优秀作文《我心中的一米阳光》评点：三中的师生如一米阳光给“我”希望。　　

我心中的一米阳光

喻民越

“中(zhong)(zhong)(zhong)考”这(zhei)两个(ge)灰色字眼，总是(shi)一次(ci)又一次(ci)地(di)在(zai)我(wo)(wo)脑海中(zhong)(zhong)(zhong)闪现。曾经经历(li)的失败(bai)的阴影，依旧挥之不(bu)去。我(wo)(wo)深知自(zi)己(ji)不(bu)是(shi)人群中(zhong)(zhong)(zhong)的佼佼者，好比(bi)一棵小草，在(zai)角落里幽居，幻想变(bian)成一棵壮苗(miao)或者上(shang)天可以给(ji)我(wo)(wo)一米(mi)阳光，仅(jin)此而已。

（中考的失(shi)败，给了(le)“我”灰色的心情，于是“我”仅渴望有一(yi)米阳光(guang)可以照耀我。开(kai)篇(pian)点题，引(yin)起(qi)了(le)下文。）

一直以为我(wo)(wo)能(neng)考上一个(ge)让自己(ji)和家人都满意(yi)的(de)学(xue)校，可(ke)是，奇迹没有(you)发(fa)生在(zai)我(wo)(wo)的(de)身上。我(wo)(wo)随手按(an)照分数线填写了志愿(yuan)，因为现(xian)实终归(gui)现(xian)实，是必(bi)须面(mian)对的(de)。然而心中还是渴望着哪(na)一天(tian)的(de)“黎(li)明(ming)”能(neng)指引我(wo)(wo)，让我(wo)(wo)怀着明(ming)媚的(de)阳光奔(ben)向远方。

（记叙了“我”中考(kao)填志愿的情形，但心(xin)中还渴望(wang)着那明媚的阳光。）

在(zai)被子里昏(hun)睡的日子多阴暗。

浑浑噩噩地过(guo)着(zhe)，猛然间(jian)听(ting)到母亲(qin)喊着(zhe)我(wo)的(de)昵称说“三中(zhong)的(de)录取(qu)通知书来了(le)(le)”。不知该如何形容(rong)当时的(de)心情，只是很长时间(jian)没(mei)说话，强睁着(zhe)惺忪的(de)睡眼(yan)，看着(zhe)窗边射(she)进(jin)的(de)阳(yang)光(guang)(guang)伸了(le)(le)个懒腰。想(xiang)着(zhe)暑(shu)假过(guo)去了(le)(le)，心中(zhong)的(de)阴暗(an)终须见阳(yang)光(guang)(guang)，尘封的(de)记忆也(ye)该透(tou)透(tou)气了(le)(le)。我(wo)想(xiang)去亲(qin)近阳(yang)光(guang)(guang)，想(xiang)要去好(hao)好(hao)计(ji)划新的(de)生活方(fang)向。

（用语言描写、动作描写、心理描写生动形象地写出“我”听到(dao)妈妈告诉“我”录取(qu)通知书后的(de)心理。最后想(xiang)去亲(qin)近阳光的(de)想(xiang)法战胜了失落。）

按照(zhao)通知书上(shang)规定的日期，我一个人(ren)去报名，乘坐出(chu)租车来到学校(xiao)所(suo)在的喧嚣的街道(dao)。进入(ru)金属质(zhi)地(di)的大门，踏着几(ji)十个台阶上(shang)去，望着大厅里穿梭来往的迎接(jie)新(xin)生的志愿者的笑脸，听着老师们温(wen)和亲切的话语，我读懂了“热情”“敬(jing)业”的含义。此时明亮的阳光(guang)正洒在他们身上(shang)。

（阳光(guang)洒(sa)在了(le)迎新(xin)生(sheng)志(zhi)愿者和老师(shi)(shi)的笑脸上，“我”看到了(le)“热(re)情”与“敬业”，这个阳光(guang)就此(ci)时就具有了(le)双重意义，不(bu)仅指现实中的阳光(guang)也指三(san)中师(shi)(shi)生(sheng)的精神。）

一个人找不到找名处，徘徊了好久，衣服都被汗打湿贴在了身上。终于看到班主任的(de)(de)签到台，我(wo)走上(shang)前，一(yi)位男老师手拿签字笔(bi)，看(kan)着满头大汗的(de)(de)我(wo)询问(wen)：“来报(bao)名的(de)(de)吧(ba)？一(yi)个人来的(de)(de)啊……”我(wo)只顾不住地点头，边点头边捏捏手里的(de)(de)钱。“先交五(wu)百八十元。我(wo)签好这张报(bao)名单，你就去五(wu)楼(lou)最西(xi)边的(de)(de)一(yi)个教室找座位，下(xia)午六(liu)点前到校(xiao)上(shang)晚自习(xi)，别(bie)迟到了。”他叮嘱着。

（用语言描写表现了班主任老师的热情。）

他的(de)(de)微笑挂在(zai)略(lve)黑的(de)(de)脸(lian)庞上，多么(me)自然(ran)的(de)(de)弧度(du)。阳光斜斜地照在(zai)他的(de)(de)侧(ce)面，映衬得轮廓很清晰，头发光亮了(le)(le)许多。我“嗯”了(le)(le)一声，拖着长(zhang)长(zhang)的(de)(de)影子离去。

（阳光照在班主任的脸上(shang)，两者(zhe)相互映衬突出班主任(ren)的热情。）

我来到五楼(lou)，在(zai)(zai)楼(lou)梯口(kou)伫(zhu)立了好一(yi)(yi)(yi)阵子。一(yi)(yi)(yi)位和我差不多年龄的女生走过来，微笑着和蔼地问：“怎么？没找到教室吗？”她接过我手里的报名单，“在(zai)(zai)那头，直(zhi)走，最边上一(yi)(yi)(yi)个教室……”

（学生热情为(wei)“我(wo)”指路，也给(ji)“我(wo)”阳光的(de)般的(de)温(wen)暖。）

看着她(ta)平(ping)易近(jin)人(ren)的(de)(de)样子(zi)——额前刚(gang)好遮眉(mei)的(de)(de)刘海(hai)，后(hou)面(mian)梳着马尾辫，带着一副黑(hei)色全框(kuang)眼镜，让人(ren)暖心的(de)(de)声(sheng)音——我说了声(sheng)“知道(dao)了，谢谢”。回想(xiang)当时，那(nei)阳(yang)光迎面(mian)照在她(ta)平(ping)齐的(de)(de)刘海(hai)、白皙的(de)(de)脸(lian)上(shang)……我默念着这是三中的(de)(de)形象。

（描写(xie)了(le)女(nv)孩(hai)的(de)外貌(mao)，突(tu)出了(le)她的(de)平易热情，如阳光(guang)一样。此时阳光(guang)也与女(nv)孩(hai)照应。）

天边的阳光(guang)柔(rou)和(he)地洒(sa)在每(mei)一个(ge)人的身(shen)上。阳光(guang)无(wu)需多，只需要不长(zhang)不短的一米。我会伴着这一米阳光(guang)一起奔(ben)向远方。

（此时的(de)阳光照在每个(ge)人(ren)的(de)身上，这(zhei)阳光虽然不长，但确是三中人(ren)品质(zhi)的(de)象(xiang)征。）

我(wo)心中的一(yi)米阳光……

（最(zui)后再点题(ti)目(mu)，独句成段，突出主题(ti)，三中人的(de)(de)品质(zhi)将永(yong)驻“我”心(xin)中。最(zui)后的(de)(de)省略号表明作(zuo)者(zhe)的(de)(de)情感在(zai)延(yan)续。）

点评：

一、墙角的(de)(de)小草需要阳光，正如(ru)中(zhong)考落榜(bang)的(de)(de)“我”需要阳光，在描(miao)(miao)写中(zhong)侧重描(miao)(miao)写了三中(zhong)的(de)(de)老师和(he)学生的(de)(de)热(re)情(qing)，这(zhei)种热(re)情(qing)就像阳光一样(yang)给“我”温暖，给“我”力(li)量(liang)，使“我”摆(bai)脱中(zhong)考的(de)(de)茫然(ran)与失落，充(chong)满了信心。题目新(xin)颖含义深刻。

二、对人物的描写生动形象。听到录取通知书的心理描写，班主任的语言描写，三中女孩的外貌描写无不生动具体形象。

三、人物(wu)的形象与阳光的相(xiang)互映衬，赋予阳光以更深(shen)的含义。