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中考作文《夏天来了》精细点评

[移动版] 作者:1216584714 发布时间:03-16

中考作文《夏天来了》评点:夏天来了,希望爷爷接“我”回家。

夏天来了

夏天来了,不知树下那位佝偻的老人,是否依旧坐在青石板上,点燃一支烟,静静地坐着…… (开篇点题,并表达对那位佝偻老人的渴望。开头动作描写精练地表现了老人的形象。)

六月骄阳炙烤着大地,连平日里挺拔的杨柳也无力地垂下了高昂的的头颅。(正(zheng)面描写和侧面描写结(jie)合,突(tu)出了天气(qi)的(de)炎热,为主人公(gong)的(de)出场(chang)作了铺垫。)

炎热中精力仿佛被抽干一样,我无力的走出校门。不经意间一抬头猛然发现柳树下的青石板上,那个腰背佝偻的身影,老人看见我,仿佛从梦里醒来一般,顿时脸上露出了微笑。(“我”的(de)无力表现(xian)天气(qi)的(de)炎热,而老人(ren)出现(xian)后(hou)的(de)神态又(you)设置了悬念:为什么见(jian)到(dao)“我”从梦中醒(xing)来(lai)般幸福?那个老人(ren)又(you)是(shi)谁?)

而我却在此刻皱起了眉。(面(mian)对老人的微笑,“我(wo)”皱眉又是为何(he)?吸引读者。)

“我不是和您说过了嘛?我已经上初三了,又不是小孩子,干嘛还来接我?”我径直将老人落在身后。(从(cong)“我”冷酷(ku)的(de)语(yu)言看出(chu)“我”对老(lao)人接(jie)“我”的(de)不满。)

老人呆住了,仿佛做了错事的小孩子,推着破旧的自行车在原地不知所措。(神态描写(xie)生动地表现了老人(ren)因受到拒绝后(hou)不(bu)知(zhi)所(suo)措的心理(li)。)

 “我……我不是怕大中午你回家累得慌吗?”

一滴汗珠顺着他的脸颊滑落。(老人对“我”的关心。)

我不禁回头看老人红彤彤的脸。只感觉周围的人向我投来好奇的目光,照得我心里怪不自然的。(通过“我”的(de)感觉写出“我”面(mian)对老人的(de)脸(lian)有些惭愧。)

好不容易躲开了热闹的街,老人从身后追上来,而对我的执拗,只得摇摇头。(老人的(de)执拗可(ke)看出(chu)其对“我”关爱心切。)

那位老人是我的爷爷。(点(dian)明人物)

渐渐地,我感到疲乏无力,烈日照耀下的小山泛起了白光,我舔了舔干巴巴的嘴唇犹豫了一下,还是跳上爷爷的自行车后座。(“我”被烈日照(zhao)得嘴(zui)唇干(gan)裂(lie),能表现出爷(ye)爷(ye)对“我”关心(xin)的及时。)

路上爷爷热情的和熟人打招呼,而我却把头埋的低低的,上坡了,爷爷骑得更加卖力,我刚想停下来,却被爷爷阻止了,爷爷弓起本就佝偻的腰,仿佛这样就能节省很多力似的。可我却听到了一声声沉重的喘息,那喘息就像一块块石头,砸进心里隐约的疼。(爷爷热情地与(yu)(yu)人打招呼,卖(mai)力(li)骑(qi)车,表现(xian)出他(ta)能驮着“我(wo)”感到无比满足与(yu)(yu)幸福。而此时,“我(wo)”心理描(miao)写表现(xian)出“我(wo)”的内疚与(yu)(yu)自责。描(miao)写生动具(ju)体。)

终于到家了,爷爷的棉布背心早就湿透了,放下自行车,爷爷独自走进屋子,从冰箱里取出早已备好的绿豆汤,递给我。(准备好的(de)绿豆汤表(biao)现了爷爷对(dui)“我”无微不至(zhi)的(de)关心。)

“那明天,我就不接你了。”爷爷故作轻松,但我却看到了他眼中滑过的失落。(爷爷的(de)话和神情表现出了失落,说(shuo)明爷爷很想接“我(wo)”回家。)

“不,爷爷。”我眼里浸满了泪水。“是我不懂事,您明天还来接我,好吗?”(“我”要求爷爷来接表现“我”已(yi)悔悟,明(ming)白了爷爷的心思(si),突出了主题。)

又值盛夏,我满怀喜悦的走出校门,走进老人洋溢着关爱的守侯中,在那慈祥的目光中,我看到了绵延不绝的爱,在成长的四季里,如兰花骄阳般,嵌入我生命的每个角落。(照应了开头(tou),点(dian)明了主题,爷爷的关爱已嵌入“我(wo)”生命的每一(yi)个角(jiao)落。)

点评:一、通(tong)过“我”拒绝爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)来接(jie)、爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)接(jie)“我”后骑车虽(sui)累而幸福的感受,以(yi)及对“我”无微不至的关怀,表(biao)现(xian)了爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)对“我”的关爱和“我”的愧疚与自责及在这个夏日对爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)来接(jie)的渴(ke)望(wang)。二(er)、描(miao)写(xie)生动(dong)具体。天(tian)气(qi)的炎热用了正侧面描(miao)写(xie)相结合的方式。语言、动(dong)作、神态(tai)的描(miao)写(xie)更能有力地表(biao)现(xian)人物形象和心理(li),突出主(zhu)题。三、首尾照(zhao)应(ying),结构严谨(jin),突出主(zhu)题。

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