中考作文《岸流水奔放》评点：构思精巧，思想深刻。中华之水孕育中华文明，中华之水让我们的未来不是梦。
厦门中考作文：岸流水奔放
我爱(ai)“急湍(tuan)甚箭，猛浪若奔”那种(zhong)舞动的劲(jing)，带动我青春向上的心灵；
我(wo)思(si)“小(xiao)桥流水人(ren)家”那游(you)子的(de)(de)乡(xiang)愁，牵动(dong)我(wo)年(nian)少的(de)(de)思(si)绪，拨动(dong)我(wo)心灵的(de)(de)思(si)乡(xiang)琴弦；
我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。（三个句子够成一组排比，开篇有气势。这三个句子并非简单铺排，而是逐层递的关系，告诉我们通过流水可以让我们有斗志、会思考、思想成熟。）
立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。（三种水，山中水威风凛凛，平原水婀娜多姿，沙漠水蕴含生命。句式一致，准确抓住了各种水的特点，用比喻生动地揭示了其意义，给人的启迪。可见作者是一个会读自然会思考之人。）
赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄：秦始皇统一中国之壮举；唐玄宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之雄壮；历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力；（赞美黄河之水孕育出了代代天骄，从古至今可谓生生不息。这些都是政治家。）
叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力之字迹，齐白石的龙游潜水遭虾戏，徐悲鸿的马到成功之生机；广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许，是永不停息的流水之源泉。（长江之水孕育出了代代艺术家，孕育出了华夏文明。）
悟流水，系流水拍击的坚固文岸，岸筑成水，水流成了岸。抚摸清凉的水，别忘了我们所站的土地，爱戴清澈的水，别忘了引水的岸渠。是呀，如果说流水是大地的花瓣，那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水，别忘了也爱堤岸。（将水与岸结合起来，统一在中华大地上。比喻新颖生动恰切，流水是花瓣，岸是花蒂，相互依托。）
捧起(qi)一(yi)泓清(qing)凉的水，洗一(yi)把脸，我(wo)看到了蓝天绿水中崛起(qi)的大地；
踏入一条清(qing)澈的(de)小溪，冲个(ge)清(qing)爽的(de)凉，我看(kan)到了溪水奔流中孕育的(de)生机；
拥抱(bao)一条(tiao)宏伟(wei)的瀑布，清(qing)醒(xing)脑中(zhong)(zhong)思绪，我看(kan)到了奔放(fang)中(zhong)(zhong)的不竭动力。
（用行动感悟流水，看到了祖国的伟大、生机与奔流不息的动力。）
是呀，水是生命之源，流水是生命的朝阳；水是生命之山，流水是生命广阔的平原；水是生命之光，流水是生命火红的太阳！（总写感悟流水之生命意义。）
回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为奔动的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！（总结上文，思考我们的未来，因为水让我们感悟、追求，让我们充满信心。因此我们的未来不是梦。）
为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！（直抒胸怀，为流水的奔放为我们的未来喝彩。）
点评：一(yi)、结(jie)构精巧(qiao)。开篇由(you)文(wen)学(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)水(shui)(shui)引起(qi)思(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)，于(yu)是审视中(zhong)(zhong)(zhong)华(hua)民(min)族的(de)(de)水(shui)(shui)，看到(dao)(dao)了(le)奔(ben)放婀娜与生(sheng)命，继而(er)而(er)赞中(zhong)(zhong)(zhong)华(hua)民(min)族的(de)(de)历(li)史，黄河之(zhi)(zhi)(zhi)水(shui)(shui)孕育了(le)代(dai)代(dai)天骄(jiao)，长江之(zhi)(zhi)(zhi)水(shui)(shui)孕育了(le)多彩文(wen)明，然后感悟(wu)到(dao)(dao)岸与水(shui)(shui)统一(yi)在中(zhong)(zhong)(zhong)华(hua)大(da)地上，进(jin)一(yi)步感悟(wu)到(dao)(dao)了(le)中(zhong)(zhong)(zhong)华(hua)民(min)族的(de)(de)生(sheng)机与奔(ben)放，联系青春(chun)的(de)(de)我(wo)们，我(wo)们也要像(xiang)中(zhong)(zhong)(zhong)华(hua)之(zhi)(zhi)(zhi)水(shui)(shui)一(yi)样奔(ben)放不(bu)息。我(wo)们为其层(ceng)层(ceng)深入的(de)(de)巧(qiao)妙构思(si)(si)(si)(si)而(er)折服(fu)。二、语言富(fu)于(yu)气势而(er)哲(zhe)思(si)(si)(si)(si)。排比(bi)句排比(bi)段大(da)量(liang)使用(yong)，使文(wen)章充满了(le)一(yi)种奔(ben)放的(de)(de)活力与自(zi)豪自(zi)信的(de)(de)情感。感叹之(zhi)(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)具有(you)深刻(ke)的(de)(de)思(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)，层(ceng)层(ceng)递进(jin)，最终感悟(wu)到(dao)(dao)生(sheng)命的(de)(de)意义(yi)，感悟(wu)到(dao)(dao)火热的(de)(de)青春(chun)就是奔(ben)放的(de)(de)青春(chun)。三、作(zuo)者有(you)相当(dang)的(de)(de)文(wen)学(xue)底蕴，敏捷的(de)(de)思(si)(si)(si)(si)维，启示我(wo)们要多读书(shu)勤思(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)。
