2013年江苏高考作文评分标准（评分细则）、样卷及阅卷手记

作文题目

阅(yue)读下面的材料，按照要求(qiu)作文。

几位朋(peng)友说起这(zhei)样一(yi)段探险经历(li)：他(ta)们无意中(zhong)(zhong)来到(dao)一(yi)个人迹罕至的(de)(de)山(shan)洞(dong)。因对洞(dong)中(zhong)(zhong)环(huan)境不(bu)清楚(chu)，便点燃了(le)几支蜡烛靠(kao)在(zai)石壁上。在(zai)进入洞(dong)穴后(hou)(hou)不(bu)久，发现许(xu)多色彩斑斓的(de)(de)大(da)(da)蝴蝶安静地(di)附在(zai)洞(dong)壁上栖(qi)息(xi)。他(ta)们屏住呼吸(xi)，放轻(qing)脚步，唯恐惊扰了(le)这(zhei)美丽的(de)(de)精灵。但(dan)数日(ri)后(hou)(hou)再去，却发现这(zhei)些大(da)(da)蝴蝶已不(bu)在(zai)原地(di)，而(er)是远(yuan)远(yuan)地(di)退到(dao)了(le)山(shan)洞(dong)的(de)(de)深处。大(da)(da)家若有(you)所(suo)悟，那里的(de)(de)环(huan)境也许(xu)更(geng)适(shi)宜吧，小小的(de)(de)蜡烛竟会(hui)产生这(zhei)么大(da)(da)的(de)(de)影(ying)响。

要求：①角度自(zi)选(xuan)；②立意自(zi)定；③题目(mu)自(zi)拟；④除诗歌外，文体自(zi)选(xuan)；⑤不少于800字。

一、审题

1.对本次“材料(liao)作文”的基本认识

提供(gong)给考生的(de)材(cai)料(liao)(liao)，总是多(duo)义(yi)的(de)。单义(yi)的(de)材(cai)料(liao)(liao)，十分罕(han)见(jian)。这就(jiu)给“阅读材(cai)料(liao)(liao)”、“根据要(yao)求(qiu)作(zuo)文(wen)”的(de)“材(cai)料(liao)(liao)作(zuo)文(wen)”，提供(gong)了(le)“角度自(zi)选(xuan)”、“立意自(zi)定”的(de)多(duo)种可(ke)行性。由于任(ren)何语(yu)言材(cai)料(liao)(liao)的(de)存在，都有语(yu)境(jing)义(yi)和聚焦性，故考生在“自(zi)选(xuan)”和“自(zi)定”时不能越出“材(cai)料(liao)(liao)”能指、所指的(de)“固(gu)有范(fan)围(wei)”，不能任(ren)意发挥、无(wu)边无(wu)际(ji)。

2.对(dui)“探(tan)险者(zhe)与蝴蝶”材料(liao)的基(ji)本理(li)解

这是(shi)一则(ze)经命题人(ren)改编而来的(de)生活故事，也是(shi)一则(ze)价(jia)值(zhi)取向(xiang)明显且有(you)“先天缺陷”的(de)作文材料(liao)。大(da)凡(fan)从材料(liao)的(de)“人(ren)”、“事”、“情”、“理”等角度(du)入手，抓(zhua)住“自(zi)然环境(jing)”、“社会(hui)环境(jing)”、“平衡(heng)”、“和谐”、“美(mei)丽”、“小与大(da)”、“关(guan)(guan)系”、“影(ying)响”等关(guan)(guan)键词，形成的(de)“不脱离材料(liao)内容或含义”的(de)立意，都是(shi)允许(xu)的(de)。

二、判分

1.判分原则

本(ben)次(ci)作文(wen)阅(yue)卷，坚(jian)持(chi)从(cong)试卷实际(ji)情况出发，实事求是；坚(jian)持(chi)一以贯之的公平公正；坚(jian)持(chi)内容与形式相统(tong)一。从(cong)考生的基本(ben)能力和综合(he)语文(wen)素养等维度全(quan)面评(ping)价，重(zhong)点评(ping)判考生的文(wen)章究竟写得好不好。

2.判分等级

一类(lei)卷63分(fen)以上；二(er)类(lei)卷56~62分(fen)；三(san)类(lei)卷49~55分(fen)；四类(lei)卷42~48分(fen)；五类(lei)卷28~41分(fen)；六(liu)类(lei)卷27分(fen)以下(xia)。

3.评分表解

分类	赋分	切 题	立意	结构	记叙文	议论文
一	70~63	切 题	独到、深刻	精巧；严谨	主旨与材料“神似(si)”，而有(you)(you)(you)个性，有(you)(you)(you)“灵犀”相通(tong)之默契，有(you)(you)(you)巧妙而机智的(de)构(gou)思，有(you)(you)(you)生动传(chuan)神的(de)细节(jie)，有(you)(you)(you)浓郁而清新的(de)文采(cai)，故(gu)事有(you)(you)(you)真实感和(he)亲近感	深入“分析”，对某一“含(han)义(yi)”进行“分解”和(he)“剖析”，多问(wen)几个(ge)为什么。
二	62~56		准确、正确	完整；有特点	主旨与材料“神似”，有“灵犀”相通，有构思，有细节，有文(wen)采，故事(shi)真实，富(fu)有生活气息	能够“分析(xi)”，能对某(mou)一“含义”进行“分解”或“剖析(xi)”或多问几个为什(shen)么(me)
三	55~49	基 本 切 题	基本 正确	基本 完整	所叙人(ren)和事(shi)与(yu)“材料”相似，主(zhu)题基本接近(jin)“材料”某一含(han)义，故(gu)事(shi)平(ping)淡、写人(ren)叙事(shi)能力(li)一般(ban)	观(guan)点能从材料(liao)中来，但论证不(bu)很(hen)充分，虽(sui)略有“分析”，也(ye)有一定的层次或条理，但内在逻辑(ji)不(bu)够严谨
四	58~42		略有 牵强			满足于(yu)简单(dan)“解(jie)读”材料，或一味“例(li)证(zheng)”，用大同小异的(de)几个事例(li)证(zheng)明某一“含(han)义(yi)”
五	41~28	不 切 题	牵强 贴标签	逻辑 层次 不清	或机械扩写(xie)，或简单续写(xie)，或故事虚假，记叙(xu)描写(xie)能力较弱(ruo)	立意(yi)貌似从材料中来，但整体论证已经(jing)越出(chu)材料或含(han)义范(fan)围，且(qie)文章基本(ben)是(shi)观点(dian)加材料
六	27~0		不正确	无章 无法	令起炉灶(zao)，胡编乱造(zao)，故事低俗，表(biao)达能力很(hen)差	观点或立意(yi)完全不(bu)与材料沾(zhan)边，不(bu)会论证，没有条理(li)和逻辑(ji)

4.几点说明

①作文评分应坚持兼顾(gu)“语文素养”。凡(fan)词汇贫乏、语言无味、面目可憎者(zhe)，凡(fan)前言不(bu)搭后语、逻辑思路混(hun)乱者(zhe)，凡(fan)书写潦草、错别字病(bing)句较多(duo)者(zhe)，一(yi)律下浮一(yi)个(ge)档(dang)次(ci)；严重者(zhe)直接(jie)判入六(liu)类卷。

②文(wen)体模糊不(bu)明，最(zui)高(gao)不(bu)超过41分；文(wen)体不(bu)伦不(bu)类，且语文(wen)素(su)养(yang)较差者，视为六(liu)类卷。

③特别(bie)提醒，不能只从立意(yi)上简单评分。一(yi)方面，同(tong)一(yi)角度中的立意(yi)表(biao)达(da)有高下之分；另一(yi)方面，即使同(tong)一(yi)立意(yi)，也(ye)要(yao)看文章写得如(ru)何。

5.个案处理

①确认为(wei)抄袭，其中(zhong)有三分之二以(yi)上(shang)篇幅(fu)与(yu)原作相同(tong)，最高不超过(guo)20分；内容基本相同(tong)的，最高不超过(guo)10分。

②写成诗(shi)歌的，一律提交专(zhuan)家组处理。

③完(wan)篇而字数不(bu)足，正常评分(fen)(fen)(fen)(fen)之(zhi)后(hou)，再扣字数不(bu)足分(fen)(fen)(fen)(fen)，每勺(shao)0字扣1分(fen)(fen)(fen)(fen)，扣满(man)3分(fen)(fen)(fen)(fen)为(wei)止；明显未完(wan)篇的(de)文章，视篇幅和内容的(de)实(shi)际(ji)情况而定，但(dan)最高不(bu)能(neng)超过46分(fen)(fen)(fen)(fen)（不(bu)满(man)100字，0~5分(fen)(fen)(fen)(fen)；200字左(zuo)右(you)，6~10分(fen)(fen)(fen)(fen)；300字左(zuo)右(you)，11~20分(fen)(fen)(fen)(fen)；400字左(zuo)右(you)，21~30分(fen)(fen)(fen)(fen)；500字左(zuo)右(you)，31~40分(fen)(fen)(fen)(fen)；600字左(zuo)右(you)41~46分(fen)(fen)(fen)(fen)）；未完(wan)篇的(de)文章不(bu)再扣字数不(bu)足分(fen)(fen)(fen)(fen)。

④游戏高考、游戏人生、语言格调很高的(de)“问(wen)题(ti)卷(juan)”，最(zui)(zui)高不超(chao)过(guo)(guo)40分；凡思(si)想感情庸(yong)俗底下，即使切题(ti)，最(zui)(zui)高不超(chao)过(guo)(guo)20分；如(ru)果(guo)内容恶俗不堪，最(zui)(zui)高不超(chao)过(guo)(guo)10分。

⑤卷面、错别(bie)字(zi)扣(kou)(kou)分，每错（别(bie)）一(yi)字(zi)扣(kou)(kou)1分，扣(kou)(kou)满5分为止。

⑥无标题，扣2分。

⑦文章(zhang)与材料的挂钩无法判明的，提(ti)交组长(zhang)裁决。

样卷1

熄灭蜡烛，莫惊扰美

幽静的山洞，美丽的彩蝶，令无(wu)意闯入者们敛息(xi)凝神。摇曳的烛(zhu)光(guang)映着斑斓(lan)的蝶翼(yi)，美得叫人讶异。然而，正是这一豆似(si)乎无(wu)害的烛(zhu)光(guang)惊扰了(le)这些美的精灵，使(shi)它们慌张退避(bi)。

再次前(qian)来膜拜(bai)的旅者们(men)的心(xin)理会如(ru)何呢？惊(jing)讶，懊(ao)悔，失(shi)望……但(dan)他们(men)悟到(dao)了：宁(ning)静(jing)之美(mei)(mei)易被惊(jing)扰(rao)。熄灭蜡烛，让美(mei)(mei)长存心(xin)中，才是(shi)最好的选(xuan)择(ze)。

但是，悟不到(dao)这一点的(de)(de)人太(tai)多了(le)，因此美被惊扰的(de)(de)例(li)子(zi)常(chang)常(chang)刺痛每一个爱美之人的(de)(de)神(shen)经。当“昔人已乘黄(huang)鹤去，此地空余黄(huang)鹤楼”的(de)(de)感伤(shang)在七彩霓虹(hong)的(de)(de)逼视(shi)之下无所遁形，当“两个黄(huang)鹂鸣(ming)翠(cui)柳，一行白鹭上青天(tian)”的(de)(de)明快被鼎沸的(de)(de)人声(sheng)惊倒九霄(xiao)云外，当“念去去，千里烟波，暮(mu)霭沉(chen)沉(chen)楚(chu)天(tian)阔”的(de)(de)深情(qing)被汽(qi)船的(de)(de)鸣(ming)笛声(sheng)掩盖成轻得听不见的(de)(de)叹息……

美呢？

有人(ren)说：世间并不(bu)缺(que)(que)少美，只是缺(que)(que)少发现(xian)美的(de)眼睛(jing)。我要说：世间发现(xian)美的(de)眼睛(jing)已(yi)经太多了，还缺(que)(que)少保护(hu)美的(de)心灵。爱(ai)美之心，人(ren)皆有之，但“爱(ai)美”绝不(bu)等(deng)同于“拥有美”——甚(shen)至，“观赏”与(yu)“欣赏”也(ye)是两个完(wan)全不(bu)同的(de)概念。前者用目，后者用心。心可以抵(di)达目与(yu)足(zu)不(bu)能企(qi)及的(de)远方。

世人(ren)(ren)(ren)观兵(bing)马俑(yong)，往往感叹(tan)其规模宏大，令(ling)人(ren)(ren)(ren)震撼。然而(er)鲜为(wei)人(ren)(ren)(ren)知的(de)(de)是，兵(bing)马俑(yong)并不总(zong)是这样(yang)“灰(hui)头土(tu)脸”的(de)(de)——在(zai)刚(gang)出土(tu)的(de)(de)时候，它们(men)色(se)泽光鲜，一(yi)(yi)如山洞中那(nei)(nei)些(xie)美(mei)(mei)得使人(ren)(ren)(ren)屏(ping)息的(de)(de)彩(cai)蝶。然而(er)，人(ren)(ren)(ren)们(men)的(de)(de)惊(jing)叹(tan)和艳羡的(de)(de)目光惊(jing)扰了那(nei)(nei)华美(mei)(mei)的(de)(de)色(se)泽。一(yi)(yi)夜之(zhi)间，彩(cai)色(se)尽数褪(tun)去，留给世人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)只(zhi)有灰(hui)色(se)的(de)(de)惋(wan)惜和遗(yi)憾。一(yi)(yi)连挖了几个坑洞，一(yi)(yi)边收获了几万声叹(tan)息。终于，科学家们(men)放弃了发掘(jue)，像(xiang)失(shi)落的(de)(de)旅者们(men)一(yi)(yi)样(yang)，默(mo)默(mo)地退出。何(he)必发掘(jue)呢？与其一(yi)(yi)次次被美(mei)(mei)攫住呼(hu)吸再一(yi)(yi)次次顿足于美(mei)(mei)的(de)(de)消逝(shi)，不如还美(mei)(mei)一(yi)(yi)个宁静而(er)适宜的(de)(de)栖身之(zhi)所——我(wo)们(men)知道，在(zai)那(nei)(nei)里，在(zai)厚厚的(de)(de)黄土(tu)下，有一(yi)(yi)群美(mei)(mei)的(de)(de)精(jing)灵。这就够了。

在寻找美(mei)的(de)(de)过程中，我们的(de)(de)无(wu)心(xin)之失可能造(zao)成对(dui)美(mei)的(de)(de)惊扰，进而使美(mei)畏缩(suo)、退避。我们要熄灭的(de)(de)，又(you)岂止石壁上的(de)(de)烛火？对(dui)美(mei)的(de)(de)占(zhan)有(you)欲、以“美(mei)”之名追名逐利(li)之心(xin)、面对(dui)名利(li)之美(mei)时太(tai)过波澜的(de)(de)心(xin)境……都会构成对(dui)美(mei)的(de)(de)更大的(de)(de)威胁。

破(po)山中贼(zei)易，破(po)心(xin)中贼(zei)难(nan)。吹(chui)灭(mie)石壁上的(de)烛火(huo)(huo)只(zhi)需一口气；面对(dui)被(bei)惊(jing)扰(rao)的(de)美，退步(bu)抽身则需要道(dao)德(de)感和责任感，更需要悔过的(de)勇气和决心(xin)。褪色(se)的(de)兵马俑已经成为永恒的(de)痛(tong)，躲进深山最深处的(de)彩蝶还有回归故土的(de)可(ke)能。愿你我熄灭(mie)心(xin)中那躁(zao)动的(de)烛火(huo)(huo)，莫将(jiang)美惊(jing)扰(rao)。

【评语】仲永七岁为诗，“其文理皆(jie)有可观者(zhe)”，此文亦诚足以当之。就理而(er)(er)(er)(er)(er)言，罗丹的名言几乎尽人皆(jie)知，而(er)(er)(er)(er)(er)作者(zhe)偏要唱反调——世间发现美的眼睛太多(duo)了，还缺少保(bao)护(hu)美的眼睛。这是(shi)吃透了材料的暗(an)示，而(er)(er)(er)(er)(er)非(fei)照抄材料的明(ming)示；是(shi)感时而(er)(er)(er)(er)(er)发的独语，而(er)(er)(er)(er)(er)非(fei)随便一说的俗套。所以一经道出，发人深(shen)省。以文而(er)(er)(er)(er)(er)论(lun)，作者(zhe)胸中(zhong)有墨，故(gu)清词丽句汩(gu)汩(gu)而(er)(er)(er)(er)(er)来，用例精当，罕譬而(er)(er)(er)(er)(er)喻；笔端含情，故(gu)哲思忧心相生相发，是(shi)议论(lun)，也是(shi)感喟，是(shi)说服，也是(shi)独白。行文纡(yu)徐从容，却又(you)节奏分明(ming)。惟文中(zhong)生造“旅者(zhe)”一词，答(da)醇而(er)(er)(er)(er)(er)小疵(ci)，故(gu)判(pan)为一类上，68分。

样卷2

给自然一点空间

人类历史的(de)车(che)轮(lun)已(yi)经走过百万年的(de)长度，人类从远古(gu)茹毛饮血时(shi)的(de)担惊受怕，到如今信息发达，“唯我独尊”的(de)时(shi)代。但(dan)是，与之同(tong)步的(de)是地球(qiu)日益受到摧残。

蝴蝶躲(duo)进山洞(dong)只是人(ren)(ren)类(lei)(lei)给(ji)自(zi)然带来(lai)影(ying)响(xiang)的(de)一(yi)粒“细沙”。人(ren)(ren)类(lei)(lei)用自(zi)己引以为豪的(de)“成(cheng)果”改(gai)造(zao)着世(shi)界，改(gai)造(zao)着自(zi)然。当人(ren)(ren)类(lei)(lei)筑(zhu)起一(yi)座(zuo)座(zuo)钢铁森(sen)林，是否想过亚(ya)马(ma)逊平原(yuan)的(de)广袤(mao)雨(yu)林正在消失殆尽？当人(ren)(ren)们努力地(di)飞向天空(kong)，寻求(qiu)“第二个地(di)球”“第三个摇篮(lan)”时，是否想过要保护(hu)地(di)球这(zhei)人(ren)(ren)类(lei)(lei)唯一(yi)的(de)家园？当人(ren)(ren)类(lei)(lei)一(yi)次(ci)次(ci)地(di)掘油(you)井，探深(shen)海(hai)，是否会想到(dao)这(zhei)样会给(ji)气候(hou)带来(lai)重大(da)影(ying)响(xiang)……人(ren)(ren)类(lei)(lei)毫(hao)无节制地(di)干(gan)预自(zi)然，改(gai)造(zao)自(zi)然，不(bu)仅(jin)伤害万(wan)物，还会给(ji)自(zi)己带来(lai)灾难。

还(hai)记得十(shi)几年前的(de)厄尔尼诺现象，南(nan)美大地(di)上(shang)，大片(pian)(pian)良田因(yin)河流干涸而荒废。隔(ge)海(hai)相望的(de)东(dong)南(nan)亚(ya)，连月的(de)降雨使众(zhong)多地(di)区(qu)成为一片(pian)(pian)汪(wang)洋。突(tu)然(ran)的(de)气候(hou)突(tu)变(bian)正是由于人类亲(qin)手“构筑”的(de)。

纵使人类出于好意，想改变“弱肉强食(shi)”的(de)自然大(da)法，但(dan)换(huan)来的(de)，是对自然莫大(da)的(de)灾难(nan)。凯撒曾说：每个糟糕的(de)结(jie)果，其本意都是好的(de)。人类不假思索地干预自然，只会(hui)让(rang)自然更加失衡。

上世(shi)纪的(de)(de)美国西北(bei)部，曾是无数狼群的(de)(de)天(tian)堂(tang)，它(ta)们捕猎野鹿，控制着(zhe)鹿的(de)(de)数量。“善良”的(de)(de)人们看不下去，于(yu)是他们与鹿站在同一战线上，疯狂地杀狼，几年间狼几乎消亡，却让鹿群疯长。它(ta)们啃(ken)光了野草，许多地区变成了荒原。这时，人们才意识到：自然不能给人类随意改造。

给(ji)自然、万物(wu)一个(ge)喘息(xi)的机会，我们不(bu)应(ying)该开疆拓土，不(bu)应(ying)深海掘井，不(bu)应(ying)让稀珍动物(wu)成为贵(gui)宾桌(zhuo)上的菜肴。我们可(ke)以利用自然，适当开采资(zi)源，建设房屋，但(dan)我们应(ying)认识(shi)到自然“取之有禁(jin)”。

建立(li)自(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)保护区，用栅栏阻止偷猎(lie)固然(ran)(ran)(ran)是(shi)好办法。但我们(men)更应给(ji)万物(wu)(wu)自(zi)(zi)由(you)，给(ji)自(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)喘息(xi)之机，恢复原(yuan)来的样貌。我们(men)应给(ji)生物(wu)(wu)开辟自(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)公园，而非动物(wu)(wu)园，我们(men)应坚持可持续发展道路，而非疯(feng)狂掠夺资源(yuan)。

不要过分干预(yu)自然(ran)，给自然(ran)喘息之(zhi)机，一点空(kong)间。

【评语】作(zuo)为新材料(liao)(liao)作(zuo)文，本文由材料(liao)(liao)引入(ru)，谈当今人们改(gai)造(zao)自然(ran)过程中对自然(ran)的(de)干(gan)预、影(ying)响乃至破(po)(po)坏(huai)，以及由此产生的(de)严重后果(guo)，由小(xiao)见大，对材料(liao)(liao)的(de)把(ba)握较为深刻。无意的(de)破(po)(po)坏(huai)——有(you)意的(de)破(po)(po)坏(huai)——刻意的(de)“保护”，三(san)个层次逐层递进，环环相扣，表达严密，体现了作(zuo)者缜密的(de)思(si)路和深入(ru)的(de)思(si)考，不失为议论文的(de)上乘之作(zuo)。判(pan)为一(yi)类卷，66分。

样卷3

对不(bu)起，我前桌的女孩

黑(hei)黑(hei)瘦(shou)(shou)瘦(shou)(shou)，头(tou)发干黄(huang)干黄(huang)还带(dai)着卷。耳(er)朵紧(jin)紧(jin)贴靠在头(tou)两(liang)侧，还略(lve)微(wei)向内卷曲，活(huo)像个“小老大”。这就是我前桌的女(nv)孩。

她(ta)有个特殊的习(xi)惯(guan)，她(ta)的左(zuo)手(shou)永远插在口袋(dai)里，或是伸在课(ke)桌(zhuo)下，或是压在大腿下。她(ta)从(cong)不用(yong)(yong)左(zuo)手(shou)传递课(ke)本讲义，从(cong)不用(yong)(yong)左(zuo)手(shou)梳理发髻，从(cong)不举(ju)左(zuo)手(shou)回答问题。

这一切，我都理解。

因为一(yi)次无意的一(yi)瞥让我发(fa)现了她(ta)的秘密——原来她(ta)的左(zuo)手(shou)只有(you)三(san)根手(shou)指(zhi)。

于(yu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)对她便总(zong)夹杂着一份同情与小心。我(wo)(wo)(wo)开(kai)始体谅(liang)她偶尔淡(dan)淡(dan)的(de)(de)冷漠(mo)或是(shi)有(you)时突然的(de)(de)脾(pi)气。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)一直很谨慎，我(wo)(wo)(wo)从来都从右侧传递作业(ye)；我(wo)(wo)(wo)从不刻意在她面前说出那些令她敏(min)(min)感(gan)的(de)(de)词(ci)语，我(wo)(wo)(wo)甚至警告过那些同样发现了这件事的(de)(de)人，请顾及(ji)她的(de)(de)敏(min)(min)感(gan)自尊。

而她，我前桌的(de)(de)女孩也似(si)乎逐(zhu)渐放下(xia)了心中的(de)(de)警惕，她开(kai)始主动与(yu)我交谈，虽然只是只言片语，却依然令我尝到了一丝的(de)(de)欣慰。

可那一天。

直到如今，我还是这样的懊悔啊，一句随口而出的话却打碎了我们之间薄薄的友谊。

我已(yi)记不清(qing)那(nei)是(shi)在哪节课(ke)上，老师的(de)(de)(de)PPT上突然出现(xian)了(le)(le)一只(zhi)(zhi)画风拙劣的(de)(de)(de)老虎，更可(ke)笑的(de)(de)(de)是(shi)，老虎的(de)(de)(de)前爪只(zhi)(zhi)有三只(zhi)(zhi)趾爪。“太假了(le)(le)，只(zhi)(zhi)有三个指头！”我已(yi)记不清(qing)我是(shi)用何(he)种(zhong)语气吐出的(de)(de)(de)这句话，可(ke)是(shi)下一秒，我本能地用嘴(zui)捂住了(le)(le)嘴(zui)巴，闯祸了(le)(le)！同(tong)学们还不明就里地吵笑着，而我怯(qie)生生地向(xiang)她(ta)望去。她(ta)咬着嘴(zui)唇(chun)，黑黑的(de)(de)(de)小脸(lian)上也看(kan)不出是(shi)青是(shi)紫(zi)，她(ta)低(di)着头，干黄的(de)(de)(de)发(fa)丝遮(zhe)住了(le)(le)她(ta)的(de)(de)(de)眼睛(jing)。左手依然死(si)死(si)地压在大腿下。同(tong)学们此刻(ke)的(de)(de)(de)笑声仿佛游离之音，飘(piao)在我耳畔，而我的(de)(de)(de)脑(nao)中一片空白。

往后(hou)，她(ta)(ta)(ta)似(si)乎开始飘(piao)远了。尽管她(ta)(ta)(ta)还坐(zuo)在我的(de)(de)(de)前(qian)桌，依然帮(bang)我传接(jie)作(zuo)业，可是(shi)我感到，她(ta)(ta)(ta)真的(de)(de)(de)飘(piao)远了。她(ta)(ta)(ta)与(yu)我的(de)(de)(de)交(jiao)谈似(si)乎变(bian)成了几个固(gu)定(ding)的(de)(de)(de)词汇——“卷(juan)子(zi)少了”、“交(jiao)作(zuo)业”、“没有你(ni)的(de)(de)(de)本子(zi)”。

我不(bu)敢与她(ta)道歉(qian)，我怕往事重提会伤(shang)(shang)上加伤(shang)(shang)。失去了一份来(lai)之(zhi)不(bu)易(yi)的友(you)情，我很(hen)失落。但恐怕她(ta)承(cheng)受(shou)的会更多、更痛(tong)。

所以，坐(zuo)在我前桌的(de)女孩(hai)，我只能(neng)用(yong)笔记录(lu)下我的(de)歉意。我不经意的(de)一句话，却带来了这(zhei)般的(de)遗憾。

对不(bu)起，我前桌(zhuo)的女孩。

【评语】本文立意与材料“神似”，都是在讲一个无意的言行所带来的影响。左手有残疾的女孩本与我建立了“薄薄的友谊”，却因我的(de)无心(xin)之言，与我疏离，并(bing)独自承(cheng)受着内心(xin)的(de)痛苦(ku)，而亦(yi)对(dui)此深(shen)感愧疚。文章的(de)亮点(dian)在于(yu)：平淡(dan)而质朴(po)的(de)语言中(zhong)蕴含着真(zhen)挚的(de)情感，流(liu)畅自然(ran)的(de)叙事中(zhong)穿插着丰富而细(xi)致的(de)描(miao)写。判为(wei)一类卷下(xia)，63分。

样卷4

让美丽独自绽放

植物(wu)园(yuan)里的植物(wu)不(bu)能(neng)随意生长(zhang)，动(dong)物(wu)园(yuan)里的动(dong)物(wu)不(bu)能(neng)尽(jin)情奔跑(pao)飞翔……看着这些因稀奇或美丽而被人类禁(jin)锢起来(lai)的生命，我想说(shuo)：“让美丽独自绽放吧！”

曾有人去山洞(dong)探险，点燃烛火之(zhi)后发现了满(man)壁的蝴(hu)蝶，不禁感慨自然的美妙。

数日后再次前(qian)来(lai)(lai)却发现整(zheng)个蝶群都迁(qian)进山洞内(nei)部(bu)了。这无(wu)意的惊扰(rao)竟(jing)引起(qi)整(zheng)个族群的迁(qian)徙，不得不说是人类这些年(nian)来(lai)(lai)的“功劳”。

人(ren)类(lei)自(zi)认为是(shi)万物的(de)(de)(de)(de)(de)主宰，对那(nei)些渺小的(de)(de)(de)(de)(de)生命根本不(bu)屑一(yi)顾。伐木造田，鸟(niao)儿(er)失去家园(yuan)，遇到(dao)美丽(li)的(de)(de)(de)(de)(de)便(bian)抓到(dao)动物园(yuan)来欣赏(shang)。殊不(bu)知那(nei)鸟(niao)儿(er)不(bu)停地撞(zhuang)击囚笼，是(shi)对蓝天对自(zi)由的(de)(de)(de)(de)(de)向往(wang)，可(ke)却成了人(ren)们眼中“傻鸟(niao)傻举(ju)”。藏(zang)羚(ling)羊奔跑时矫健的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)姿，是(shi)人(ren)们一(yi)直心(xin)驰神往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)影。可(ke)是(shi)，为了拍摄这所谓“珍(zhen)贵(gui)”的(de)(de)(de)(de)(de)画(hua)面(mian)，其实有不(bu)少人(ren)是(shi)开着吉普(pu)车追(zhui)赶羊群才得来的(de)(de)(de)(de)(de)“珍(zhen)品”。又有多少人(ren)能意识到(dao)，这美丽(li)的(de)(de)(de)(de)(de)画(hua)面(mian)，需要(yao)付出多少个怀(huai)孕羚(ling)羊的(de)(de)(de)(de)(de)生命！

让美(mei)(mei)丽(li)独自(zi)绽放吧。人(ren)(ren)类的(de)(de)暴行(xing)如(ru)今已经深刻印在那些美(mei)(mei)丽(li)的(de)(de)生(sheng)灵心(xin)中(zhong)。也(ye)(ye)许你(ni)只(zhi)是那无(wu)心(xin)的(de)(de)惊扰，亦会引起(qi)渺小的(de)(de)它们(men)的(de)(de)恐(kong)慌。也(ye)(ye)许它们(men)也(ye)(ye)意(yi)(yi)识到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)渺小吧，面对人(ren)(ren)类的(de)(de)伤(shang)害，它们(men)下(xia)意(yi)(yi)识地选择了逃(tao)避躲避。出海(hai)航行(xing)的(de)(de)人(ren)(ren)很难(nan)再看见(jian)海(hai)豚近身起(qi)舞的(de)(de)美(mei)(mei)丽(li)场景，难(nan)道(dao)与这些年某(mou)些国家的(de)(de)肆意(yi)(yi)捕杀毫无(wu)关联吗？

曾去(qu)新加坡旅游，在闹(nao)市的(de)(de)绿化带中，我(wo)竟发(fa)(fa)现了一只变色龙！当我(wo)下意(yi)识想去(qu)抓捕，被一个路过的(de)(de)当地(di)人(ren)(ren)拉下了。他告诉(su)我(wo)，不要去(qu)打扰它(ta)，让它(ta)自由地(di)生活吧。初始并(bing)不在意(yi)的(de)(de)我(wo)，到后来不得(de)不佩服他们来。新加坡鸟类不怕人(ren)(ren)，行(xing)人(ren)(ren)行(xing)至眼前也不会飞走(zou)。这(zhei)和谐的(de)(de)场(chang)景，不得(de)不归功于当地(di)人(ren)(ren)多年的(de)(de)努力。不伤害它(ta)们，让它(ta)们独自绽(zhan)放生命的(de)(de)美丽。我(wo)突然(ran)发(fa)(fa)现这(zhei)个小小岛国竟十分(fen)美丽起来。

我们不要总是(shi)以居高临下的(de)态(tai)度(du)去对待那些生(sheng)活在身边的(de)生(sheng)命。让它们自由(you)地(di)绽放生(sheng)命之花，显现(xian)独(du)特的(de)个性之美，才真(zhen)正是(shi)我们该做(zuo)的(de)事情。

让美丽独自绽放吧！

【评语】本文(wen)从人与蝶一进一退的(de)(de)(de)(de)关系这一角度立意，标题(ti)“让(rang)美丽(li)独(du)自(zi)(zi)(zi)绽放”就(jiu)是(shi)文(wen)章的(de)(de)(de)(de)中心观点。文(wen)章最突出的(de)(de)(de)(de)亮点就(jiu)是(shi)有(you)自(zi)(zi)(zi)省的(de)(de)(de)(de)力量。作者尖锐(rui)地批评了人类(lei)自(zi)(zi)(zi)以为(wei)是(shi)的(de)(de)(de)(de)万物(wu)主宰(zai)就(jiu)为(wei)所欲为(wei)，对其他生命(ming)不(bu)屑一顾，肆意地破坏(huai)自(zi)(zi)(zi)然的(de)(de)(de)(de)平衡，逼迫其他的(de)(de)(de)(de)生命(ming)退隐(yin)到(dao)离人类(lei)更远的(de)(de)(de)(de)地方。这种(zhong)反思是(shi)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)，也是(shi)准确切合材料主旨的(de)(de)(de)(de)。属于有(you)思想又有(you)现实针对性的(de)(de)(de)(de)文(wen)章。

在论证上(shang)作者采用了正反对比的(de)方式，将人类暴(bao)行与新加坡(po)人的(de)善举进行比照，突(tu)出了只要不(bu)干涉其他(ta)动物的(de)生活，人与自然其实可以和谐相处的(de)中心。不(bu)足之处是语(yu)言稍(shao)嫌平淡啰嗦，论述也没有更进一个层次，故判为二类卷，60分。(未完，续)

样卷5

没有人是一座孤岛

原本栖(qi)息在洞壁上(shang)的(de)(de)蝴蝶，因蜡烛(zhu)些许(xu)的(de)(de)光芒与温度，惊扰了这些美丽的(de)(de)精(jing)灵(ling)，而(er)使它们移居更深的(de)(de)洞壁，不禁让大(da)家感慨(kai)：那里的(de)(de)环境也许(xu)更适宜(yi)些吧，小(xiao)小(xiao)的(de)(de)蜡烛(zhu)竟会产生这么大(da)的(de)(de)影响。

没有人是(shi)一(yi)座孤岛。在生活中(zhong)也是(shi)如此(ci)，即使自己(ji)不经意间(jian)的(de)小(xiao)小(xiao)举(ju)动(dong)，可(ke)能也会造(zao)成对(dui)别人的(de)很大(da)影响。一(yi)句(ju)勉励的(de)话(hua)语，也许(xu)，会成为(wei)别人一(yi)生为(wei)之奋斗的(de)动(dong)力(li)；一(yi)个不屑(xie)的(de)眼(yan)神，也许(xu)，会成为(wei)浇灭别人希望之火的(de)滂沱大(da)雨。

如今(jin)，随着科技的(de)发展(zhan)，微(wei)博、淘宝、腾讯、博客已成(cheng)为(wei)很(hen)多人必(bi)不可(ke)少(shao)的(de)一部分，随之，各种流言(yan)蜚语也传(chuan)播得更(geng)(geng)加迅速。很(hen)多人不假思索传(chuan)发一句话或是一个视频(pin)很(hen)有可(ke)能几(ji)分钟(zhong)内被转发几(ji)万次(ci)，这就更(geng)(geng)需要(yao)我们谨记自己的(de)言(yan)行，以好(hao)的(de)行为(wei)感化别人，杜断恶劣影响而造成(cheng)他人的(de)困扰。

所以我(wo)们(men)需以细(xi)心(xin)的态度(du)来观察对待(dai)身边每一件事物。正如西格里夫(fu)·萨(sa)松所言(yan)：心(xin)如猛虎，细(xi)嗅蔷薇。若(ruo)我(wo)们(men)以猛虎嗅蔷薇之(zhi)态来看待(dai)生(sheng)命，是不是会有不一样的体验呢？若(ruo)那(nei)些探险者在点(dian)燃蜡烛前(qian)便能考察是否影响那(nei)样美丽精灵的生(sheng)活，那(nei)么那(nei)些蝴蝶也(ye)就不必为此全(quan)部移居(ju)了吧(ba)！

不要(yao)以为(wei)我(wo)很小，世(shi)界很大，那我(wo)就不会影(ying)响别人(ren)。身边的(de)蝴蝶(die)效(xiao)应总是有的(de)。我(wo)们(men)不能再一(yi)己(ji)私利放纵自(zi)己(ji)的(de)同样成(cheng)为(wei)别人(ren)效(xiao)仿的(de)对象，成(cheng)为(wei)万恶之源，而应该以自(zi)己(ji)最美好的(de)一(yi)面(mian)展现给别人(ren)，让世(shi)界看见我(wo)的(de)光彩而以我(wo)为(wei)豪(hao)。

我(wo)们(men)(men)每个(ge)人(ren)都(dou)不是(shi)一座孤岛(dao)，身边总有着一衣带水的伙伴，我(wo)们(men)(men)的一个(ge)举(ju)动或(huo)神态(tai)都(dou)是(shi)他们(men)(men)生命中所体验的一部分，也许很(hen)小，但也许终其(qi)一生也会(hui)影响他们(men)(men)。三毛曾言：“心之如何(he)，入万丈深渊(yuan)，遥亘千里(li)，其(qi)中并无(wu)舟子可(ke)(ke)渡，除了自渡，别(bie)人(ren)爱莫能(neng)助。”但时过境迁，我(wo)却不以为然(ran)。生命如汪洋，每个(ge)人(ren)都(dou)可(ke)(ke)以流入他人(ren)的生命，岂是(shi)只有自渡？

也许，一句(ju)关怀(huai)问候的话语，让(rang)我(wo)感受(shou)到难忘的师恩；也许，一句(ju)“麻烦”的唠叨，让(rang)我(wo)感受(shou)到父母的辛酸；也许，一句(ju)“高考(kao)加油”的邻居(ju)祝福，让(rang)我(wo)感受(shou)到人(ren)(ren)性(xing)的温暖(nuan)。每个人(ren)(ren)，总(zong)以不(bu)同(tong)的方式影响(xiang)着别(bie)人(ren)(ren)。但我(wo)希望，每个人(ren)(ren)都能以最美好的姿态来影响(xiang)别(bie)人(ren)(ren)。

没有人是一(yi)座孤岛(dao)。我们(men)总以大大小小的(de)形势去影响(xiang)别人，改变别人。

【评语】本文(wen)(wen)作者与(yu)许多考(kao)生一样(yang)，也是(shi)围绕“小(xiao)(xiao)举(ju)动大(da)影(ying)(ying)响”来立意的(de)(de)，但(dan)又与(yu)那些泛(fan)泛(fan)而谈的(de)(de)文(wen)(wen)章不同(tong)。首先(xian)他从“没有(you)(you)人(ren)是(shi)一座孤岛(dao)”这(zhei)个更具体(ti)的(de)(de)口子(zi)切入(ru)(ru)，集中(zhong)议论(lun)：“即使(shi)自(zi)己不经意间的(de)(de)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)举(ju)动，可(ke)能也会造(zao)成对别(bie)人(ren)的(de)(de)很大(da)影(ying)(ying)响”，十分切合题旨，而且口子(zi)小(xiao)(xiao)开(kai)掘才容(rong)易深。其二(er)，论(lun)证时(shi)也不同(tong)于(yu)一般(ban)考(kao)生那样(yang)只(zhi)会拼命堆砌(qi)相似的(de)(de)论(lun)据，而是(shi)结(jie)合生活实际，将引用、举(ju)例(li)、对比(bi)等多种方法综合运(yun)用，论(lun)证亦有(you)(you)清晰的(de)(de)层次(ci)。其三(san)，议论(lun)文(wen)(wen)最可(ke)贵之处在于(yu)有(you)(you)独见(jian)。本文(wen)(wen)有(you)(you)几处议论(lun)还是(shi)发人(ren)深省的(de)(de)。比(bi)如“不要(yao)以为(wei)我很小(xiao)(xiao)，世(shi)界(jie)很大(da)，那我就不会影(ying)(ying)响别(bie)人(ren)”，在反(fan)驳三(san)毛(mao)“除了(le)自(zi)渡(du)，别(bie)人(ren)爱莫能助(zhu)”时(shi)说：“生命如汪(wang)洋，每个人(ren)都可(ke)以流入(ru)(ru)他人(ren)的(de)(de)生命，岂是(shi)只(zhi)有(you)(you)自(zi)渡(du)？”这(zhei)些句子(zi)就是(shi)文(wen)(wen)章中(zhong)的(de)(de)“亮点”。

但(dan)由于有(you)两(liang)个(ge)错别字(zi)，且个(ge)别语句表述得不够清(qing)晰明(ming)白，所以最终(zhong)判为二类卷，60分。

样卷6

致弟弟的一封信

亲爱的弟弟：

你好！

姐姐今天看到一(yi)(yi)则故事，立刻就想到了你(ni)。是说啊，一(yi)(yi)群人点了一(yi)(yi)只(zhi)(zhi)小小的(de)蜡烛放(fang)在(zai)洞穴的(de)石壁上，结果，原(yuan)本休息在(zai)上头的(de)蝴蝶远远地(di)退(tui)开了。你(ni)多么像那(nei)只(zhi)(zhi)蝴蝶，而(er)我(wo)就是那(nei)只(zhi)(zhi)蜡烛。

你上二(er)年(nian)级时对我说：“我讨厌我的同桌(zhuo)，那个女的老是打我！”当时我在写作业(ye)，随口来了一句：“男孩子嘛，忍一忍就好。”我一定是没看到你的小脸(lian)满是不解，你的双瞳在灯光下(xia)闪着，若有所(suo)思。

哪知时隔两年，你(ni)抿着嘴，一(yi)言不发地(di)塞给(ji)我一(yi)张小纸条：忍无(wu)可忍，无(wu)需(xu)再忍！我先(xian)是觉得你(ni)可爱，后(hou)来则是心惊。不想一(yi)句无(wu)心之言，竟让你(ni)践行(xing)了两年！惭愧的(de)同时有些害怕。你(ni)会犯错吗？这个孩子忘却天真的(de)笑容了，他会变得暴力恣睢(sui)吗？

你(ni)(ni)学习了许多(duo)什么(me)道，什么(me)拳，也偶尔会(hui)和男孩子打(da)架了。我从不好(hao)意思告(gao)诉你(ni)(ni)，我担心你(ni)(ni)。

那天我带你(ni)去江边玩(wan)。你(ni)是不是没有注(zhu)意到小河(he)里的野鸭，田地(di)(di)里黄地(di)(di)毯般的菜花(hua)，骑车而过的大爷脸上挂着(zhe)(zhe)满足(zu)的笑容(rong)呢？因为你(ni)皱(zhou)着(zhe)(zhe)眉头(tou)也(ye)不肯让(rang)我牵你(ni)的手。

看准时机，我问：为什么打架。你(ni)说不出(chu)来。我告诉你(ni)与人(ren)相处很容易的(de)。你(ni)用(yong)很怪(guai)异的(de)眼神看了我一眼，低下头，轻声道：“我又不是你(ni)……”

晴天霹雳！

我突然知道问(wen)题所在(zai)了。一(yi)直以(yi)来，你(ni)(ni)的(de)(de)父母(mu)告诉(su)你(ni)(ni)姐姐怎(zen)样怎(zen)样，他(ta)们(men)不觉得什么(me)(me)。只(zhi)是小小的(de)(de)一(yi)句(ju)话啊，小小的(de)(de)比较嘛，能有什么(me)(me)影响！于是我总(zong)是被摆在(zai)你(ni)(ni)的(de)(de)身边。蝴蝶还比你(ni)(ni)幸(xing)运许(xu)多，他(ta)们(men)可以(yi)躲，而你(ni)(ni)却无(wu)处逃遁(dun)，无(wu)法找到(dao)适合你(ni)(ni)的(de)(de)环(huan)境。因为人们(men)会告诉(su)你(ni)(ni)，“学习是天职，学得好(hao)是义务。”也许(xu)你(ni)(ni)偶(ou)尔(er)躲进(jin)网络，躲进(jin)暴力之中。

我也还记得你幼儿园时已会说脏话。大人们厉声指责：“和谁学的？”你说：“不是你们吗？”当时的你还如此天真，你太小，不知道告诉他们：“你们的小举动对我产生了大影响。”在目睹宣扬着素养的班主任随地吐痰时(shi)，你也开始(shi)怀疑了。

谁(shei)不是(shi)呢？我们都知(zhi)道教育有(you)些问(wen)题，你更是(shi)比较教育下的(de)牺牲(sheng)品。但我无能为力。秦文君就说：“眼看孩(hai)子撞(zhuang)进千军万(wan)马过独木桥(qiao)的(de)行列(lie)，但本着家长的(de)责任(ren)只(zhi)能沉默。”我对此也是(shi)感触良多。

我希望他们(men)能(neng)注意(yi)自己的(de)(de)一举一动所(suo)产生的(de)(de)后果；他们(men)能(neng)认(ren)清环境的(de)(de)影(ying)响。我试着劝说，只得到两声“呵呵。”你说，什么(me)时(shi)候，孩子(zi)们(men)不是(shi)被环境逼退呢？

我们都说不出(chu)来。但是，要坚强。

六(liu)一(yi)那天(tian)，我看(kan)你(ni)表演(yan)了(le)(le)。我看(kan)到(dao)你(ni)不(bu)自然地笑(xiao)着(zhe)。我看(kan)到(dao)了(le)(le)你(ni)的大裤脚被(bei)风吹起了(le)(le)一(yi)次又一(yi)次。你(ni)却肯定看(kan)不(bu)到(dao)我哭(ku)了(le)(le)。

永远爱你的姐姐

2013年6月21日

【评语】本(ben)文采用(yong)书信体(ti)的(de)(de)(de)形式(shi)，以“致(zhi)姐姐的(de)(de)(de)一(yi)封信”为题(ti)，在简(jian)单地转述材料之后，以“你多么像那只蝴(hu)蝶，而我是(shi)那只蜡(la)烛”切(qie)入(ru)。主(zhu)体(ti)部分(fen)(fen)回顾了(le)“弟(di)(di)弟(di)(di)”在成(cheng)长(zhang)过程中(zhong)所(suo)受到(dao)的(de)(de)(de)一(yi)些小事(shi)的(de)(de)(de)影响。比(bi)如：“我”的(de)(de)(de)一(yi)句“无心之语”给弟(di)(di)弟(di)(di)带来的(de)(de)(de)较长(zhang)时间的(de)(de)(de)影响；弟(di)(di)弟(di)(di)父母的(de)(de)(de)“小小一(yi)句话”，“小小的(de)(de)(de)比(bi)较”影响了(le)弟(di)(di)弟(di)(di)的(de)(de)(de)成(cheng)长(zhang)，使其成(cheng)为“比(bi)较教(jiao)育下的(de)(de)(de)牺牲品”等(deng)。文章写出了(le)孩子们“被环境逼退”的(de)(de)(de)现状(zhuang)，暗合(he)材料，切(qie)合(he)题(ti)旨。“江边游(you)玩”、“六一(yi)表演”等(deng)生动描述的(de)(de)(de)场景发人思(si)考，颇有(you)意味，为文章增色不(bu)少(shao)。全文层次清晰，结构完整，但也有(you)几(ji)处(chu)表达尚欠严密，行文略显拖沓。故(gu)判为二类卷，58分(fen)(fen)。

样卷7

坚守内心的宁静

在经济迅速发展的(de)(de)(de)(de)信(xin)息化(hua)社会中(zhong)，充斥(chi)了浮躁与(yu)嘈(cao)杂(za)。多数人(ren)已被(bei)功利(li)与(yu)欲望冲昏了头脑(nao)，善于扭曲，伪(wei)装自己而达到自己的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，他们似乎早已忘记了自己不施粉黛的(de)(de)(de)(de)素颜，迷失了真(zhen)性的(de)(de)(de)(de)原点(dian)，内心的(de)(de)(de)(de)宁(ning)静又从(cong)何谈起(qi)。面(mian)对(dui)充满诱惑的(de)(de)(de)(de)环境，我们必须保(bao)持内心的(de)(de)(de)(de)一片净土，远(yuan)离尘世的(de)(de)(de)(de)喧嚣，坚(jian)持住内心的(de)(de)(de)(de)宁(ning)静。

山洞(dong)中的(de)精灵们一定是厌倦(juan)了(le)外(wai)界的(de)喧嚣，毅(yi)然决定成群隐(yin)居在(zai)此，不受外(wai)界干扰，然而人类却(que)又突兀(wu)地出现(xian)，打破了(le)它(ta)们原有的(de)宁(ning)静生活，它(ta)们随后(hou)又迁往山洞(dong)更深处的(de)选择是明(ming)智的(de)。

我(wo)(wo)们人类(lei)也应像(xiang)这些蝴蝶一样(yang)有一片属(shu)于自己的宁(ning)(ning)静(jing)。当然(ran)，并(bing)不是像(xiang)它们一样(yang)隐居于山洞中，坚守内心的宁(ning)(ning)静(jing)需要(yao)我(wo)(wo)们有一颗沉静(jing)的心，问君何能迩，心远地自偏，像(xiang)陶渊明先生(sheng)那样(yang)，乐观(guan)面对生(sheng)活(huo)，心静(jing)万物皆静(jing)。

外界环境(jing)的纷烦、嘈杂，我们能(neng)做的就是积极面对，并以一颗(ke)宁静的心包(bao)容外界的喧(xuan)嚣(xiao)。

太史公遭宫刑之(zhi)后(hou)，依然(ran)积(ji)极地笑对生活(huo)(huo)，坚(jian)守内(nei)心(xin)的宁静。“弃(qi)我去者，昨(zuo)日(ri)(ri)之(zhi)日(ri)(ri)不(bu)可(ke)留(liu)”的豪(hao)(hao)情著成(cheng)了“史家之(zhi)绝唱，无韵之(zhi)离骚”。若我们面对生活(huo)(huo)的浮夸(kua)与(yu)喧闹采取的消极的态度，非但不(bu)能为自(zi)己寻找到一片(pian)宁静的空间，而(er)会(hui)酿成(cheng)悲(bei)剧。海(hai)子为了寻找一片(pian)面朝大海(hai)，春暖花(hua)开(kai)的净土，最(zui)终在寒风呼啸的轨道上结束了自(zi)己的生命(ming)。川(chuan)端康成(cheng)成(cheng)名之(zhi)后(hou)，因难以寻找往(wang)日(ri)(ri)创作的宁静，最(zui)终选择含煤(mei)气(qi)管自(zi)尽。大文豪(hao)(hao)王国维自(zi)投昆明湖的悲(bei)剧至今让世人(ren)痛(tong)心(xin)。

坚守内心(xin)的(de)(de)宁静可以给我(wo)们(men)带来(lai)无穷(qiong)大的(de)(de)力量。诺贝尔文学奖的(de)(de)得主莫言(yan)说(shuo)，浮躁(zao)出不(bu)了作品，唯有宁静的(de)(de)内心(xin)才(cai)能沉淀(dian)出经典，所以莫言(yan)在获(huo)诺贝尔奖之后选(xuan)择消失在公众视线。曹雪(xue)芹“增删(shan)五次(ci)，披阅十载”，坚守住了内心(xin)的(de)(de)宁静，为(wei)世人带来(lai)惊世骇俗(su)之作。

不管(guan)风吹浪打(da)，我们(men)胜似闲庭信步(bu)，坚守住内心(xin)的宁静，沉淀(dian)出生命的质量。

【评语(yu)】这(zhei)是篇议论(lun)(lun)文(wen)。文(wen)章(zhang)从蝴蝶角(jiao)度出发确(que)定立意，认为(wei)蝴蝶聚居于山洞与选(xuan)择躲(duo)避是坚守(shou)(shou)一(yi)份(fen)(fen)宁(ning)静(jing)，人坚守(shou)(shou)住一(yi)份(fen)(fen)宁(ning)静(jing)才能沉淀(dian)出生命(ming)的质量。这(zhei)一(yi)观点(dian)基(ji)于材(cai)料出发，符(fu)合材(cai)料内涵，故而切合命(ming)题意图，且论(lun)(lun)述具(ju)有层次，能够针对现实。但全文(wen)用例与阐(chan)述均不(bu)尽恰当(dang)，部分论(lun)(lun)证存(cun)在问题，故判(pan)为(wei)二(er)类下，56分。

（注：专家(jia)解(jie)读评(ping)分标准时指(zhi)出，“坚守”应当是主动的，蝴蝶的坚守属于(yu)被动的。立论站不住脚，且(qie)例(li)子多有不妥之(zhi)处，故降(jiang)为三(san)类卷。）

样卷8

“小蜡(la)烛”的(de)“大(da)影响”

人们(men)总应该相信自己所做的(de)(de)(de)(de)任何一(yi)个细微的(de)(de)(de)(de)举(ju)动都会带来(lai)相应的(de)(de)(de)(de)影(ying)响，这(zhei)就(jiu)是一(yi)条颠扑不(bu)(bu)破的(de)(de)(de)(de)真理。朋友去探(tan)险，因对环境的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)清楚而(er)点起(qi)一(yi)支小小的(de)(de)(de)(de)蜡烛，却让他(ta)(ta)们(men)意外地见证(zheng)了(le)大蝴(hu)蝶(die)安静栖息(xi)的(de)(de)(de)(de)奇景。然而(er)，孰不(bu)(bu)知，自从蜡烛被点燃的(de)(de)(de)(de)那(nei)一(yi)刻(ke)起(qi)，人类已经(jing)(jing)改变了(le)一(yi)切(qie)，他(ta)(ta)们(men)已经(jing)(jing)无(wu)心(xin)地侵入了(le)别的(de)(de)(de)(de)生物的(de)(de)(de)(de)领地，给(ji)他(ta)(ta)们(men)带来(lai)了(le)影(ying)响，不(bu)(bu)管人们(men)是怎样(yang)的(de)(de)(de)(de)想要屏住呼吸(xi)，放慢脚步，唯恐惊扰，这(zhei)一(yi)切(qie)，早(zao)已于事(shi)无(wu)补，大蝴(hu)蝶(die)还(hai)是离(li)开(kai)了(le)原地，远远地退到了(le)山洞的(de)(de)(de)(de)深处。

也(ye)(ye)许(xu)是(shi)(shi)寓(yu)言，但生活(huo)中(zhong)却不(bu)(bu)乏真实的(de)记录。随着(zhe)生活(huo)质量的(de)提高，科技的(de)飞速发展(zhan)，一系(xi)列(lie)的(de)能成就(jiu)让人们(men)(men)(men)(men)(men)充满了(le)对世界探(tan)(tan)求的(de)野(ye)心，“人类征服论”也(ye)(ye)是(shi)(shi)甚嚣尘上，不(bu)(bu)管是(shi)(shi)因为功利还(hai)是(shi)(shi)出于(yu)(yu)对自然的(de)真切渴望，种种理由让人们(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)断(duan)向(xiang)外探(tan)(tan)索，我(wo)们(men)(men)(men)(men)(men)登月球、飞火星(xing)、下深海、穷山(shan)(shan)林……是(shi)(shi)的(de)，也(ye)(ye)许(xu)我(wo)们(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)无(wu)意，是(shi)(shi)出于(yu)(yu)继续的(de)探(tan)(tan)索，才砍伐(fa)(fa)了(le)一棵(ke)(ke)树(shu)，才通了(le)条小公路，觉得这(zhei)并无(wu)大碍，而人人都这(zhei)么(me)觉得，结(jie)果导(dao)致了(le)别的(de)物种无(wu)声(sheng)的(de)抵抗，他(ta)们(men)(men)(men)(men)(men)只(zhi)能向(xiang)我(wo)们(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)断(duan)地屈服，只(zhi)能够(gou)不(bu)(bu)断(duan)地忍让，退缩，供出他(ta)们(men)(men)(men)(men)(men)的(de)生存(cun)空间以给(ji)我(wo)们(men)(men)(men)(men)(men)惊(jing)喜。然而，到最后(hou)，当企(qi)鹅、北极熊(xiong)只(zhi)能够(gou)栖息于(yu)(yu)冰山(shan)(shan)之尖，当动物们(men)(men)(men)(men)(men)只(zhi)能栖居(ju)于(yu)(yu)山(shan)(shan)顶，看着(zhe)已因一棵(ke)(ke)一棵(ke)(ke)的(de)树(shu)木(mu)被砍伐(fa)(fa)而荒芜的(de)山(shan)(shan)群，他(ta)们(men)(men)(men)(men)(men)只(zhi)能无(wu)声(sheng)地哭泣，以“濒临灭亡”来反抗。公路引来了(le)人们(men)(men)(men)(men)(men)大量地在热带雨林开辟(pi)生存(cun)地，进而又导(dao)致新的(de)物种在地球上消亡。

人们渐(jian)渐(jian)地(di)，或许(xu)被(bei)“温室效(xiao)应”，“臭氧空洞”所警醒，决定采取(qu)措(cuo)施(shi)来挽回脸面，然而，只要存(cun)在着(zhe)继续的(de)(de)(de)“入侵”，一切最(zui)多就(jiu)只能(neng)够延缓(huan)最(zui)后(hou)人类自身(shen)灭亡(wang)的(de)(de)(de)期限！所以，为何不在点燃蜡(la)烛(zhu)之前就(jiu)作了完全的(de)(de)(de)考(kao)虑，为何不怀有一颗(ke)“后(hou)顾(gu)”之心呢？人类要探(tan)索(suo)，但(dan)却(que)更应该(gai)把更大(da)的(de)(de)(de)努力(li)放在解决后(hou)果之上(shang)，不要让我们的(de)(de)(de)地(di)球变为一个更大(da)的(de)(de)(de)罗(luo)布泊(bo)！

“小(xiao)(xiao)蜡烛”却(que)不仅仅象征着人(ren)们(men)(men)对生(sheng)态(tai)的(de)(de)(de)探索，它还(hai)象征着一(yi)切微(wei)小(xiao)(xiao)但会(hui)产生(sheng)大影响(xiang)的(de)(de)(de)事物；陈(chen)贤(xian)妹因“举手成劳”，拉了(le)小(xiao)(xiao)悦(yue)悦(yue)的(de)(de)(de)举动，挽救了(le)道(dao)(dao)德滑坡，引起人(ren)们(men)(men)对道(dao)(dao)德的(de)(de)(de)思(si)考(kao)与反省(sheng)；“冰(bing)淇淋”之事为(wei)人(ren)们(men)(men)留下了(le)“为(wei)何热的(de)(de)(de)东西比冷的(de)(de)(de)结冰(bing)更(geng)迅速”的(de)(de)(de)世界(jie)之谜；拿破仑(lun)仅因远征英格兰这一(yi)件小(xiao)(xiao)事就让自己渐渐走向毁灭……

所以，关注一(yi)切(qie)“小蜡烛”的“大影响”，让世界，人(ren)生，更(geng)光(guang)亮！

【评语】本(ben)篇立足于对(dui)材料全(quan)面准(zhun)确的(de)认(ren)知，从“小(xiao)蜡烛”的(de)“大影(ying)响(xiang)”入手，描(miao)述了人类向自(zi)然(ran)进(jin)军(jun)“人进(jin)物退”的(de)自(zi)然(ran)进(jin)程，展示了作者对(dui)于环境问(wen)题(ti)、生态危机(ji)的(de)准(zhun)确而丰富的(de)认(ren)知储备，警示“不要(yao)让我们的(de)地球变成一个更大的(de)罗布(bu)泊”，提出(chu)人类应(ying)有“后顾历史(shi)前(qian)(qian)瞻未来”的(de)眼光。例证生动，观点鲜明。仅议“小(xiao)蜡烛”破坏脆弱的(de)生态平衡，本(ben)已充分(fen)，但文末试图生发出(chu)“微(wei)小(xiao)之事”的(de)积极影(ying)响(xiang)，但篇幅有限，举例仓促(cu)，难(nan)以(yi)成论(lun)，给人以(yi)前(qian)(qian)后文气断续的(de)遗憾。故判为三类卷，53分(fen)。

样卷9

小细节，大影响

每样细小(xiao)的事(shi)物都会产生大影响，它在不经意(yi)间改(gai)变了很多，值(zhi)得(de)我们(men)深(shen)思。

电影(ying)《死(si)神(shen)来了》是(shi)部众(zhong)所周知(zhi)的(de)特技影(ying)片，它以(yi)特效逼真、情节(jie)扣人心(xin)弦、布(bu)置精巧成名，其中不(bu)乏吊锁大桥仅因一阵风发生(sheng)的(de)塌陷，仅因一部手机的(de)振(zhen)动效果引发的(de)死(si)亡，核心(xin)就是(shi)以(yi)细(xi)微的(de)变化产生(sheng)一系列连锁反应(ying)导致(zhi)大局失控，由此看出(chu)其导演也是(shi)深感“小细(xi)节(jie)，大影(ying)响”。

电影终(zhong)是电影，往往过(guo)于理想，而(er)一首舞曲(qu)实(shi)实(shi)在在影响着太多(duo)。

前段时间的韩国(guo)乐队改造一首(shou)《江(jiang)南(nan)style》红遍全世(shi)界。在全国(guo)网友称为“屌丝(si)乐团(tuan)”，他们有着(zhe)一颗成名的心(xin)，却资本“不及高富帅”，以潮流所需(xu)元素摇滚，加上极具本土文化风格的韩语，配上一段动作奇怪，引人发(fa)笑的骑马舞(wu)一举(ju)火(huo)遍世(shi)界。

一个(ge)很实在(zai)的贫(pin)民梦，做(zuo)(zuo)其他明星(xing)之不敢做(zuo)(zuo)，不顾及形(xing)象尽情发挥(hui)去获得(de)只属于自己(ji)的舞台。短短几日(ri)，优酷点击量便破数亿，空前绝后。

渐(jian)渐(jian)这(zhei)种文化浸透(tou)到(dao)了(le)中(zhong)国(guo)社(she)会很多(duo)阶层(ceng)。小学生(sheng)爱(ai)它，舞(wu)者爱(ai)它，甚至连老实的(de)(de)(de)(de)(de)农民(min)歌(ge)手也(ye)不顾形象地跳起了(le)骑马舞(wu)，不可谓不让人汗颜(yan)。深究其原因(yin)也(ye)是(shi)符合着(zhe)我国(guo)目前社(she)会的(de)(de)(de)(de)(de)现(xian)状。忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)、快节奏生(sheng)活(huo)渴望新鲜的(de)(de)(de)(de)(de)东西放(fang)松(song)身(shen)心。年(nian)轻的(de)(de)(de)(de)(de)青少年(nian)正是(shi)钟情摇滚的(de)(de)(de)(de)(de)岁月。众多(duo)碌碌无为人也(ye)因(yin)这(zhei)些韩国(guo)人的(de)(de)(de)(de)(de)逆袭看到(dao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)希望，老少通吃也(ye)在情理(li)之中(zhong)。现(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)街上被(bei)一首(shou)“江南style”的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素包围，一首(shou)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)在信息化的(de)(de)(de)(de)(de)今天被(bei)无限放(fang)大逐渐(jian)进入了(le)社(she)会文化。

小(xiao)情(qing)绪，大影(ying)响，古(gu)今变。个(ge)人(ren)小(xiao)情(qing)绪很容易(yi)导致大局变化(hua)。

吴(wu)三桂冲冠(guan)一怒为红颜，最终还是(shi)死在反清复明路上，一代名(ming)将也(ye)背上了千古骂(ma)名(ming)。

著名漫画家丁聪先生(sheng)深(shen)感做人(ren)做事讲究正确心(xin)态，切忌小情绪做决定。因此在书房之中(zhong)挂了两(liang)个字“制(zhi)怒(nu)”。听(ting)起来很简单，但真正做起来是困(kun)难的(de)，所以(yi)每次做事之前都会看着“制(zhi)怒(nu)”两(liang)字反思，冷静(jing)许久。

像丁聪先(xian)生(sheng)这么有(you)大智(zhi)慧的(de)人(ren)都(dou)事事小(xiao)心怕被情感(gan)冲昏(hun)头脑(nao)犯下大错。我们这些(xie)初(chu)出茅(mao)庐，眼(yan)高(gao)手低的(de)家伙(huo)更应该做事把(ba)握心态，控制情绪，别让情绪影响我们。

小细节、小文(wen)化(hua)、小情绪导致的都是(shi)大影响，我们(men)更多的注视了(le)“小”字却忽略了(le)后(hou)面的主体。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”讲的也是(shi)这(zhei)个道理。

【评语】本文的拟题(ti)(ti)和立意(yi)是切合题(ti)(ti)旨的。

文章语句(ju)通顺(shun)，表达流畅，结(jie)构完(wan)整。开(kai)篇能以电(dian)影(ying)《死神来了(le)》中的(de)(de)(de)特技论证小(xiao)细节能产生大影(ying)响，接(jie)着论述韩国骑马(ma)舞是小(xiao)事件形(xing)成的(de)(de)(de)大影(ying)响。如(ru)果说此两(liang)例还能论证自(zi)己的(de)(de)(de)观点(dian)的(de)(de)(de)话，文章的(de)(de)(de)后(hou)半部分，从正反两(liang)方面(mian)举(ju)例论述个(ge)人的(de)(de)(de)小(xiao)情(qing)绪容易(yi)导致大局变(bian)化则显得有点(dian)叉(cha)开(kai)蔓生了(le)。

文(wen)章说理偏少，网络词语较多，也是一个缺(que)陷。判为(wei)三类(lei)卷下，50分。

样卷10

父   亲

在如今的(de)社会中我(wo)们已习惯于(yu)此(ci)时(shi)的(de)方式，也许他人的(de)一个动作，一句话甚至是不经(jing)意的(de)一眼(yan)就可以改变我(wo)们原(yuan)有的(de)某些东西。

随着(zhe)秋(qiu)天(tian)的(de)(de)来(lai)临(lin)，微风卷起片(pian)片(pian)落叶(ye)。马路上(shang)两(liang)旁的(de)(de)树叶(ye)已是蜡黄般的(de)(de)死去，周围(wei)一片(pian)是死一般的(de)(de)寂静(jing)。父亲(qin)走在儿(er)子的(de)(de)前(qian)面，儿(er)子是非常谨慎地(di)跟(gen)在其后(hou)。鞋子与(yu)地(di)面摩擦的(de)(de)声音回荡在身边，刺激着(zhe)儿(er)子的(de)(de)心。儿(er)子快速(su)走上(shang)前(qian)，抬起头(tou)(tou)小心翼(yi)翼(yi)望(wang)着(zhe)父亲(qin)面无表情(qing)的(de)(de)脸，害(hai)怕漏过一丝(si)表情(qing)。儿(er)子失望(wang)地(di)低(di)下头(tou)(tou)。

父亲每年回家的次数不是很多，也许是屈指可数。儿子与父亲相聚的时间更是有限。儿子似乎从懂事起记得父亲与自己说过几次话。这次父亲回来很巧，刚好赶上儿子的家长会。儿(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成绩虽(sui)不(bu)(bu)是(shi)名(ming)利前茅，但(dan)是(shi)在(zai)大家看(kan)来也是(shi)个好(hao)(hao)成绩。有(you)(you)(you)(you)谁又知道儿(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)苦衷呢？同学们所(suo)说(shuo)的(de)(de)(de)(de)考得(de)好(hao)(hao)成绩的(de)(de)(de)(de)奖励，儿(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)曾有(you)(you)(you)(you)过。考得(de)差了(le)，会(hui)有(you)(you)(you)(you)父母的(de)(de)(de)(de)批评，儿(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)从未有(you)(you)(you)(you)过这样的(de)(de)(de)(de)经历。儿(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)感觉自己在(zai)父亲(qin)的(de)(de)(de)(de)眼里似乎没(mei)有(you)(you)(you)(you)地位。“你的(de)(de)(de)(de)老师在(zai)会(hui)上有(you)(you)(you)(you)表扬你，但(dan)是(shi)也说(shuo)了(le)不(bu)(bu)足(zu)。”父亲(qin)波澜不(bu)(bu)惊(jing)的(de)(de)(de)(de)一句话(hua)却在(zai)儿(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)心里掀起大浪。儿(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)激动地问：“表扬我什么，又说(shuo)了(le)什么？”儿(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)话(hua)犹如石头丢入大海，没(mei)有(you)(you)(you)(you)得(de)到(dao)回(hui)应。父亲(qin)不(bu)(bu)在(zai)吝啬(se)语使(shi)儿(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)低下头去思索父亲(qin)刚(gang)才(cai)那(nei)句话(hua)算不(bu)(bu)算是(shi)对我的(de)(de)(de)(de)关心呢？我在(zai)他心中(zhong)是(shi)不(bu)(bu)是(shi)很重要呢？也许(xu)没(mei)有(you)(you)(you)(you)人可(ke)以为(wei)儿(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)解答。儿(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)也沉默(mo)了(le)。周(zhou)围再一次陷入可(ke)怕的(de)(de)(de)(de)沉默(mo)之中(zhong)。

树影(ying)渐渐拉长(zhang)，父(fu)(fu)亲(qin)(qin)在(zai)夕阳的(de)(de)(de)(de)(de)照射下(xia)显得(de)那么落寞。儿(er)(er)子(zi)望着(zhe)(zhe)父(fu)(fu)亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)背影(ying)，心(xin)里有着(zhe)(zhe)说(shuo)不(bu)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)感觉。望着(zhe)(zhe)父(fu)(fu)亲(qin)(qin)已经佝偻的(de)(de)(de)(de)(de)身子(zi)，头(tou)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)白发(fa)更是(shi)(shi)在(zai)不(bu)经意间跳了出(chu)(chu)来。儿(er)(er)子(zi)快速走向(xiang)前(qian)和(he)父(fu)(fu)亲(qin)(qin)并肩走在(zai)一起(qi)，父(fu)(fu)亲(qin)(qin)只是(shi)(shi)望了一眼儿(er)(er)子(zi)。儿(er)(er)子(zi)发(fa)现父(fu)(fu)亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)眼眸中全是(shi)(shi)沧桑，还有着(zhe)(zhe)一些让人不(bu)知的(de)(de)(de)(de)(de)眼色(se)在(zai)其中。突(tu)然父(fu)(fu)亲(qin)(qin)伸出(chu)(chu)手(shou)(shou)握(wo)住儿(er)(er)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)。儿(er)(er)子(zi)心(xin)中掀起(qi)了大浪，儿(er)(er)子(zi)发(fa)现父(fu)(fu)亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)上(shang)长(zhang)满了老(lao)茧。这(zhei)双有着(zhe)(zhe)老(lao)茧的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)是(shi)(shi)如(ru)何供(gong)得(de)起(qi)自(zi)己上(shang)学(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)呢(ni)！父(fu)(fu)亲(qin)(qin)表面不(bu)关(guan)心(xin)自(zi)己，但是(shi)(shi)他又出(chu)(chu)去打工为了什(shen)么？儿(er)(er)子(zi)顿(dun)时茅塞顿(dun)开(kai)，心(xin)中有着(zhe)(zhe)说(shuo)不(bu)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)滋味。儿(er)(er)子(zi)再次抬起(qi)头(tou)用充满泪光的(de)(de)(de)(de)(de)眼睛(jing)望着(zhe)(zhe)父(fu)(fu)亲(qin)(qin)。父(fu)(fu)亲(qin)(qin)却(que)在(zai)此时笑(xiao)了，笑(xiao)得(de)很灿烂……

在生活中身边(bian)虽然有(you)着我(wo)(wo)(wo)们不知道的事发生，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)们只要(yao)细心去观察还是(shi)能发现(xian)一些的。我(wo)(wo)(wo)们的一句话，或是(shi)不经意(yi)的一个动作(zuo)就可以改变他人(ren)，所以我(wo)(wo)(wo)们要(yao)谨(jin)言(yan)慎行，不去影响他人(ren)的生活，做好自己(ji)。

【评(ping)语】这(zhei)是(shi)(shi)篇记叙(xu)文(wen)(wen)，写(xie)父子间的(de)一(yi)(yi)(yi)次交流。文(wen)(wen)中有(you)一(yi)(yi)(yi)句话重复出现(xian)，“在儿子心里掀起大浪(lang)“，这(zhei)“大浪(lang)”源(yuan)于父亲的(de)一(yi)(yi)(yi)句话、一(yi)(yi)(yi)次握手。作者意图证明，“我们(men)的(de)一(yi)(yi)(yi)句话，或是(shi)(shi)不(bu)经意的(de)一(yi)(yi)(yi)个动作就可(ke)以改变(bian)他(ta)人(ren)”，这(zhei)一(yi)(yi)(yi)立(li)意符合材料的(de)基(ji)本指(zhi)向，因为文(wen)(wen)章可(ke)视为基(ji)本切题。但全(quan)文(wen)(wen)无“改变(bian)”的(de)内容，无展开(kai)的(de)冲突，无巧(qiao)妙的(de)构(gou)思(si)，平铺直(zhi)叙(xu)，叙(xu)述多描写(xie)少，语言(yan)一(yi)(yi)(yi)般。故判为四(si)类卷，45分(fen)。

样卷11

注重细节

人无意间的(de)一个举动，影响着自己要做(zuo)的(de)事，可(ke)能让(rang)全局都发生改变，所以一定要注重细节。

细(xi)节是很(hen)重要的(de)(de)(de)，就像材料中(zhong)写的(de)(de)(de)那(nei)样，朋(peng)友们只(zhi)不(bu)过点(dian)燃(ran)了几支(zhi)蜡烛，却(que)让大蝴蝶远远地退到(dao)了山洞深(shen)处，几支(zhi)小小的(de)(de)(de)蜡烛改变了那(nei)里的(de)(de)(de)环境。这足以表明细(xi)节的(de)(de)(de)影响力，所以我们一定要注(zhu)重细(xi)节，才能不(bu)破坏原有的(de)(de)(de)情况。

细(xi)节(jie)对所(suo)有(you)的(de)人和事都是很重要(yao)的(de)，有(you)时候(hou)一些细(xi)节(jie)会改(gai)变对一个(ge)人的(de)看法，改(gai)变事情的(de)结局。所(suo)有(you)的(de)人与(yu)事都离不开细(xi)节(jie)。

一个(ge)(ge)人要(yao)是注重细(xi)节(jie)(jie)，那么(me)他会(hui)发(fa)现每一件细(xi)微的(de)事情(qing)都可(ke)以改(gai)变一个(ge)(ge)人的(de)性格，人的(de)一生(sheng)，都是充(chong)满了(le)(le)(le)细(xi)节(jie)(jie)，有的(de)细(xi)节(jie)(jie)甚至可(ke)以改(gai)变人的(de)一生(sheng)，比如说(shuo)在(zai)别人受到打击的(de)时候，你(ni)给人一个(ge)(ge)微笑或者说(shuo)帮他一把(ba)，不(bu)仅(jin)改(gai)变了(le)(le)(le)他对(dui)你(ni)的(de)看(kan)(kan)法(fa)，也改(gai)变了(le)(le)(le)他，他可(ke)能(neng)会(hui)变得不(bu)那么(me)容易被困难(nan)打倒(dao)，也许就是你(ni)这么(me)一个(ge)(ge)小小的(de)举动(dong)，改(gai)变了(le)(le)(le)他，也可(ke)能(neng)改(gai)变了(le)(le)(le)你(ni)。细(xi)节(jie)(jie)看(kan)(kan)似(si)不(bu)是很重要(yao)，但它的(de)影响(xiang)是不(bu)可(ke)忽视的(de)，一定要(yao)注重细(xi)节(jie)(jie)，才能(neng)把(ba)握住自(zi)己的(de)人生(sheng)，影响(xiang)他人的(de)人生(sheng)。

不仅做人要注重(zhong)细(xi)节，做事(shi)也要注重(zhong)细(xi)节。

细(xi)节(jie)对一件(jian)事(shi)的(de)(de)(de)开始，发展，高潮和结束都有(you)着(zhe)巨大的(de)(de)(de)影响力，细(xi)节(jie)可能(neng)让(rang)已(yi)经成(cheng)功的(de)(de)(de)事(shi)变成(cheng)失败的(de)(de)(de)。一定(ding)要(yao)注重(zhong)细(xi)节(jie)，才能(neng)真正掌(zhang)握(wo)事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)成(cheng)败。

事(shi)情(qing)有(you)大有(you)小，也许(xu)这是一件(jian)微不足道的事(shi)情(qing)，也许(xu)这是一件(jian)影(ying)响社(she)会(hui)，甚至是国(guo)家的大事(shi)，但是，无论是什么(me)样的事(shi)情(qing)都有(you)细节，也许(xu)有(you)些事(shi)没有(you)所谓的成(cheng)败(bai)，但这件(jian)事(shi)还(hai)是会(hui)有(you)影(ying)响，注重细节，才能(neng)让这件(jian)事(shi)情(qing)往好的方向发展，才能(neng)给(ji)个人，给(ji)社(she)会(hui)，给(ji)国(guo)家带来正面的影(ying)响。

注重(zhong)(zhong)细(xi)(xi)节，这(zhei)是(shi)我们每个(ge)人都需要做的(de)，也是(shi)必须做的(de)。也许有些(xie)细(xi)(xi)节并不(bu)是(shi)那么重(zhong)(zhong)要，但是(shi)如果你忽(hu)视了一个(ge)、两个(ge)细(xi)(xi)节，那么你会慢慢地变得(de)不(bu)重(zhong)(zhong)视细(xi)(xi)节，这(zhei)是(shi)非常可怕(pa)的(de)，也许在你看来没(mei)有变化，但是(shi)有些(xie)变化是(shi)不(bu)为你所知(zhi)道的(de)。

一定要(yao)注重细节，这影响着你(ni)自己，也影响着别人。

只有(you)重视细(xi)节，才(cai)会对事(shi)情(qing)，对人生有(you)积极的(de)影响(xiang)。

【评语】本文开篇源于(yu)材(cai)料，提出论点(dian)，然后围绕“细节对(dui)所(suo)有的人和事都是很重(zhong)要的”展开，应(ying)该说(shuo)尚能切合题意，层次(ci)也貌(mao)似清(qing)晰，但(dan)分析颠来倒去重(zhong)复着几乎(hu)类似的语句，几无理性(xing)(xing)层面(mian)的深入剖析，表述缺少严密的逻(luo)辑性(xing)(xing)和论述的深刻性(xing)(xing)，信手韶(shao)来，敷衍成文。判为四类卷下，42分。

样卷12

一句话的故事

当(dang)几个人来(lai)到一个人迹(ji)罕至的(de)山洞，他(ta)(ta)们(men)(men)点燃了几支(zhi)蜡(la)烛靠在(zai)石壁上。不(bu)久，他(ta)(ta)们(men)(men)发现了许多色彩斑斓(lan)的(de)大(da)蝴(hu)蝶在(zai)安静地(di)栖息，为了不(bu)惊扰(rao)这些(xie)美丽(li)的(de)精灵，他(ta)(ta)们(men)(men)选(xuan)择离开。然(ran)而这些(xie)蝴(hu)蝶还是退(tui)到了山洞深处，又是因为那几支(zhi)蜡(la)烛！小(xiao)小(xiao)的(de)蜡(la)烛都会产生(sheng)这么(me)大(da)的(de)影响，更何况是人的(de)一句(ju)话呢！

一(yi)个人(ren)随口说出的(de)一(yi)句话(hua)(hua)也许很简单(dan)，而对于听者来说，却(que)是(shi)别(bie)有(you)一(yi)番(fan)意味。这句话(hua)(hua)也许会影响听者的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)。曾经，一(yi)位(wei)作(zuo)(zuo)家(jia)(jia)在(zai)一(yi)篇文章(zhang)(zhang)中写一(yi)个故事：有(you)一(yi)个小(xiao)偷(tou)(tou)，他是(shi)个惯犯，他的(de)技巧很高超，偷(tou)(tou)了(le)无(wu)数次才被(bei)抓到(dao)。后来，这位(wei)作(zuo)(zuo)家(jia)(jia)到(dao)一(yi)家(jia)(jia)羊肉馆吃饭(fan)，老板向他走来说，我(wo)就是(shi)那(nei)(nei)个小(xiao)偷(tou)(tou)。老板曾经是(shi)小(xiao)偷(tou)(tou)，偷(tou)(tou)了(le)千万(wan)家(jia)(jia)，而现在(zai)开了(le)几(ji)家(jia)(jia)羊肉馆，成为(wei)了(le)当地有(you)名的(de)老板，只因为(wei)他看(kan)到(dao)了(le)那(nei)(nei)篇文章(zhang)(zhang)，看(kan)到(dao)了(le)那(nei)(nei)句话(hua)(hua)。他把那(nei)(nei)句话(hua)(hua)看(kan)着是(shi)对他的(de)夸赞，而在(zai)这之前他所(suo)听到(dao)的(de)只是(shi)别(bie)人(ren)对他的(de)恶(e)骂，所(suo)以那(nei)(nei)句话(hua)(hua)触动(dong)了(le)他心灵的(de)最深处，引领着他的(de)善良逃出了(le)黑暗(an)的(de)牢笼。就像是(shi)雨露滋润了(le)一(yi)棵即将枯萎(wei)的(de)花(hua)朵，让它重获新(xin)生(sheng)(sheng)。

那(nei)句(ju)话(hua)成为(wei)(wei)了这(zhei)个小偷(tou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)转折，即使作(zuo)者(zhe)并非有意(yi)(yi)。它(ta)却确实改变了小偷(tou)的(de)一(yi)(yi)生，并促使他(ta)(ta)(ta)走向了成功。社会(hui)中(zhong)，像作(zuo)者(zhe)这(zhei)样有意(yi)(yi)无意(yi)(yi)地鼓(gu)励(li)(li)别人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)有很多，却也不乏(fa)一(yi)(yi)些丑(chou)陋的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。当他(ta)(ta)(ta)们看到残疾(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)会(hui)说(shuo)他(ta)(ta)(ta)们没用；当他(ta)(ta)(ta)们看到单亲(qin)孩子会(hui)嘲笑他(ta)(ta)(ta)们；当他(ta)(ta)(ta)们看到别人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)失败，会(hui)去加上(shang)一(yi)(yi)份讥讽(feng)……他(ta)(ta)(ta)们以此为(wei)(wei)乐，却不知道(dao)对别人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)多大(da)的(de)伤害。这(zhei)些被嘲笑、讥讽(feng)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)也许(xu)就只因为(wei)(wei)他(ta)(ta)(ta)们的(de)一(yi)(yi)句(ju)话(hua)而变得心理(li)扭曲，并从此一(yi)(yi)蹶不振。一(yi)(yi)句(ju)话(hua)可(ke)以鼓(gu)励(li)(li)别人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，也可(ke)以伤害别人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，为(wei)(wei)何要选(xuan)择后者(zhe)呢(ni)？一(yi)(yi)句(ju)鼓(gu)励(li)(li)的(de)话(hua)是(shi)一(yi)(yi)个人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)优良品质的(de)体现(xian)，所以下(xia)一(yi)(yi)次，请对别人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)说(shuo)“你(ni)能(neng)行”，而不是(shi)“你(ni)不行”。

一(yi)(yi)句(ju)话对(dui)一(yi)(yi)个(ge)人(ren)(ren)(ren)很很重要，而很多时候一(yi)(yi)句(ju)话代表的(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)个(ge)国家(jia)(jia)(jia)的(de)态(tai)度和(he)(he)素质。二战(zhan)以来，日本许多重要官员在发表重要讲(jiang)话时否认侵(qin)略周边(bian)国家(jia)(jia)(jia)的(de)史实。他(ta)们(men)说的(de)只是(shi)(shi)简单的(de)一(yi)(yi)句(ju)话，代表的(de)确是(shi)(shi)整个(ge)日本对(dui)二战(zhan)侵(qin)略的(de)态(tai)度。他(ta)们(men)说的(de)话深(shen)(shen)深(shen)(shen)地伤害了中国人(ren)(ren)(ren)民和(he)(he)其(qi)他(ta)被(bei)侵(qin)略国家(jia)(jia)(jia)人(ren)(ren)(ren)民的(de)感(gan)情，深(shen)(shen)深(shen)(shen)地切入了还未(wei)愈合的(de)伤疤(ba)。他(ta)们(men)是(shi)(shi)不负责任的(de)，不能认识自己(ji)所犯下(xia)的(de)错误，更(geng)不能改正，他(ta)们(men)应该向德国学习。一(yi)(yi)个(ge)人(ren)(ren)(ren)说话尚(shang)且要负责任，更(geng)何(he)况是(shi)(shi)一(yi)(yi)个(ge)国家(jia)(jia)(jia)呢！

一(yi)句(ju)话(hua)有(you)好(hao)有(you)坏(huai)，而我们每(mei)一(yi)个人(ren)都应(ying)三思而后行，要负(fu)责任地(di)说(shuo)每(mei)一(yi)句(ju)话(hua)。只有(you)这样(yang)，生活中的蝴(hu)蝶才不会(hui)离我们越来越远。

愿蝴蝶可以有它们(men)安(an)静(jing)栖息的(de)地方！

【评语】本篇(pian)读题(ti)随想(xiang)，论(lun)述“一(yi)(yi)句(ju)话(hua)小，影响很大(da)”，选材(cai)颇有层(ceng)次：一(yi)(yi)句(ju)鼓(gu)励(li)改变小偷人生，一(yi)(yi)句(ju)嘲讽伤(shang)害他人自(zi)尊，一(yi)(yi)句(ju)否认二战侵略史实(shi)伤(shang)害亚(ya)洲人民情感，得(de)出(chu)“三思而后言(yan)，负责任(ren)地说每一(yi)(yi)句(ju)话(hua)”，结论(lun)可信。选材(cai)丰富且有层(ceng)次，展示作者的(de)生活观察。文(wen)章(zhang)问题(ti)有三：论(lun)述逻(luo)辑有误(wu)，篇(pian)首从蜡烛的(de)影响到“更(geng)(geng)何况是人的(de)一(yi)(yi)句(ju)话(hua)呢”，“更(geng)(geng)何况”强(qiang)(qiang)调的(de)递(di)进关系并(bing)不成立；文(wen)章(zhang)有强(qiang)(qiang)烈的(de)扣题(ti)意识，但开篇(pian)概(gai)括机械，篇(pian)末呼(hu)应勉(mian)强(qiang)(qiang)；语言(yan)水平一(yi)(yi)般，文(wen)中“一(yi)(yi)句(ju)话(hua)”语焉(yan)不详。故判为(wei)五类卷，40分(fen)。

（注：专家(jia)解读(du)评分标准是指出，“一(yi)句话”的(de)内(nei)容可以不要写(xie)出，由40分改判为50分。）

样卷13

点亮心中的微光

小小的(de)(de)蜡(la)烛，微(wei)(wei)弱的(de)(de)尺寸之光(guang)，却足(zu)以驱(qu)散满洞的(de)(de)大蝴(hu)蝶，我不禁(jin)感叹(tan)：原来再(zai)微(wei)(wei)小的(de)(de)事物(wu)也可产生巨大的(de)(de)影(ying)响啊(a)。

并非(fei)每(mei)个人的(de)人生都如同火炬一(yi)般光芒万丈(zhang)，更多的(de)人只如那小(xiao)小(xiao)的(de)蜡烛，微(wei)弱而(er)不起眼。仿(fang)佛郁郁葱葱的(de)大(da)(da)树上一(yi)片微(wei)不足道的(de)叶子(zi)，仿(fang)佛茫茫大(da)(da)海(hai)中一(yi)滴可(ke)有可(ke)无的(de)水，仿(fang)佛浩瀚天穹间一(yi)朵漂浮无定的(de)云朵……我(wo)们从(cong)心(xin)底质疑(yi)自己存在的(de)意(yi)义，无力感油然而(er)生，苍茫大(da)(da)地，何处(chu)有我(wo)？

我(wo)呼唤(huan)，呼唤(huan)点亮(liang)(liang)那(nei)心(xin)(xin)(xin)中的(de)(de)(de)(de)微(wei)(wei)光(guang)(guang)，那(nei)象征着勇(yong)气、智慧、善(shan)良、淳(chun)朴(po)的(de)(de)(de)(de)微(wei)(wei)光(guang)(guang)，微(wei)(wei)弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)光(guang)(guang)芒也可点亮(liang)(liang)眼睛(jing)。那(nei)微(wei)(wei)光(guang)(guang)是(shi)越战(zhan)时期(qi)白(bai)宫前(qian)手捧和平烛火的(de)(de)(de)(de)人(ren)们，是(shi)“我(wo)知道这(zhei)不能改(gai)变国(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)决定(ding)，但是(shi)我(wo)不希望(wang)国(guo)(guo)家改(gai)变我(wo)”的(de)(de)(de)(de)坚(jian)定(ding)信(xin)仰(yang)；那(nei)微(wei)(wei)光(guang)(guang)是(shi)钱(qian)钟书在陋室点燃的(de)(de)(de)(de)煤油灯，是(shi)完成《管锥篇》的(de)(de)(de)(de)理(li)想；那(nei)微(wei)(wei)光(guang)(guang)还(hai)是(shi)汶川地(di)震灾区(qu)，志愿者点燃的(de)(de)(de)(de)希望(wang)之光(guang)(guang)，是(shi)每(mei)(mei)一(yi)位普通的(de)(de)(de)(de)中国(guo)(guo)人(ren)点燃的(de)(de)(de)(de)爱心(xin)(xin)(xin)之光(guang)(guang)……那(nei)些微(wei)(wei)光(guang)(guang)看似如此(ci)渺小(xiao)，但却隐藏(zang)着无(wu)限(xian)的(de)(de)(de)(de)能量(liang)，正因为他来(lai)自于每(mei)(mei)个(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)内心(xin)(xin)(xin)，要知道，人(ren)的(de)(de)(de)(de)气息(xi)才是(shi)这(zhei)个(ge)世界里最明亮(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)星光(guang)(guang)。

我(wo)呼唤，呼唤那些隐藏在(zai)人们内心(xin)(xin)深处(chu)的(de)(de)(de)微光。并(bing)非真(zhen)的(de)(de)(de)苛求每个(ge)(ge)人都必须对(dui)外界(jie)产(chan)生(sheng)“驱散满洞(dong)大(da)(da)(da)蝴(hu)蝶”般的(de)(de)(de)巨大(da)(da)(da)影(ying)响，我(wo)们往(wang)往(wang)无力改变(bian)世界(jie)太多，但我(wo)们终究可以改变(bian)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)生(sheng)长方(fang)向。如(ru)同(tong)那叶子，只有生(sheng)长在(zai)粗壮的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)树上(shang)才能收获更(geng)多能量；如(ru)同(tong)那滴水，只有融入大(da)(da)(da)海(hai)，亦能保证(zheng)湿(shi)润的(de)(de)(de)存(cun)在(zai)；如(ru)同(tong)那片浮云(yun)，只能漂浮于蓝天，才能拥有云(yun)朵的(de)(de)(de)信(xin)仰……点亮心(xin)(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)微光也许(xu)照(zhao)不(bu)(bu)(bu)亮他人前进的(de)(de)(de)方(fang)向，也许(xu)给与不(bu)(bu)(bu)了整(zheng)个(ge)(ge)世界(jie)的(de)(de)(de)通亮，但至(zhi)少(shao)我(wo)们照(zhao)亮了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)双(shuang)眼，为自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)送去(qu)一片光芒，到头(tou)来，我(wo)们可以自(zi)(zi)信(xin)地说：“至(zhi)少(shao)我(wo)过(guo)得(de)还(hai)算(suan)不(bu)(bu)(bu)错(cuo)。”就算(suan)我(wo)们无力让这(zhei)个(ge)(ge)世界(jie)变(bian)得(de)更(geng)好，但至(zhi)少(shao)没有让它变(bian)得(de)更(geng)糟。

我呼(hu)唤，每个(ge)人都(dou)能学(xue)会点亮(liang)心中的(de)微光(guang)，即使是如同蜡烛般微弱的(de)光(guang)芒(mang)，我们将(jiang)(jiang)以光(guang)芒(mang)照亮(liang)自己的(de)地方(fang)，也(ye)(ye)渴(ke)望(wang)将(jiang)(jiang)光(guang)芒(mang)撒向整个(ge)世界，再(zai)小(xiao)的(de)事(shi)物也(ye)(ye)有其(qi)影响，再(zai)小(xiao)的(de)光(guang)芒(mang)也(ye)(ye)有其(qi)价值。

我呼(hu)唤，愿真善(shan)美的光(guang)芒点亮于每个人的胸膛。我呼(hu)唤着，持续不易地(di)呼(hu)唤着……

【评语】“微(wei)小的事物也(ye)可能(neng)产生巨大影响”，文(wen)章开篇(pian)的这一立(li)论是符合材料含意(yi)的。但(dan)紧接(jie)着(zhe)就(jiu)偏离了(le)自身(shen)的立(li)意(yi)，变(bian)成“呼喊微(wei)光”。主体(ti)部分先说人(ren)的渺小，再谈“微(wei)光”的重要与(yu)作(zuo)用(yong)。方法上，先用(yong)博喻，再用(yong)假设，阐述的内容完(wan)全悖(bei)离材料指向，且无角度变(bian)化(hua)。语言空泛飘忽。判为五类卷，35分。

样卷14

心田花开

林清(qing)玄的百合(he)花开(kai)了。猛抬头，我心田里的姜花也开(kai)了。

——题记

我的书桌旁(pang)有两盆植物，一盆是(shi)姜，另一盆也是(shi)姜花(hua)。姜花(hua)如花(hua)，但它不会开花(hua)。

我实在集(ji)市(shi)上看到它们的，娇小的它们耷(da)拉着脑袋，躲藏在花盆(pen)里，埋在深(shen)深(shen)的土壤(rang)中，摆(bai)放在集(ji)市(shi)中，待价而沽。

距离高考仅有30天，它们(men)(men)来到了我的(de)世(shi)界。每天陪伴(ban)我复习功课(ke)，徜徉在(zai)(zai)语文浩渺的(de)知识里，徘徊(huai)在(zai)(zai)各种(zhong)证(zheng)明题海中(zhong)(zhong)，穿梭在(zai)(zai)ABC与how  are  you的(de)26个(ge)字母中(zhong)(zhong)。平(ping)凡如我，亦如它们(men)(men)。

它(ta)们就(jiu)这样平凡地摆放在书(shu)桌(zhuo)前(qian)，没有我悉心(xin)的照料。它(ta)不会(hui)开花，我知(zhi)道，因为我也不会(hui)。

铃声响了(le)，课间一片(pian)寂静。放下(xia)手中奋笔(bi)疾书的(de)笔(bi)杆，抬头看(kan)(kan)看(kan)(kan)天，看(kan)(kan)看(kan)(kan)地，看(kan)(kan)看(kan)(kan)翱翔的(de)大(da)雁，不禁感叹：“梦(meng)想总(zong)是遥不可及，是不是应该放弃？”天空(kong)依(yi)旧晴空(kong)万里。

距离高(gao)考(kao)仅有15天。咦，它们的叶(ye)子似乎(hu)宽了点(dian)，个子也高(gao)了点(dian)。

它们是不会开花(hua)的，我知道。

梦想总是(shi)遥不可(ke)及，是(shi)不是(shi)应该放(fang)弃？面对(dui)高考这(zhei)人生最大的转折点来(lai)说，我(wo)是(shi)害(hai)怕的。我(wo)害(hai)怕从此(ci)一蹶不振，一生只能碌(liu)碌(liu)无为。我(wo)知(zhi)道拒绝平庸，可(ke)我(wo)已失去前进(jin)的力量(liang)。没(mei)有(you)勇(yong)气，没(mei)有(you)支(zhi)撑。

抬头看着窗外，天空依旧明媚如初(chu)，如同(tong)姜花。

星期日，阳光(guang)明媚。距离高考仅有5天。它们似乎长大了。

拉开(kai)书桌的椅子，倦(juan)怠地坐下，忽(hu)然看到姜(jiang)(jiang)花冒出花朵，淡黄淡黄的，娇(jiao)小(xiao)如它(ta)。姜(jiang)(jiang)花会开(kai)花？姜(jiang)(jiang)花不会开(kai)花的，我知(zhi)道啊！那书桌上绽放的两朵娇(jiao)小(xiao)的淡黄色(se)的小(xiao)花朵是(shi)何物(wu)？疲倦(juan)的眼睛忽(hu)然明亮，揉揉眼睛，说一句：“天哪，它(ta)们开(kai)花了！”

姜花开(kai)花了(le)。姜花真的(de)开(kai)花了(le)。

我吃(chi)惊，我突然明(ming)白(bai)：

梦想(xiang)总是遥不可及，不应(ying)该(gai)放弃。

我以(yi)为姜花不会开(kai)花，可(ke)它用事实证(zheng)明了自(zi)己会开(kai)花，有(you)梦(meng)想就有(you)可(ke)能。

从此，我的世界开始(shi)出(chu)现了(le)颜色(se)。抬头，天空更加湛蓝。

马上就要(yao)进入人(ren)生的(de)考(kao)场(chang)，我坚(jian)信，我定会如姜(jiang)花一样，用自己小(xiao)小(xiao)的(de)力量(liang)，完成自己不平凡(fan)的(de)人(ren)生，让心(xin)间开出一朵骄傲之花。

我心中的姜(jiang)花已开了，你们(men)的呢？

【评语】本(ben)文以姜(jiang)花会开花喻梦(meng)想能实(shi)现(xian)，抒发考前30天的(de)(de)(de)内心情感，故题为“心田花开”。文章无视试卷(juan)所(suo)提供的(de)(de)(de)材(cai)料(liao)，没(mei)有(you)能从材(cai)料(liao)的(de)(de)(de)内容中引出自己(ji)的(de)(de)(de)观点，感悟，而是另(ling)起(qi)炉灶，自成话题，表达人不该放弃梦(meng)想的(de)(de)(de)主(zhu)旨，有(you)宿(su)构的(de)(de)(de)印(yin)记。希望阅卷(juan)老师注意这(zhei)类貌似(si)较有(you)文采而完全不合材(cai)料(liao)之意的(de)(de)(de)文章。

文章开(kai)头(tou)所写的(de)题记，实属(shu)不(bu)伦不(bu)类(lei)。判为六类(lei)卷，20分