冯文(wen)谷《我(wo)的老师(shi)》600字(zi)原创作(zuo)文(wen)

六年级 冯(feng)文谷

“学校有个怪老师(shi)，真是严(yan)厉又和蔼(ai)。严(yan)厉起(qi)来(lai)(lai)像严(yan)父，和蔼(ai)起(qi)来(lai)(lai)像慈母(mu)。”用这句(ju)话形　容我的　老师(shi)再也合适(shi)不过了。

严厉的老师

老(lao)师(shi)在讲新的(de)一(yi)(yi)(yi)篇(pian)课(ke)文时(shi)，小(xiao)(xiao)明(ming)在座位上坐不(bu)住(zhu)了(le)(le)。一(yi)(yi)(yi)会(hui)(hui)儿站(zhan)起(qi)(qi)来伸(shen)伸(shen)僵(jiang)硬的(de)身(shen)体(ti)，一(yi)(yi)(yi)会(hui)(hui)儿跺跺那(nei)(nei)已经麻木的(de)脚，惹得我(wo)们不(bu)得安宁。老(lao)师(shi)放下书，抬(tai)起(qi)(qi)那(nei)(nei)皱着眉的(de)头。看到小(xiao)(xiao)明(ming)如此(ci)不(bu)专注地(di)听课(ke)，老(lao)师(shi)严肃(su)地(di)说：“小(xiao)(xiao)明(ming)，不(bu)要再(zai)做小(xiao)(xiao)动作了(le)(le)。”小(xiao)(xiao)明(ming)立刻坐好，老(lao)师(shi)继续(xu)讲，但过了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)会(hui)(hui)儿，教室又传(chuan)开(kai)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)页(ye)一(yi)(yi)(yi)页(ye)地(di)翻书声，我(wo)扭头一(yi)(yi)(yi)看，又是(shi)小(xiao)(xiao)明(ming)。心(xin)想：小(xiao)(xiao)明(ming)不(bu)要再(zai)翻了(le)(le)，小(xiao)(xiao)心(xin)老(lao)师(shi)再(zai)次训你。果然不(bu)出我(wo)所料(liao)老(lao)师(shi)走(zou)到他身(shen)边，把他揪起(qi)(qi)，大喊道：“去(qu)出门站(zhan)着去(qu)，不(bu)知道我(wo)正在讲课(ke)呀，不(bu)要再(zai)吵了(le)(le)！”

慈母般的老师

“叮呤(ling)呤(ling)”下(xia)(xia)课铃响了起来，下(xia)(xia)课了，我们　和(he)　老(lao)(lao)(lao)师(shi)玩了起来。小(xiao)军(jun)他当老(lao)(lao)(lao)鹰(ying)，老(lao)(lao)(lao)师(shi)当鸡(ji)(ji)妈妈，我们当小(xiao)鸡(ji)(ji)。 这(zhei)时(shi)一番故事上(shang)演了。

我(wo)们(men)(men)和鸡(ji)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)——老(lao)(lao)师(shi)一(yi)起去寻食，在(zai)路上(shang)时(shi)，一(yi)只“大老(lao)(lao)鹰(ying)”向(xiang)我(wo)们(men)(men)飞了过来，“鸡(ji)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)”前去与“大老(lao)(lao)膺”争斗(dou)，每(mei)一(yi)次(ci)“老(lao)(lao)鹰(ying)”向(xiang)我(wo)们(men)(men)飞来时(shi)，“鸡(ji)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)”都跑(pao)到我(wo)们(men)(men)面前保护(hu)我(wo)们(men)(men)不被(bei)“老(lao)(lao)鹰(ying)”吃掉。我(wo)们(men)(men)积(ji)极配合“鸡(ji)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)”，当“老(lao)(lao)鹰(ying)”向(xiang)我(wo)们(men)(men)这边飞来时(shi)，我(wo)们(men)(men)就(jiu)向(xiang)“鸡(ji)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)”那(nei)边跑(pao)。这回“大老(lao)(lao)鹰(ying)”可(ke)饿了一(yi)顿了。我(wo)们(men)(men)的笑声传遍了整(zheng)个校园。

这位(wei)怪老师，真是(shi)让我们喜(xi)爱(ai)啊！