一、基础知(zhi)识大闯(chuang)关。
（一）选选看(3分)
1、用部(bu)首查字法(fa)查字典，都可以(yi)在(zai)“乙(yi)”部(bu)查到的一组字是（ ）
A、外 友 风(feng) B、飞(fei) 电(dian) 也
C、追 转(zhuan) 沿(yan) D、了 儿(er) 么
2、下列三(san)组中(zhong)没有错别(bie)字的是哪一组（ ）
A、赞叹(tan)不(bu)已 高瞻远嘱 口(kou)若(ruo)悬河(he) 一饮而(er)尽
B、耀武扬威 综合利用 娓(wei)(wei)娓(wei)(wei)动听 接(jie)踵摩肩
C、恍然大误(wu) 踉踉跄跄 荡然无存 应接不瑕
D、龇牙咧嘴 千钓一(yi)发 呕(ou)心(xin)沥血 戛然而(er)止
3、下面(mian)读音正确的一组是(shi)（ ）
A、苍(cang)劲（cāng jìng ） 供给（ gōng gěi ） 炙(zhi)烤(kao)(zì kǎo )
B、即使 (jí shǐ ) ; 抖擞（dǒu shǒu ） 押(ya)解（yā jiě ）
C、咆哮 (páo xiào ) 低吟 （dī yín ） 酥软（sū ruǎn）
D、扁(bian)舟 （biǎn zhōu） 剥削(xue) （bō xūe ） 喷(pen)香(pèn xiāng)
（二)填填看
1、读拼音，在括号(hao)中填(tian)上相应的字(zi)（4分(fen)）
(1) fá : 步(bu)( ) ( )木 ( )味(wei) 木( )
(2) yì : 压( ) 飘(piao)( ) ( )思 利( )
2、填上恰(qia)当的关联词（3分(fen)）
蔺(lin)相如避着(zhe)廉颇(po)，（ ）怕廉颇(po)，（ ）为了赵国的(de)利益。
（ ）邱少云(yun)突(tu)然(ran)跳了起来(lai)，（ ）会影响整个(ge)作(zuo)战计划。
（ ）我(wo)们在学习上取得(de)了很大成(cheng)绩，（ ）不能骄傲。
3、“裹(guo)”用部首查(cha)字法，先查(cha)______旁，再查(cha)______。“兜(dou)”用数笔(bi)画查(cha)字典，全(quan)字共有____画，第七笔(bi)的名称是___________。（2分）
（三(san)）判判看（4分(fen)）
（1）《怀念母亲》《少年(nian)闰土(tu)》《穷(qiong)人》对应的(de)作者是“季(ji)羡林、鲁(lu)迅(xun)、列夫托·托尔斯泰”。（ ）
（2）《山中访友》《林(lin)海》《第(di)一(yi)场雪》《景(jing)阳岗》四篇课文(wen)都是写景(jing)的文(wen)章。（ ）
（3）“谁也不(bu)能否(fou)定(ding)中华民(min)族是一个伟(wei)大的民(min)族。”这是一个双重否(fou)定(ding)句。改成反问句应该是“谁能否(fou)认中华民(min)族是一个伟(wei)大的民(min)族呢？”（ ）
（4）“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，暖烘烘的多舒服啊！”这是比喻句。（ ）
（四）变变看
1、我们怎么(me)能(neng)不接受党交(jiao)给的任务呢？（改成陈述(shu)句）（1分）
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2、中国(guo)那(nei)时候(hou)已经有了自己的工程(cheng)师(shi)。（改成反问句）（2分）
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3、父亲坚决地对母亲说(shuo)：“我常听(ting)你说(shuo)，这(zhei)里(li)的(de)工作(zuo)这(zhei)么(me)重要，我不(bu)能离开。（改成第三人称(cheng)转述(shu)）（2分）
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4、6月22日是我们小学阶段的最后一次考试。（修改病句）（1分）
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5、大雨把(ba)两岸的火都(dou)浇灭了(le)。（改成比喻句）（2分）
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二、积累运用大考验
1、根据课文或(huo)语境填空。
①言为心声(sheng)，文如其人。北宋爱国(guo)诗人陆游(you)以“_____________________，__
_________________________。” 表达他对祖国统一的无比渴望；杜甫“____ ____ ， ________________________。________ ________，__________________________。”把内心的狂喜之情(qing)淋漓尽致地表现出来。（3分）
②“你挑(tiao)着担(dan)，我牵着马，迎来日出送走晚霞……”是(shi)根据古代神话小说《 》制作(zuo)的电视(shi)连续剧主(zhu)题歌(ge)的歌(ge)词，这部小说和（ ）、
（ ）、（ ）并称为(wei)“中(zhong)国四大古典名著(zhu)。（2分）
2、2008年将在(zai)我国首都(dou)（ ）举(ju)行奥(ao)运会，奥(ao)运吉祥物是（ ），它们分(fen)别是贝贝、晶晶、（ ）、（ ）、妮妮。（2分(fen)）
3、金娜匆匆走进教室(shi)，掏(tao)出卫生(sheng)纸(zhi)把自己的座位(wei)擦干净，然后随手将(jiang)纸(zhi)团(tuan)扔(reng)(reng)到了地(di)上。同学张敏看见(jian)后说：“你很讲究个人卫生(sheng)的哩！” 金娜不好(hao)意思地(di)笑了笑说：“_____。”随即(ji)将(jiang)纸(zhi)团(tuan)拾起(qi)来，扔(reng)(reng)进了教室(shi)外面的垃圾箱。（4分）
（1）张敏的(de)话(hua)言外之意是(shi)：____________________________________________
（2）金(jin)娜(na)该怎样说才得体：______________________________________________
培优试题９说明：
四、4、6月22日将进行我们小学(xue)阶段(duan)的最后一(yi)次考(kao)试。
5、大雨把(ba)两岸魔鬼般的火都浇灭了。
积累运用大巧难
（1）金娜只(zhi)注意个人卫生，没有保护教室的环境。
（2）对不起，我以会(hui)仅会(hui)讲究个人(ren)的(de)卫生(sheng)，还会(hui)保护好集体的(de)环境(jing)卫生(sheng)。
六（1）班(ban)尖子生(sheng)培优试题（10）2007年12月13日 19:43一、《月亮(liang)与地(di)球的对(dui)话》
有(you)一(yi)天，月亮(liang)对(dui)地球(qiu)说(shuo)：“地球(qiu)哥哥，我真羡慕你(ni)有(you)庞大的(de)身(shen)躯和(he)那哺育动植物的(de)资源。你(ni)身(shen)上住满(man)了人(ren)类，到(dao)处桃红柳绿，莺歌燕舞(wu)。可我呢，唉!只有(you)荒(huang)芜的(de)山谷和(he)渺无(wu)人(ren)烟的(de)平原。有(you)时好不容易来了几个‘外地客人(ren)’，可没多(duo)久就(jiu)走了，我又孤(gu)独了。”月亮(liang)苦着(zhe)(zhe)脸，说(shuo)着(zhe)(zhe)说(shuo)着(zhe)(zhe)，眼泪就(jiu)流了下(xia)来。
地球(qiu)见(jian)了，连忙安慰(wei)说(shuo)：“月亮妹妹，你(ni)别难过，我(wo)并不像你(ni)说(shuo)的那样十全十美(mei)。人(ren)类在我(wo)身上做(zuo)了许多(duo)坏事。他们( )了覆盖(gai)我(wo)的山林，( )了滋润我(wo)的河流，( )了保护我(wo)的大气层。现在，我(wo)已是(shi)遍体(ti)鳞伤了!唉—”说(shuo)着说(shuo)着，地球(qiu)摇摇头，也(ye)难过起来。
月亮(liang)听了，大吃(chi)一(yi)惊，问：“真(zhen)的吗？中国(guo)的长江和(he)黄河也如此吗？”
地(di)球叹口气说：“别提了(le)(le)。长(zhang)江和黄河是(shi)贯穿中国东西部的(de)大(da)动(dong)脉，历来(lai)是(shi)中国的(de)骄傲。可是(shi)近些年来(lai)，由于人类的(de)乱砍(kan)乱伐，长(zhang)江常发洪水(shui)。黄河上游，因为缺少防护林，泥沙流(liu)失(shi)严重，黄河下游泥沙沉积太多(duo)，河床年年增高，已经超(chao)过了(le)(le)两(liang)岸的(de)地(di)面，成(cheng)了(le)(le)名副(fu)其实的(de)‘天河’。”
月亮轻(qing)声说：“没想到，你也(ye)有这(zhei)么(me)多的烦恼(nao)，哎!”
1.把后面(mian)词语恰当地(di)填入文(wen)中(zhong)的括号里。
破坏(huai) 毁(hui)坏(huai) 污染
2.月亮和地球(qiu)分别为(wei)什么而(er)难过？
3. “长江和黄河是(shi)贯穿中国东西部的大(da)动脉，历来是(shi)中国的骄傲(ao)。”还有什么(me)也是(shi)中国的骄傲(ao)？请(qing)再写出两个______________、________________。
4. “桃红柳绿(lv)，莺歌燕(yan)舞”请(qing)依照这两(liang)个(ge)(ge)成语(yu)的构词(ci)方式再写出两(liang)个(ge)(ge)成语(yu)。_______、________。“名(ming)副其(qi)实(shi)(shi)”的反义词(ci)是_____________。用“名(ming)副其(qi)实(shi)(shi)”造(zao)句：
5. 月(yue)亮所说的(de)“外地客(ke)人(ren)”指的(de)是(shi)：__________________________。
6. 我们应(ying)该如何保(bao)护(hu)地球，提两条你(ni)认为有价值的意见。
（二）
盲孩终(zhong)于(yu)上学(xue)了，可是(shi)家里的人都没(mei)有时间送他(ta)到校，于(yu)是(shi)他(ta)要(yao)强(qiang)地决定(ding)自己走(zou)了。
那天，他(ta)起得很(hen)早(zao)，拎着(zhe)竹竿(gan)出了门，心里念着(zhe)路线：“出门向(xiang)右拐，过马路……”他(ta)向(xiang)右走去，忽然(ran)，竹竿(gan)触到了墙。路呢？他(ta)着(zhe)急起来。怎么(me)办呢？
他听(ting)到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走(zou)？”求(qiu)助(zhu)的口吻。“不知道。”同情而又(you)无(wu)可奈何(he)。
他又(you)听(ting)到高跟鞋的(de)声音。“＿＿＿＿，盲(mang)校怎么走？”盲(mang)孩问，“你(ni)知(zhi)道吗？”“盲(mang)校？没听(ting)说过。”声音由近而远(yuan)。
他又听到(dao)一(yi)(yi)阵细碎的(de)(de)脚步声。“你知道盲校怎(zen)么走(zou)(zou)吗？”声音(yin)低(di)得(de)像对自己说。可(ke)是，没(mei)有(you)回答(da)。他只觉得(de)竹竿的(de)(de)另一(yi)(yi)头被(bei)抬(tai)起来了，并且轻轻地(di)向(xiang)前＿＿＿＿着(zhe)(zhe)，他不由(you)自主地(di)跟着(zhe)(zhe)走(zou)(zou)。“你知道盲校吗？”盲孩兴(xing)奋(fen)了。没(mei)人回答(da)。“你要(yao)送我(wo)去哪儿？”又是无言。他＿＿＿＿了，忙问(wen)：“你要(yao)带我(wo)去哪儿？”还是没(mei)有(you)回音(yin)。他突然想起盲孩子被(bei)骗的(de)(de)故事，下意识地(di)用(yong)另一(yi)(yi)只手顺着(zhe)(zhe)竹竿摸了摸，竹竿的(de)(de)另一(yi)(yi)头低(di)一(yi)(yi)些。他想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
竹(zhu)竿的另(ling)一头被(bei)放在(zai)地下了(le)。他愣了(le)一下，耳(er)边响(xiang)起了(le)铃声(sheng)。啊(a)，到学校了(le)。他正想说声(sheng)谢谢，细碎的脚步声(sheng)远去了(le)。
放学了，他(ta)的竹竿又被(bei)抬起来，还(hai)(hai)是轻轻地，另一(yi)头低一(yi)些。还(hai)(hai)是一(yi)句也没回答他(ta)的问话。就这样，他(ta)们走(zou)过(guo)清晨，走(zou)过(guo)＿＿＿＿；走(zou)过(guo)春天(tian)，走(zou)过(guo)＿＿＿。
有一(yi)天，盲(mang)孩突然(ran)感到那个(ge)人的脚步声(sheng)与平时的不(bu)一(yi)样(yang)，是那么的沉重，竹竿的另一(yi)头也高了(le)许多，牵(qian)竿的力量也大了(le)许多。盲(mang)孩急了(le)，大声(sheng)说：“不(bu)，你不(bu)是，我要(yao)跟他！”
“他(ta)(ta)不会来(lai)了。他(ta)(ta)到河(he)里(li)去救人……本来(lai)，他(ta)(ta)那么小，应(ying)该喊大人，……可他(ta)(ta)……他(ta)(ta)喊不出声……”传(chuan)来(lai)的(de)是一个低沉的(de)父亲(qin)的(de)声音(yin)。沉默良久，盲孩突然失(shi)声地(di)痛哭(ku)起来(lai)。他(ta)(ta)扔(reng)开竹竿(gan)，发(fa)疯似地(di)跑(pao)着。他(ta)(ta)要去寻找那位(wei)默默无言的(de)带(dai)路人……
1、写(xie)出(chu)下面的(de)声音是谁发出(chu)的(de)？
（1）皮鞋声：＿＿＿＿＿； （2）高跟(gen)鞋声：＿ ＿ ＿ ＿
（3）细碎的脚(jiao)(jiao)步声：＿＿＿＿＿＿ （4）学生(sheng)的脚(jiao)(jiao)步声：＿＿＿＿＿＿
2、根据上下文，在文中的＿＿＿＿上填(tian)上合适的字。
3、仔细阅(yue)读上(shang)文，把(ba)盲孩的(de)想法写在第5小节的(de)横线(xian)上(shang)。
4、给盲孩(hai)带路的人为什么不(bu)说(shuo)话？在下面几(ji)种可能中(zhong)选择正确的答案打上“√”。
①带路人(ren)为了学雷锋，做好事不(bu)(bu)留名(ming)，所以不(bu)(bu)说一句(ju)话(hua)。（ ）
②带路人(ren)与(yu)孩子之间没有可谈的内容。（ ）
③带路人要仔细看(kan)道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容(rong)易(yi)出危险。（ ）
④带路人是(shi)个沉默寡言的人。（ ）
⑤带路人是个哑巴。（ ）
5、理解(jie)下面(mian)的句子(zi)。
