一个装帧精美(mei)的白领“先生”，首先发表意见：
“我(wo)说，列(lie)位啊，我(wo)们明天(tian)就要完(wan)成(cheng)(cheng)一次(ci)重大(da)的任务，帮助主(zhu)人完(wan)成(cheng)(cheng)心(xin)愿……”
他的话还没(mei)说完，一位皮包女士不客气地打(da)断了他的话，说：
“为什么，李副科长用(yong)(yong)这种办法才提(ti)高自己的位置呢？不是有(you)许多领导人用(yong)(yong)自己的才华和见解(jie)，用(yong)(yong)自己的真本事(shi)……”
当她说得正激动时，一(yi)位(wei)长者缓缓说道：
“现(xian)在有(you)很多(duo)人是一身正气，但(dan)也有(you)许多(duo)人却用另一种(zhong)方法，或(huo)者应该说是手段来达(da)到目的，这是害人害己呀，这要埋没(mei)了多(duo)少(shao)好的国(guo)家干部呀！”
“但是有(you)些人(ren)也是被迫于(yu)无奈何呀，”一(yi)位满身放光(guang)的(de)金表先生感慨地说：“这(zhei)种不良风气就像瘟疫(yi)一(yi)样。看过报纸上那些贪污受贿的(de)领(ling)(ling)导(dao)(dao)人(ren)吗，他们(men)大乃(nai)至(zhi)省(sheng)委书记、市长，但他们(men)以前哪(na)个(ge)不是为国家作出(chu)贡献的(de)人(ren)，他们(men)也都有(you)一(yi)个(ge)两(liang)袖(xiu)清风的(de)领(ling)(ling)导(dao)(dao)者走向了不归之路……”
那位装帧精美的(de)白领“先(xian)生”听(ting)了大家(jia)的(de)议论之后，发话了：“愿社会上的(de)这种情(qing)况少(shao)一点，愿世界(jie)各地都不(bu)再有诸如此类的(de)事吧！”
很长(zhang)一段时间，大家都沉默了(le)，各自想(xiang)着心里的(de)事……
点评：本文用拟(ni)人(ren)法拟(ni)题，想象丰富(fu)、合理，对(dui)(dui)话(hua)描写(xie)精彩(cai)、生动。通过礼物的(de)这(zhei)(zhei)些对(dui)(dui)话(hua)，表达了作者对(dui)(dui)送礼行贿这(zhei)(zhei)种不正之风(feng)的(de)憎恶和对(dui)(dui)清正廉(lian)明的(de)社(she)会的(de)向往，引(yin)人(ren)深(shen)思，发(fa)人(ren)深(shen)省。
害 人 的 礼 物
七年级（20）班 许(xu)启成
我(wo)的爸爸爱抽烟(yan)，害人害己。为了让我(wo)在初中学(xue)习中有一个良好的环境，爸爸决定戒烟(yan)。
爸(ba)爸(ba)正常一个(ge)星期就把(ba)打火机的气用光(guang)了。以前的他，周围正常是烟雾缭(liao)绕，如今(jin)(jin)，他不但不抽烟，还坚持今(jin)(jin)天(tian)跑步，眼看(kan)要大功告成了。
八月十五的那天晚上(shang)，我(wo)们家来(lai)了(le)一位不速之客，原来(lai)是(shi)爸爸的好朋友(you)王叔(shu)叔(shu)。爸爸笑着(zhe)出来(lai)迎接，王叔(shu)叔(shu)也伸(shen)出手(shou)来(lai)，和爸爸握手(shou)，充满了(le)节日团圆的气氛(fen)。
这时(shi)，王(wang)叔(shu)叔(shu)把(ba)包里的(de)一条“南京”烟递给(ji)了爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，说：“咱们兄弟俩好几(ji)个月没见了，小小心意，定要收(shou)下。”爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)连说：“不(bu)(bu)不(bu)(bu)不(bu)(bu)，我(wo)不(bu)(bu)抽烟了，还是你(ni)自己(ji)留着(zhe)吧。”王(wang)叔(shu)叔(shu)生气地说：“你(ni)不(bu)(bu)收(shou)下就等于看(kan)不(bu)(bu)起我(wo)，这烟，你(ni)无论如(ru)何也(ye)得收(shou)下。”爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)见王(wang)叔(shu)叔(shu)说得这么坚决，只好收(shou)下。
爸爸和王叔(shu)叔(shu)谈了(le)一(yi)会，便(bian)送(song)王叔(shu)叔(shu)走了(le)。
人虽走了(le)，但(dan)留(liu)下了(le)害人的(de)烟。我知道，王叔叔是为(wei)了(le)我们(men)好(hao)，但(dan)选择的(de)礼不太适合(he)我的(de)爸爸。今年流(liu)行送(song)健康，送(song)烟酒是几年前的(de)事了(le)。
爸爸见(jian)到烟，老毛(mao)病又犯了。谁在这种情(qing)况下，不(bu)去抽上一(yi)根。
爸爸熟(shu)练地拆开包装，打开烟盒，拿上一根(gen)，这时，嘴里(li)吐出(chu)袅(niao)袅(niao)青烟。啊！真是抽上一根(gen)烟，快活似神仙。
从此以后，烟又与爸(ba)爸(ba)形影不离了。
我想对(dui)大家说的是：礼尚往来必(bi)不可少(shao)，但送礼可得慎重(zhong)啊(a)！
点评：走亲访友互送礼物，本(ben)是相互间交(jiao)流(liu)感(gan)情的好事，但王叔(shu)叔(shu)的礼却害了(le)爸爸，好心(xin)却办了(le)坏事。小作者(zhe)善于观察生(sheng)活(huo)细节，捕捉信(xin)息，选材贴(tie)近生(sheng)活(huo)，新颖别致(zhi)，抒写了(le)内心(xin)的真实感(gan)受。语言生(sheng)动活(huo)泼、自然流(liu)畅。
珍(zhen) 贵 的 礼 物(wu)
七年级（19）班 ;李(li) ;响(xiang)
离母亲的生日只有几(ji)天了(le)，我心里正在想着送(song)什么礼物。其(qi)实，我好几(ji)天前就思(si)考这个问题了(le)，只有没想好。
送蛋糕吧(ba)，太土了(le)，再说爸爸肯定会买(mai)的(de)，我不至于再买(mai)一个(ge)。买(mai)一个(ge)生(sheng)日贺卡给妈(ma)妈(ma)吧(ba)，又太缺乏诚意(yi)，自己做一个(ge)吧(ba)，手也不是太巧(qiao)，做出来的(de)东西只会惹人笑，我可丢(diu)不起那脸！
终于，我想起了“女(nv)性爱美”这个(ge)天性。是呀(ya)，妈(ma)妈(ma)这几(ji)年也(ye)蛮辛苦(ku)的，额头被岁月(yue)刻出了一(yi)道道皱纹。对了，我决定了，就送面膜(mo)。
好(hao)家(jia)伙，面膜的(de)价(jia)格还真(zhen)不(bu)(bu)好(hao)惹，差一点的(de)又(you)拿(na)不(bu)(bu)出手，只好(hao)买了一个最好(hao)的(de)，我(wo)也付出了惨(can)重的(de)代价(jia)，掏(tao)空了我(wo)的(de)“金(jin)库”。
而我(wo)(wo)(wo)却(que)一(yi)点点也不心疼，因为这是送给我(wo)(wo)(wo)的妈(ma)妈(ma)的。终(zhong)于，妈(ma)妈(ma)生日来(lai)(lai)到了，我(wo)(wo)(wo)献上我(wo)(wo)(wo)的礼(li)物(wu)，说：“妈(ma)妈(ma)，生日快乐(le)，我(wo)(wo)(wo)的礼(li)物(wu)是面(mian)膜，希望您越(yue)来(lai)(lai)越(yue)美丽，越(yue)活越(yue)年轻。”妈(ma)妈(ma)听了十分高(gao)兴，激动，来(lai)(lai)了个拥(yong)抱，说：“我(wo)(wo)(wo)的儿子长(zhang)大(da)了，会体贴父母了！”
几个月(yue)后，我以为(wei)面膜(mo)已经(jing)被(bei)妈妈用光了。可是，我发现面膜(mo)连包装都没拆，放(fang)在梳妆台上最显眼的地方。
此时，我(wo)(wo)就像丈二的(de)和尚——摸不(bu)着(zhe)头脑，心里有一个(ge)大(da)(da)大(da)(da)的(de)问号(hao)。于是(shi)，我(wo)(wo)跑到母亲(qin)面前，说(shuo)：“妈(ma)妈(ma)，您为什么(me)不(bu)用我(wo)(wo)送给您的(de)生日(ri)礼物呀！是(shi)不(bu)是(shi)不(bu)好(hao)啊？”妈(ma)妈(ma)深切地回答说(shuo)：“不(bu)是(shi)不(bu)好(hao)，是(shi)我(wo)(wo)舍不(bu)得用！因为这是(shi)我(wo)(wo)儿子(zi)送给我(wo)(wo)的(de)呀，无论是(shi)什么(me)，在我(wo)(wo)的(de)心中(zhong)是(shi)最珍(zhen)贵的(de)。”我(wo)(wo)听了(le)感动极了(le)。
是呀，我们做儿女的(de)(de)，无论(lun)送(song)什么给父母(mu)，哪怕是一句祝(zhu)福的(de)(de)话，在他们的(de)(de)心中，永远是宝贝，永远是最珍(zhen)贵的(de)(de)。
点(dian)评(ping)：本(ben)文题目设置悬念(nian)，吸引读者的(de)注意力，选材真实，富有生活气息，心理(li)描写细(xi)腻(ni)生动，符合人物性格特点(dian)，表达了对妈妈深(shen)深(shen)的(de)爱，突出了儿(er)女(nv)在(zai)父(fu)母心中的(de)重要(yao)位置，语(yu)言风(feng)趣、幽(you)默，富有个(ge)性。
礼 物 “风 波”
七年(nian)级(ji)（20）班 王 敏
中华民(min)族是一(yi)个礼(li)(li)仪之邦，婚丧(sang)喜庆，每(mei)逢(feng)过节，为了表达内心(xin)的祝福都(dou)会互赠礼(li)(li)物，可是，现在社会十分复杂(za)，一(yi)些奸商为了一(yi)些蝇头小(xiao)利，便于别人(ren)的利益于不顾(gu)，我便遇到(dao)过这种事。
一(yi)(yi)次，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)朋(peng)友过生(sheng)日，为了给她庆(qing)祝，就想去礼(li)品(pin)店为她挑选(xuan)一(yi)(yi)份(fen)生(sheng)日礼(li)物。经过一(yi)(yi)番精挑细选(xuan)，我(wo)(wo)选(xuan)中了一(yi)(yi)只音乐盒(he)(he)，音乐盒(he)(he)上刻着(zhe)一(yi)(yi)行字：“愿我(wo)(wo)的(de)(de)(de)祝福(fu)伴你度过精彩的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)。”正符合我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心意，就找到老板，请他为我(wo)(wo)包装，老板欣然答应道：“好好好，我(wo)(wo)帮(bang)你换一(yi)(yi)个新的(de)(de)(de)。”说完(wan)，帮(bang)我(wo)(wo)包装好了。
第二(er)天，我(wo)(wo)(wo)把(ba)礼物送给了(le)(le)那个(ge)(ge)朋(peng)友(you)，她(ta)非常高兴，并(bing)要和(he)我(wo)(wo)(wo)一起把(ba)它(ta)拆开，欣赏(shang)一下(xia)音(yin)(yin)乐，我(wo)(wo)(wo)们兴致勃勃地(di)拆开包装(zhuang)，打开音(yin)(yin)乐盒(he)，我(wo)(wo)(wo)本想一定会传出优美悦(yue)耳的《天鹅湖(hu)曲》，谁知声(sheng)(sheng)音(yin)(yin)嘶哑极了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)的朋(peng)友(you)苦(ku)笑着(zhe)说(shuo)：“这有(you)点像(xiang)弹棉(mian)花的声(sheng)(sheng)音(yin)(yin)。”我(wo)(wo)(wo)既(ji)羞(xiu)愧又奇怪，说(shuo)：“可我(wo)(wo)(wo)在店里(li)时(shi)，还有(you)音(yin)(yin)乐声(sheng)(sheng)呢！”我(wo)(wo)(wo)的朋(peng)友(you)说(shuo)：“你再想想，是不是老板做了(le)(le)什(shen)么(me)手脚？”我(wo)(wo)(wo)仔细回忆了(le)(le)一番，终于想出了(le)(le)破绽，惊讶地(di)拍了(le)(le)桌子，跳(tiao)起来喊道：“对了(le)(le)，他给我(wo)(wo)(wo)包装(zhuang)时(shi)，说(shuo)给我(wo)(wo)(wo)换个(ge)(ge)新的。”
我们(men)只(zhi)好去找(zhao)老(lao)板换(huan)，才一(yi)天时间老(lao)板就翻(fan)脸不(bu)认人了，硬说这一(yi)定不(bu)是在它(ta)这儿买的，我们(men)也没有(you)确凿的证据，真(zhen)是哑巴吃黄连——有(you)苦说不(bu)出。最后也只(zhi)好忍气吞声，无可奈何地走(zou)了。
这件礼物影响了(le)我(wo)们(men)的关系，我(wo)们(men)连玩也(ye)变得没劲了(le)。我(wo)们(men)怎(zen)么也(ye)想不明(ming)白为什么老板换了(le)一个没用(yong)的音(yin)乐盒给(ji)我(wo)们(men)，之后(hou)却死不认帐呢？如果在礼物上也(ye)要赚黑心(xin)钱，那可真是玷污了(le)我(wo)们(men)的深(shen)情(qing)厚谊(yi)。
我们的(de)礼(li)物“风(feng)波”平(ping)息了，可世界(jie)上还有多少这样的(de)“风(feng)波”发生呢？
点(dian) 评：文似看山不喜平。本(ben)文题目设置(zhi)悬念(nian)，预示(shi)曲折的(de)(de)(de)(de)故事情(qing)节，让读者(zhe)产(chan)生进一步读下去的(de)(de)(de)(de)欲望，运用小(xiao)中(zhong)见大的(de)(de)(de)(de)手法，揭(jie)露(lu)了(le)不法商(shang)家欺诈消费(fei)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)丑恶嘴脸。结(jie)尾由点(dian)及面，反(fan)映(ying)了(le)这种现象的(de)(de)(de)(de)普(pu)遍性。主题明确，立意深刻，发人(ren)深省(sheng)。
七年级作文(wen)导学（六）
设计：李海红
训练目标：⑴学(xue)会从生活(huo)中(zhong)(zhong)找“米”；⑵学(xue)习根据(ju)中(zhong)(zhong)心来选材。
训练重点(dian)：（1）学(xue)会从生活中(zhong)找“米”。（2）选材要新。
训练课型：指导课
教学设想：
很多学生怕写(xie)作(zuo)文(wen)，因为不(bu)知道写(xie)什(shen)么内(nei)容。看(kan)到(dao)作(zuo)文(wen)题，脑中一(yi)片空(kong)白。有(you)时好不(bu)容易凑(cou)足三四百字，但不(bu)是离题万里，就是杂乱(luan)无章。更有(you)甚(shen)者，一(yi)节作(zuo)文(wen)课下来，作(zuo)文(wen)本上只有(you)空(kong)荡荡的几行字，真是可(ke)怜之(zhi)至！
其(qi)实，写(xie)作文(wen)并不是他们(men)想象的那(nei)么难(nan)。俗话说(shuo)得好，“巧妇(fu)难(nan)为无米(mi)之(zhi)炊”。本次习(xi)作要引导学生(sheng)(sheng)把发现的目光重新投向生(sheng)(sheng)活(huo)，到生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)找“米(mi)”，做到“四多(duo)”：多(duo)留心、多(duo)观察(cha)、多(duo)思(si)考、多(duo)积累，“炊”自然就容易做了(le)。
当(dang)然，写(xie)作文还得注意根据中心来选材，切忌随便抓一个材料就写(xie)，也切忌不对原(yuan)材料做任何加(jia)工(gong)，全盘照搬。
训练题目：美的瞬间
课前准(zhun)备：打印简案，制作幻灯片(pian)
训练时数：二课时
导写过程：
一、设置情(qing)境，导入习作
问题(ti)导入：“每次(ci)上作文课，都是我最头疼(teng)的时候。写作文对(dui)我而言简直是一种折磨(mo)，每次(ci)为了凑(cou)足那(nei)五(wu)六百字，我是挖空心思绞尽脑汁。这(zhei)如何是好呢？”
师生谈话，交流感受：
俗话(hua)说“巧妇难为无米之炊”。同学们之所(suo)以怕(pa)写(xie)作(zuo)(zuo)文，就是(shi)因为缺乏写(xie)作(zuo)(zuo)材料。这写(xie)作(zuo)(zuo)中的(de)“米”从哪儿(er)来？完全来源于生(sheng)活。
同学们，回想升入初(chu)中(zhong)第一次(ci)英(ying)语(yu)口(kou)语(yu)竞赛，你们当时的心(xin)情与表现怎样？
“我当时(shi)全身发抖，面红耳赤……”
“我连本来记得很熟的单词都忘记了，当时只觉得它好眼熟，可就是读(du)不出来……”
“我看见(jian)他紧闭双眼，手(shou)抚(fu)胸口，在乞求老天保佑……”
“我听见他(ta)读的时(shi)候声音在发(fa)抖(dou)……”
同学(xue)的每(mei)个动作，每(mei)个表情(qing)，现在回(hui)想起来，是如此的清晰与真切(qie)。同学(xue)们(men)也(ye)突然发现，原来有(you)那么多话可以讲。学(xue)生从中深切(qie)地体会(hui)到(dao)，只有(you)真真切(qie)切(qie)地观察生活，笔下才有(you)话可写(xie)。
二、畅所(suo)欲(yu)言，发(fa)现“美(mei)”
“生活中(zhong)不是(shi)缺少(shao)美(mei)(mei)，而是(shi)缺少(shao)发(fa)现美(mei)(mei)的眼睛”。以 “美(mei)(mei)的瞬间”这一文题为例，请用一两句话说说你(ni)从生活中(zhong)发(fa)现的美(mei)(mei)。
教师点拨：
此文(wen)题的题眼是(shi)“美(mei)”、“瞬间”。“美(mei)”可(ke)以是(shi)语言、行为、心灵(ling)美(mei)，也可(ke)以是(shi)自(zi)然的、社会的美(mei)。
（学生畅所欲言，老师点(dian)拨(bo)）
师(shi)生讨(tao)论（结合课本第119页写作知识《从生活中找(zhao)“米(mi)”》， 讨(tao)论下列问题(ti)）：
1、同(tong)学(xue)们(men)刚才列举了许许多多美的人、事、物(wu)。请同(tong)学(xue)们(men)说说这些材
分别来自于生活的哪些侧面？（家庭生活、学(xue)校生活、社会生活等）
2、同学们(men)(men)列(lie)举的美(mei)的人和事，大(da)到(dao)(dao)国家大(da)事、世界大(da)事，小(xiao)到(dao)(dao)生活点滴，你们(men)(men)是怎样搜集到(dao)(dao)这些材料的？请向同学们(men)(men)介绍你的经验。（要做有心(xin)人，多(duo)留(liu)心(xin)，多(duo)观察，多(duo)思考，多(duo)积累(lei)。）
3、同学们，刚才(cai)列举的美(mei)的人和事(shi)中，哪些材(cai)(cai)料(liao)(liao)最能(neng)紧跟(gen)时代步伐？哪些材(cai)(cai)料(liao)(liao)又见常人之未(wei)见？哪些材(cai)(cai)料(liao)(liao)体现的思(si)想内涵(han)比(bi)较深刻而发常人之未(wei)发？ （选材(cai)(cai)要真、新）
三、引导(dao)写作，抒写美：
揭示文(wen)题(ti)（幻灯片）：“生活中不是缺(que)少美，而是缺(que)少发(fa)现美的(de)眼(yan)睛”。只要你(ni)张开发(fa)现的(de)眼(yan)睛，你(ni)就(jiu)会发(fa)现：生活中的(de)美常常表现在那灵动的(de)一(yi)瞬间。人的(de)一(yi)个表情(qing)、一(yi)个举动，自(zi)然界的(de)一(yi)声鸟鸣(ming)、一(yi)片云彩，有时具有令(ling)人心动、让人回(hui)味的(de)美。
请以“美(mei)的(de)瞬间(jian)”为题，写一篇记叙文(wen)，不少于500字。
教师点拨：
“瞬间(jian)”虽是镜头式的(de)，短小精悍的(de)，但(dan)对这一(yi)(yi)“瞬间(jian)”所呈(cheng)现的(de)美(mei)的(de)具体情态(tai)(如(ru)人(ren)的(de)一(yi)(yi)颦一(yi)(yi)笑、一(yi)(yi)举手一(yi)(yi)投足(zu)；自然界的(de)一(yi)(yi)山一(yi)(yi)水、一(yi)(yi)草一(yi)(yi)木……)要作具体细(xi)致的(de)描写刻画，抓住细(xi)节描写方能(neng)于细(xi)微处见精神。
片段欣赏(shang)，下面两段分别抓(zhua)住了什么(me)细节来刻画人(ren)物的？
（1）仅仅有一次，他的(de)教鞭(bian)好像要落下来，我(wo)用(yong)石板一迎，教鞭(bian)轻(qing)轻(qing)地敲在石板边上，大伙笑(xiao)了(le)，她也笑(xiao)了(le)。 ——魏巍《我(wo)的(de)老师》
（2）他(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)个性格内(nei)向的人，整天(tian)寡言少(shao)语，他(ta)(ta)(ta)虽(sui)有(you)不(bu)少(shao)好(hao)伙伴(ban)．也(ye)常(chang)与他(ta)(ta)(ta)们一(yi)起玩乐，但很少(shao)说话，笑时也(ye)是(shi)(shi)(shi)有(you)容无声，因(yin)此(ci)大家常(chang)说他(ta)(ta)(ta) " 金口难开 " ，他(ta)(ta)(ta)要是(shi)(shi)(shi)在烦恼忧愁时．就(jiu)(jiu)更难吐出一(yi)字。有(you)一(yi)次他(ta)(ta)(ta)数学只考了(le) 58 分，却是(shi)(shi)(shi)全(quan)班第(di)二名，他(ta)(ta)(ta)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)不(bu)知内(nei)情，看到(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)不(bu)及格就(jiu)(jiu)唠叨上了(le)，没完没了(le)，他(ta)(ta)(ta)不(bu)争辩，也(ye)不(bu)解释(shi)，只是(shi)(shi)(shi)不(bu)答理，不(bu)作声，从头(tou)天(tian)晚上、第(di)二天(tian)上午、第(di)三(san)天(tian)早晨到(dao)(dao)第(di)四天(tian)夜里，整三(san)天(tian)．他(ta)(ta)(ta)看电视，看小说，睡觉，吃饭，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)说话，他(ta)(ta)(ta)爸爸急(ji)了(le)，跑学校，求老(lao)师；他(ta)(ta)(ta)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)慌了(le)，打鸡蛋(dan)，送糖(tang)水，如此(ci)双管齐下，谁还不(bu)消气？但他(ta)(ta)(ta)只是(shi)(shi)(shi)以笑相对(dui)，依然无话。
（出示幻灯片）细(xi)节描写(xie)是指对(dui)表现人物(wu)性(xing)格和情(qing)节发展(zhan)有特殊作用(yong)的(de)(de)包括动(dong)作、神情(qing)、物(wu)件、环境等在内的(de)(de)一些细(xi)小环节的(de)(de)细(xi)致描写(xie)。运(yun)用(yong)细(xi)节描写(xie)，往往能增强描写(xie)的(de)(de)生动(dong)性(xing)和真(zhen)实(shi)感，使人物(wu)更具个性(xing)特征，对(dui)人物(wu)塑造有四(si)两拨千斤的(de)(de)作用(yong)。具体描写(xie)时，要注意细(xi)节的(de)(de)准(zhun)确(que)可信，巧妙安排，为了强调(diao)某一细(xi)节的(de)(de)重要作用(yong)，可对(dui)此进行(xing)反复多次(ci)的(de)(de)描写(xie)。
口头训练：
1、 你准备通(tong)过(guo)哪些细节来表(biao)现这(zhei)瞬间(jian)的美？请作具体(ti)描绘。
2、你准备在文中(zhong)怎样巧(qiao)妙安排这些细节？
四、佳作欣赏
爱是怎样炼成的
淘气顽皮又有些(xie)任性(xing)的(de)我(wo)，老老实(shi)实(shi)的(de)爸(ba)爸(ba)，善良温柔的(de)妈妈，这三个(ge)基(ji)本元素构成(cheng)了一个(ge)极为普(pu)通的(de)家庭。
在沉湎于各种言情小说中的(de)我看来(lai)，人(ren)到(dao)中年的(de)父母(mu)一(yi)点也不浪(lang)漫，虽然他(ta)们(men)才四十多岁，可是已以“老头子”、“老太(tai)婆”相称，他(ta)们(men)之间既没(mei)有紫薇与尔康般的(de)轰轰烈(lie)烈(lie)，也没(mei)有三毛与荷西似的(de)缠(chan)绵(mian)悱(fei)恻，更没(mei)有杰克(ke)与罗(luo)丝(si)的(de)生离死别， 他(ta)们(men)有的(de)，只(zhi)(zhi)是平平淡淡。有一(yi)次我问(wen)爸爸到(dao)底懂不懂什(shen)么叫(jiao)“罗(luo)曼(man)蒂(di)克(ke)”，爸爸只(zhi)(zhi)是笑着说：“老头子老太(tai)婆就是我们(men)的(de)‘罗(luo)曼(man)蒂(di)克(ke)’。”这句话让我琢磨了半(ban)天，最(zui)后(hou)才恍(huang)然大(da)悟。
爱到底是什么，由于(yu)标准和(he)(he)角度不(bu)(bu)同，每个(ge)人都(dou)会(hui)给(ji)出(chu)不(bu)(bu)同的(de)(de)答(da)案。爸(ba)爸(ba)妈妈给(ji)出(chu)的(de)(de)答(da)案就是看似(si)平淡的(de)(de)日常(chang)琐事(shi)中饱含着彼此的(de)(de)关(guan)爱和(he)(he)理解(jie)。每天早晨，他们都(dou)争(zheng)着起床做家务，为的(de)(de)是让对方多睡(shui)一会(hui)儿；每到下班时间，听到自行车(che)响(xiang)，妈妈都(dou)会(hui)条件(jian)反射(she)似(si)地探出(chu)窗(chuang)外，看爸(ba)爸(ba)是否(fou)回来(lai)；拿到奖金后，都(dou)会(hui)去买一件(jian)对方钟意(yi)的(de)(de)小物件(jian)，为的(de)(de)是给(ji)对方一个(ge)意(yi)外的(de)(de)惊喜……
是(shi)的(de)(de)(de)(de)，爱(ai)(ai)(ai)不(bu)一(yi)定(ding)需要轰轰烈烈，也不(bu)一(yi)定(ding)要缠绵悱恻，更不(bu)必生离死别。没(mei)(mei)有(you)(you)(you)蓝天的(de)(de)(de)(de)深(shen)邃可(ke)以有(you)(you)(you)小(xiao)溪(xi)的(de)(de)(de)(de)优雅，没(mei)(mei)有(you)(you)(you)原野的(de)(de)(de)(de)辽阔(kuo)可(ke)以有(you)(you)(you)小(xiao)草的(de)(de)(de)(de)碧绿，爸妈用自己的(de)(de)(de)(de)实际行动实践着(zhe)一(yi)生的(de)(de)(de)(de)承诺。有(you)(you)(you)时候(hou)我(wo)抱怨为何没(mei)(mei)有(you)(you)(you)出生在(zai)豪富(fu)或(huo)高干家(jia)庭(ting)，因(yin)为不(bu)甚(shen)宽裕(yu)的(de)(de)(de)(de)家(jia)不(bu)能(neng)满足(zu)我(wo)的(de)(de)(de)(de)种种欲望。可(ke)是(shi)现(xian)在(zai)我(wo)明白了，因(yin)为“爱(ai)(ai)(ai)”是(shi)无(wu)处不(bu)在(zai)的(de)(de)(de)(de)。“爱(ai)(ai)(ai)”是(shi)我(wo)复习(xi)迎考(kao)的(de)(de)(de)(de)日子中(zhong)(zhong)桌(zhuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)那(nei)杯醇(chun)醇(chun)的(de)(de)(de)(de)绿茶，“爱(ai)(ai)(ai)”是(shi)头顶骄阳站在(zai)考(kao)场(chang)外(wai)接我(wo)回家(jia)的(de)(de)(de)(de)父亲手中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)遮阳伞，“爱(ai)(ai)(ai)”是(shi)为我(wo)精心准备(bei)各种食品的(de)(de)(de)(de)母亲额上(shang)的(de)(de)(de)(de)皱(zhou)纹和鬓发中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)白丝……
爱(ai)，到底是怎(zen)样炼(lian)成的(de)(de)(de)(de)？有人(ren)说，爱(ai)是给(ji)予(yu)和奉献炼(lian)成的(de)(de)(de)(de)；有人(ren)说，爱(ai)是无(wu)微不(bu)至的(de)(de)(de)(de)关怀炼(lian)成的(de)(de)(de)(de)；有人(ren)说，爱(ai)是默(mo)默(mo)无(wu)闻的(de)(de)(de)(de)爱(ai)心炼(lian)成的(de)(de)(de)(de)；更有人(ren)说，爱(ai)是要什么就有什么的(de)(de)(de)(de)满足炼(lian)成的(de)(de)(de)(de)……是的(de)(de)(de)(de)，世(shi)界是千变万(wan)化(hua)的(de)(de)(de)(de)，疑问是层出不(bu)穷的(de)(de)(de)(de)，答案也(ye)是丰富多彩的(de)(de)(de)(de)。
我要说(shuo)，爱＝关(guan)心＋理解＋信任(ren)。爱，是用(yong)心炼(lian)成的！
五 七嘴八舌话取材(cai)：
文章选取了哪(na)些(xie)材(cai)料(liao)来体现(xian)亲(qin)情(qing)？这些(xie)材(cai)料(liao)从(cong)哪(na)里(li)来？有何(he)特点？
学生构(gou)思写稿，教师巡视(shi)，个(ge)别(bie)指导(dao)。
六(liu)、学生改稿(gao)、誊(teng)写。
