优秀中考作文评析《悄悄地提醒》
本文最突出特点：主题明确突出，文本段落内容有机统一。
作文要求主题明确突出是第一要素，这需要对文章有完整的清晰的结构。点明主题的句子应与全文完美地融为一体，体现文本的有机性。以上海市一篇中考作文为例作一浅析。
悄悄地提醒
喧嚣与繁杂，成了这时代的通病;炒作与呵斥，演绎了诸多的新闻;悄悄地提醒，来得实在正是时候;心灵鸡汤，抚慰了一颗躁动的心灵。（社会(hui)(hui)的喧嚣(xiao)与(yu)繁杂(za)炒(chao)作与(yu)呵斥急需提(ti)醒，“文章合为时而(er)著”。提(ti)醒可(ke)以(yi)使(shi)心灵的跳动(dong)归为平静，主(zhu)题深刻。开篇(pian)由(you)社会(hui)(hui)入手(shou)体现了(le)作者(zhe)思想的成熟。）
你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天!（互(hu)相(xiang)提(ti)醒奔向美好的(de)(de)明天应是本文的(de)(de)主旨。）
你的真诚，是那么地感人;你的善意，是那么地清纯;你的美德，是那么地高尚;你的一个悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能够扭转乾坤。
不需要三令五声，不需要大张旗鼓，不需要声嘶力竭，不需要文山会海，也不需要十二道金牌，更不需要强力推进，只需要你一个悄悄地提醒，就足够改变我的命运。（提醒的方式及作用）
在我迷茫的时候，你一个眼神，充满了鼓励;在我失意的时候，你一个开心的笑容，传递了信心;在我失败的时候，你一条短信，燃起了我的激情。悄悄地提醒，胜过那雷霆万钧。（三至五(wu)段具体(ti)写提(ti)醒(xing)方式及作用）
小时候，我顽皮地下河洗澡，是妈妈大声地喊我回家，并给了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子!”在我的心里烙下了深深的印痕。（妈妈的提醒(xing)体现了关爱）
小学的时候，下大雨，我的油纸伞使劲地转来转去，看那水珠成圆圈状飞洒，忽然一阵大风起兮伞飞扬，戳破了同伴的油纸伞，我吓得不知道怎么办才好。是父亲悄悄地提醒——“快去，与那同学换把伞。”在我的心理播下了善良的种子。（爸爸的提醒(xing)使我懂得了善良(liang)）
当年中考前夕的时候，一次体育课，我不小心把脚踝骨扭了，老师把我背到医院，同学们也纷纷看望我，面对紧张的复习，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行!”在我的心田上绽放了一朵盛开的莲花。（老师的(de)提醒(xing)使(shi)我(wo)更(geng)加自(zi)信）
工作以来，面对那些不太听话的孩子们，总希望他们端正态度，明确目标，改进方法，千方百计地提高成绩，养成有礼貌的习惯和优良的情操。有时候就悄悄地提醒——“在危险的边缘，不要滑得太远。”也让许多的孩子们铭记在心。（我的提(ti)醒(xing)让孩子(zi)们进步）
（以上六至九(jiu)段用时间顺序，写出了四个(ge)不同时期(qi)的(de)片(pian)断，从四个(ge)方面(mian)体现了悄(qiao)悄(qiao)提醒(xing)的(de)作用。优(you)点是前三个(ge)片(pian)断都有一(yi)个(ge)镜头一(yi)个(ge)画(hua)面(mian)，形象可感。而第四个(ge)片(pian)断就显得笼统了，这(zhei)是一(yi)个(ge)遗(yi)憾。）
贪污腐化，是缺乏有人悄悄地提醒——党纪国法之外的一个悄悄地提醒;失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄地提醒;心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。
（从反(fan)面来说明(ming)没有提醒的危害，不(bu)宜详(xiang)写，这一点(dian)作者(zhe)做得不(bu)错(cuo)。）
忠诚于事业，忠实于家庭，忠贞于爱情，忠爱于大自然，钟情于人生——让我们互相多一点悄悄地提醒!
（最后总结全文，显得突兀。）
总评：文(wen)章开头从(cong)现(xian)实出发(fa)提出社会需要提醒，然(ran)后(hou)通过四个片(pian)断(duan)有(you)力地(di)(di)突(tu)出了“悄(qiao)(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)(qiao)提醒”的(de)作用，又从(cong)反面说明了没(mei)有(you)提醒的(de)危害，最后(hou)总结全文(wen)。结构完(wan)整，条理(li)清晰(xi)。但第一(yi)(yi)段的(de)抚平“躁动(dong)”的(de)心(xin)在(zai)文(wen)中(zhong)没(mei)有(you)体(ti)现(xian)，第三段”悄(qiao)(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)(qiao)地(di)(di)提醒”能“扭转(zhuan)乾坤”，也明显高于文(wen)体(ti)，第五段不能引领下文(wen)。另外开头五段显得繁琐累(lei)赘，宜简化一(yi)(yi)些(xie)，结尾(wei)又显突(tu)兀，有(you)故作拔高之嫌。这使(shi)得主题与(yu)文(wen)本不能完(wan)美地(di)(di)融为一(yi)(yi)体(ti)。
