前三(san)节是写实(shi)式(shi)的叙事，诉述自家之苦，情(qing)绪(xu)含蓄压抑；后(hou)一节是理想的升(sheng)华，直抒忧民(min)之情(qing)，情(qing)绪(xu)激(ji)越(yue)轩昂。
前三节的层(ceng)层(ceng)铺(pu)叙，为后一节的抒情奠定(ding)了(le)坚实的基础。如(ru)此抑扬曲折的情绪变换，完美地体(ti)现了(le)杜诗(shi)“沉郁(yu)顿挫”的风格(ge)。
第一节起句交代时间。“风怒号”三字，写出秋风来势(shi)猛，声音大，速(su)度快，力量强。“卷”不仅富有动感，而(er)且满含浓烈的感情色(se)彩。“挂罥”，悬(xuan)挂，缠(chan)绕。“坳”，低洼之处(chu)。
第(di)二节前(qian)三句写群童大摇大摆地(di)当面“行抢”，后(hou)二句写自(zi)己的无可(ke)奈何。前(qian)后(hou)一对照(zhao)，群童顽皮(pi)无赖、诗人体衰无力的神态跃然纸上(shang)(shang)。“忍能(neng)”句表现的是(shi)(shi)诗人焦躁(zao)愤慨(kai)的心情，决不是(shi)(shi)真(zhen)的给群童加上(shang)(shang)盗(dao)贼的罪名。
第(di)三节“俄(e)顷(qing)”两句，以(yi)饱(bao)蘸浓墨之笔(bi)，渲染出(chu)暗淡愁惨的(de)氛围(wei)，烘托(tuo)出(chu)诗(shi)人的(de)心(xin)境。“布衾”两句，写生活的(de)窘困，隐含(han)着诗(shi)人难以(yi)为(wei)家(jia)的(de)隐痛和(he)不安(an)(an)。“俄(e)倾”，不久，顷(qing)刻之间。“自经”两句，一(yi)纵(zong)一(yi)收。一(yi)纵(zong)，从眼前(qian)的(de)处境扩(kuo)展到(dao)安(an)(an)史(shi)之乱以(yi)来的(de)种种痛苦经历，从风(feng)雨飘(piao)摇中的(de)茅屋扩(kuo)展到(dao)战乱频仍、残破不堪(kan)的(de)国家(jia)；一(yi)收，又回(hui)到(dao)“长夜沾湿”的(de)现实。“丧乱”，指(zhi)安(an)(an)史(shi)之乱。
第四节“安得”句推己及人(ren)，想到百姓的(de)困苦(ku)(ku)，提出使贫(pin)寒者(zhe)“俱欢颜”的(de)理想。诗句情感愉快，境界阔(kuo)大，声音宏(hong)亮，铿锵有力，从(cong)诗人(ren)自己痛苦(ku)(ku)生活的(de)体验中，迸发出奔放的(de)激情和火热的(de)希望，千百年(nian)来一直(zhi)激动(dong)着(zhe)读(du)者(zhe)的(de)心灵。 “大庇”，全部遮盖、保护起来。“寒士”，本(ben)指(zhi)贫(pin)穷(qiong)的(de)读(du)书(shu)人(ren)，这里泛(fan)指(zhi)所有贫(pin)寒的(de)人(ren)们。
【练习】：阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，回(hui)答：
１、填空：“俄倾风定云墨色，秋天漠漠向(xiang)昏黑”一(yi)(yi)句(ju)在(zai)诗(shi)里具有两种作用：一(yi)(yi)是实写(xie)自然(ran)环境(jing)，交代了事(shi)件发展的(de)具体 并(bing)渲染了特定的(de) ；二(er)是烘托出诗(shi)人 的(de)心境(jing)，为下文写(xie)诗(shi)人 的(de)伟大胸襟蓄(xu)势。
２、就主题思想而言(yan)，读了这首(shou)诗歌后，我们(men)会(hui)自(zi)然(ran)联(lian)想到哪些人物(wu)的(de)感人事迹或经典名言(yan)?请任(ren)意举出一例：(古今的(de)例子(zi)均可)
答：
【参考答案】：
１、时间；氛围、气氛；暗(an)淡(dan)愁惨(can)(悲(bei)凉、悲(bei)哀(ai)、凄(qi)凉)；忧国(guo)忧民(min)(关心(xin)人民(min)疾苦)
２、例如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人(ren)民，鞠(ju)躬尽(jin)瘁(cui)、死而后已的感人(ren)事迹。
②范仲淹“先天下之忧(you)而忧(you)，后天下之乐(le)(le)而乐(le)(le)”的名言(yan)。 (所举例子要与诗中的“民本”思(si)想密切相(xiang)关)
