(zhong)国是礼(li)(li)仪(yi)之邦，婚丧喜庆，逢年过节，人情(qing)往来，少不了“礼(li)(li)物(wu)”，礼(li)(li)物(wu)，反映(ying)了风(feng)俗时尚(shang)……；礼(li)(li)物(wu)，蕴含亲情(qing)、友情(qing)……；礼(li)(li)物(wu)，折射(she)人性、修养(yang)……。在礼(li)(li)尚(shang)往来之中(zhong)，演(yan)绎(yi)了许许多多令人回味的故事，请(qing)以“礼(li)(li)物(wu)”为话(hua)题作文。
要(yao)求(qiu)：（１）题目(mu)自拟；（２）选材(cai)典型(xing)新颖，有真情实感；（３）除诗歌，戏剧(ju)外，文(wen)体不限；（４）不少(shao)于500字。
1、生自主审题，交流心得。
2、师点拨，明确：
①、礼(li)(li)(li)物(wu)有生日(ri)礼(li)(li)(li)物(wu)、节日(ri)礼(li)(li)(li)物(wu)、拜访礼(li)(li)(li)物(wu)、离别礼(li)(li)(li)物(wu)等等，一个(ge)玩具、一份礼(li)(li)(li)盒、一支钢笔……都是礼(li)(li)(li)物(wu)。
②礼物(wu)(wu)有(you)物(wu)(wu)质的(de)(de)，也(ye)有(you)精(jing)神(shen)的(de)(de)，一句安慰的(de)(de)话语、一个鼓励(li)的(de)(de)眼神(shen)、一阵热烈(lie)的(de)(de)掌声……也(ye)是礼物(wu)(wu)。
③可以(yi)通过所写的礼(li)物(wu)反映风(feng)俗时(shi)尚，表达亲(qin)情、友情；也可以(yi)反映社会风(feng)气，针(zhen)砭时(shi)弊(bi)。但必须围绕礼(li)物(wu)记(ji)叙(xu)令人回味的故事(shi)。
④可写(xie)真(zhen)人(ren)真(zhen)事，也(ye)可发挥(hui)想(xiang)象，写(xie)成(cheng)童话、寓言等，曲折(zhe)反映社会现实。
五、构思点拨：
1、学生自由谈构思。
2、师(shi)生评点，明(ming)确(que)：
⑴题材贴近(jin)时(shi)代(dai)，表(biao)现(xian)新生(sheng)活(huo)，做到人无(wu)我有(you)，人有(you)我新。
⑵选材时应充分拓(tuo)展(zhan)思(si)维，自(zi)由放飞思(si)想，从“学校”、“家庭”、“社会”、“自(zi)然”四(si)个角度去考虑(lv)。
⑶材料有(you)了，多了，应该筛选(xuan)出自(zi)己最(zui)熟(shu)悉、最(zui)了解、最(zui)有(you)价值(zhi)的去着(zhe)笔。
⑷锁定材料后，应(ying)该(gai)去(qu)细(xi)化材料，弄清楚事情的来(lai)龙去(qu)脉，记叙的要素，进一步(bu)放大材料。写出(chu)“礼(li)物”的特(te)点，还要写清楚谁送(song)的礼(li)，送(song)的什么(me)礼(li)，送(song)给谁，为(wei)什么(me)要送(song)礼(li)，怎样送(song)礼(li)等(deng)。
六、范文引路：
一 箱 蜜 橘
有(you)(you)的(de)(de)人(ren)盼过(guo)年(nian)，有(you)(you)的(de)(de)人(ren)怕(pa)(pa)过(guo)年(nian)。有(you)(you)的(de)(de)人(ren)过(guo)年(nian)收(shou)礼，有(you)(you)的(de)(de)人(ren)过(guo)年(nian)送(song)礼。收(shou)礼的(de)(de)盼过(guo)年(nian)，送(song)礼的(de)(de)怕(pa)(pa)过(guo)年(nian)。
张(zhang)(zhang)力是又盼过年，又怕过年。因为(wei)，过年有人给(ji)他送(song)礼，他又要(yao)给(ji)人送(song)礼。盼也(ye)好，怕也(ye)好年是年年都得过。这不，一进腊月，张(zhang)(zhang)力就(jiu)开始谋划：今年送(song)什么礼呢？
在(zai)他(ta)(ta)万般无(wu)(wu)奈的(de)时候，一个(ge)浙(zhe)江来办事的(de)朋友，给他(ta)(ta)出(chu)了(le)个(ge)主意：“我们浙(zhe)江黄岩出(chu)产(chan)的(de)无(wu)(wu)核蜜(mi)(mi)橘(ju)(ju)中外驰名，作为过年礼物赠送，既经济(ji)又(you)实惠(hui)，而(er)且，容易讨人欢喜。”张力一听，高兴万分。对！今年就送无(wu)(wu)核蜜(mi)(mi)橘(ju)(ju)。 当即托(tuo)这位浙(zhe)江朋友订(ding)了(le)一批(pi)20公斤精装的(de)黄岩无(wu)(wu)核密橘(ju)(ju)。
张力回到(dao)家(jia)，认真仔(zi)细(xi)地(di)列了(le)(le)一份清(qing)单(dan)，货到(dao)后，从腊月二十八(ba)开始送(song)(song)，一直(zhi)送(song)(song)到(dao)大(da)年初一下午(wu)。该送(song)(song)的(de)都送(song)(song)到(dao)了(le)(le)，还剩最(zui)后一箱(xiang)，他咬咬牙，搬到(dao)一个住宅区的(de)三楼(lou)(lou)，敲了(le)(le)半天门(men)，没(mei)有动静，一问(wen)邻居，全家(jia)到(dao)海南旅游(you)去(qu)了(le)(le)，没(mei)办法，他只(zhi)能搬着这(zhei)箱(xiang)20公斤(jin)的(de)无核(he)蜜(mi)橘往回返，走到(dao)一楼(lou)(lou)，他感到(dao)又(you)累又(you)饿，腿(tui)部发(fa)抖，就(jiu)把(ba)箱(xiang)子放在楼(lou)(lou)梯(ti)的(de)扶手(shou)上(shang)，歇一歇，喘喘气。这(zhei)时，楼(lou)(lou)梯(ti)左侧的(de)门(men)开了(le)(le)，从里面(mian)走出一个大(da)男孩。没(mei)等张力看清(qing)，大(da)男孩便恭恭敬敬的(de)给他鞠了(le)(le)一个躬(gong)，并(bing)清(qing)脆地(di)喊了(le)(le)一声：“张大(da)爷(ye)过年好！”张力仔(zi)细(xi)一瞧，是(shi)同事(shi)吴哲的(de)儿子，到(dao)班(ban)上(shang)去(qu)过几次，他认识。
“你怎(zen)么到(dao)这(zhei)儿来了？”张力(li)问男(nan)孩(hai)(hai)(hai)。“我(wo)(wo)家就住在这(zhei)里。”男(nan)孩(hai)(hai)(hai)答。“你爸(ba)妈在家吗(ma)？”“在”男(nan)孩(hai)(hai)(hai)回身(shen)便喊，“爸(ba)、妈！张大(da)爷来了！”这(zhei)一(yi)喊，张力(li)只得搬(ban)这(zhei)箱(xiang)没送出去的(de)(de)无(wu)核(he)(he)蜜(mi)橘(ju)吴哲(zhe)(zhe)的(de)(de)家。“过年(nian)了，我(wo)(wo)托人(ren)弄了些(xie)无(wu)核(he)(he)蜜(mi)橘(ju)让(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)尝(chang)尝(chang)鲜吧！”吴哲(zhe)(zhe)夫妇对张力(li)这(zhei)位不速之客的(de)(de)到(dao)来，有些(xie)不知(zhi)所措。吴哲(zhe)(zhe)是(shi)个(ge)职员，妻子(zi)下(xia)岗多年(nian)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)上高中，生活一(yi)直很拮据(ju)，过年(nian)没有能力(li)给人(ren)送礼，当然(ran)(ran)，更没人(ren)给他送礼，现在，突(tu)然(ran)(ran)收到(dao)一(yi)箱(xiang)精装的(de)(de)无(wu)核(he)(he)蜜(mi)橘(ju)，不知(zhi)说什么好。
张力放下(xia)橘子没有多(duo)待，转身走了出来(lai)，象卸掉包袱一样，浑身轻松，心想：省(sheng)得我往回(hui)扛了。
张力送(song)了几(ji)年(nian)的礼(li)，也没送(song)出什(shen)么结果，企(qi)业重组改制，他便被(bei)提前(qian)离岗回家(jia)休息去了。
回了家(jia)的张力，既不(bu)(bu)盼过年(nian)(nian)，也不(bu)(bu)怕过年(nian)(nian)。因为，过年(nian)(nian)再没有人给(ji)他(ta)(ta)送礼，他(ta)(ta)也用(yong)不(bu)(bu)着给(ji)人送礼了，轻(qing)轻(qing)松(song)松(song)和(he)家(jia)人在一(yi)起，享(xiang)受天伦(lun)之乐。
这年(nian)(nian)初一(yi)(yi)(yi)(yi)，张(zhang)力正和家(jia)(jia)人一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)吃饺子，突然想起(qi)了(le)门(men)铃声，全家(jia)(jia)人你(ni)看(kan)(kan)看(kan)(kan)我(wo)，我(wo)看(kan)(kan)看(kan)(kan)你(ni)，谁也没动。门(men)铃一(yi)(yi)(yi)(yi)直响个(ge)不停，最(zui)后(hou)，还(hai)是(shi)(shi)张(zhang)力起(qi)身开的门(men)。门(men)口(kou)站着(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)英俊的小伙子，手里拎着(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)大(da)堆礼物(wu)。还(hai)没进门(men)就给张(zhang)力深(shen)深(shen)地鞠了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)躬(gong)：“张(zhang)大(da)爷过年(nian)(nian)好！”张(zhang)力一(yi)(yi)(yi)(yi)楞：“你(ni)是(shi)(shi)？”“张(zhang)大(da)爷不认识我(wo)了(le)，我(wo)是(shi)(shi)吴哲的儿(er)子吴生，今(jin)年(nian)(nian)大(da)学毕(bi)业刚(gang)参(can)加(jia)工作。我(wo)父母(mu)让我(wo)过来给大(da)爷拜个(ge)年(nian)(nian)。他们(men)经常对(dui)我(wo)说，到什么时(shi)候(hou)也不能忘了(le)张(zhang)大(da)爷，在我(wo)们(men)最(zui)困难时(shi)，是(shi)(shi)张(zhang)大(da)爷过年(nian)(nian)给我(wo)们(men)送了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)箱(xiang)无核蜜(mi)橘(ju)，让我(wo)们(men)过了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)最(zui)快(kuai)乐的春节(jie)。现在我(wo)想起(qi)那年(nian)(nian)吃的橘(ju)子，嘴(zui)里还(hai)感觉甜呢！”这回张(zhang)力和当年(nian)(nian)的吴哲夫妇一(yi)(yi)(yi)(yi)样(yang)，也不知所(suo)措(cuo)了(le)。
张力一生不知给(ji)多少(shao)人(ren)送过礼，却很少(shao)有(you)(you)人(ren)说感激(ji)的(de)话(hua)。而当初那(nei)箱让(rang)他(ta)(ta)当包袱甩出去的(de)橘(ju)子，倒让(rang)人(ren)家(jia)千(qian)(qian)恩万(wan)谢，永远(yuan)不忘(wang)。张力拉着吴生的(de)手，感慨万(wan)千(qian)(qian)！此时，他(ta)(ta)才非常(chang)后悔，在自己有(you)(you)能力的(de)时候，为什么没有(you)(you)更多地帮助那(nei)些(xie)真正(zheng)需要帮助的(de)人(ren)呢！
评点：古往(wang)今(jin)来，“送(song)礼”这个名词已(yi)脱离了(le)(le)(le)它表达友情与(yu)尊敬(jing)的(de)(de)原(yuan)意(yi)，蜕化为追求利益回报而(er)进行的(de)(de)风险投(tou)资。张(zhang)(zhang)力(li)年年必备的(de)(de)风险投(tou)资可谓是(shi)失败(bai)之(zhi)至，依(yi)旧(jiu)被“提前下岗退休回家休息(xi)去了(le)(le)(le)”。可是(shi)他无意(yi)中为“摔(shuai)包袱”而(er)撒(sa)下的(de)(de)种子却开(kai)出(chu)了(le)(le)(le)一(yi)朵充满暖暖温情的(de)(de)友谊之(zhi)花(hua),真是(shi)有心栽花(hua)花(hua)不发(fa)，无心插(cha)柳柳成荫，投(tou)资的(de)(de)失败(bai)是(shi)经济运转的(de)(de)正(zheng)常现象，而(er)情意(yi)的(de)(de)施予却无论(lun)如(ru)何让人(ren)无法(fa)忘(wang)怀。张(zhang)(zhang)力(li)年年送(song)礼，这无意(yi)为之(zhi)的(de)(de)一(yi)次才送(song)出(chu)了(le)(le)(le)“礼”的(de)(de)真意(yi)。
