六年级语文下册第一次月考试卷
六(liu)年级语(yu)文(wen)练习（一） 3.10
一、书写检测（抄写句子(zi)，做到正确(que)、规范、入体(ti)、整(zheng)洁，有(you)一定的速度）（3分）
在人生(sheng)的(de)旅途中，有(you)坎坷，有(you)遗憾，但只(zhi)要相(xiang)信(xin)自己，希望总是有(you)的(de)，让我们记(ji)住那句话：错过了太阳(yang)，我不哭泣；否则(ze)，我将错过月亮和星(xing)辰。
二、积累(lei)与(yu)运用（18分(fen)）
1、看拼音(yin)，写字词（5分）
jiàn zhǎn qiān xùn guàn gài méi gui
飞（ ） 灯(deng)（ ） （ ） （ ） （ ）
2、找出(chu)下面(mian)的(de)(de)每(mei)道小题的(de)(de)正确答(da)案，将相应的(de)(de)序号填在括号里。（9分(fen)）
（1）下面的(de)说(shuo)法完全正(zheng)确的(de)一组是 …………………………………………（ ）
①“ 树冠shù guān 玫瑰méi guì 摇曳 yáo yì ”中(zhong)加点(dian)字的(de)注音都不(bu)正确。
②“慷溉解(jie)囊、阴(yin)谋鬼计、迷涂知返”这三个词中各有一个错(cuo)别字。
③“凝重(zhong)的(de)大海、飘溢的(de)白云、凄(qi)清的(de)月(yue)光(guang)”这三(san)组词语的(de)搭配没有问题(ti)。
（2）选(xuan)择词(ci)语依次填(tian)空最佳的一项是 ……………………………………（ ）
花(hua)(hua)开无声(sheng)， ，是一种(zhong)境(jing)界。花(hua)(hua)开花(hua)(hua)落，不(bu)过须臾的(de)昙花(hua)(hua)一现，刹那芳(fang)华。虽然春去秋来， ，红衰(shuai)翠减，但不(bu)该心存(cun)遗憾(han)，因为毕(bi)竟享受过花(hua)(hua)开。
①落花无息(xi) 花枯(ku)叶零 ;②花落无息(xi) 枯(ku)花零叶
③落(luo)(luo)花无息 枯花零(ling)叶(ye) ④花落(luo)(luo)无息 花枯叶(ye)零(ling)
（3）下列句子中，修辞手(shou)法与其他(ta)三(san)项(xiang)不同的一项(xiang)是 ……………………（ ）
① ;岸边的(de)(de)石(shi)凳上坐满(man)了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的(de)(de)呢喃(nan)细语。
②烟台的(de)海，是一(yi)(yi)幅画，是一(yi)(yi)道广(guang)阔的(de)背景，是一(yi)(yi)座壮(zhuang)丽(li)的(de)舞台。
③ 一道道白色的浪(lang)花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐(zhu)着奔向岸边。
3、按(an)要求写句子。（4分）
（1）它似乎(hu)借助了大海的(de)支撑，再(zai)一(yi)次(ci)任性地在这张(zhang)硕大无朋的(de)床面上(shang)顽皮地蹦(beng)跳(tiao)。
照样子写句子： 。
（2）夕阳滑(hua)落(luo)的(de)景象美妙绝伦，一(yi)点儿(er)也不比(bi)日(ri)出(chu)逊色。
改成(cheng)反问句： 。
三、诵(song)读与欣赏（12分）
1、本学期(qi)语文教(jiao)材中要求我们养(yang)成“__________________________________”和“ ”的(de)学习(xi)习(xi)惯(guan)。正如(ru)诗人陆游的(de)关于“读书”和“实践”的(de)诗句：“ ， ”
2、“容”用音序法(fa)查______，部首法(fa)查_____，“没法(fa)容第三个人”中“容”意思_____
3、 “夕阳也渐(jian)(jian)渐(jian)(jian) ，变得(de)温和(he)起(qi)来，像一只_________大红(hong)灯笼， 海与天的(de)边缘。”句中的(de)“大红(hong)灯笼”指的(de)是(shi) 。作者觉(jue)得(de)它还像_____________ 和(he)
四、在(zai)(zai)这个(ge)春(chun)节(jie)长假(jia)，抢红(hong)包(bao)成(cheng)为(wei)羊年新(xin)春(chun)的(de)一道全(quan)新(xin)风景。但抢红(hong)包(bao)已从消遣的(de)“伴奏曲”演变为(wei)春(chun)节(jie)长假(jia)的(de)“主题歌”。这样(yang)的(de)春(chun)节(jie)过法，未免(mian)本末(mo)倒(dao)置，得不偿(chang)失。抢红(hong)包(bao)更(geng)被批评是在(zai)(zai)毁掉春(chun)节(jie)，是把(ba)亲(qin)情晾在(zai)(zai)一遍(bian)。你(ni)认为(wei)抢红(hong)包(bao)是在(zai)(zai)毁掉春(chun)节(jie)吗？说说你(ni)的(de)看法吧(ba)。（3分）50字(zi)以上(shang)
五、阅读与(yu)感悟（34分(fen)） (一)《三(san)亚落(luo)日》片(pian)段(duan)（10分(fen)）
三亚在(zai)海(hai)(hai)(hai)南(nan)岛的(de)(de)最南(nan)端，被蓝(lan)透了(le)的(de)(de)海(hai)(hai)(hai)水(shui)围着，洋溢着浓浓的(de)(de)热(re)带风情。蓝(lan)蓝(lan)的(de)(de)天与蓝(lan)蓝(lan)的(de)(de)海(hai)(hai)(hai)融成一(yi)体，低翔(xiang)的(de)(de)白(bai)(bai)鸥(ou)掠过(guo)蓝(lan)蓝(lan)的(de)(de)海(hai)(hai)(hai)面，真让人担心洁白(bai)(bai)的(de)(de)翅尖(jian)会(hui)被海(hai)(hai)(hai)水(shui)蘸(zhan)蓝(lan)了(le)。挺(ting)拔俊(jun)秀(xiu)的(de)(de)椰子树，不(bu)时在(zai)海(hai)(hai)(hai)风中摇曳着碧玉般(ban)的(de)(de)树冠。海(hai)(hai)(hai)滩上玉屑银末般(ban)的(de)(de)细沙(sha)，金灿(can)(can)灿(can)(can)、亮(liang)闪闪的(de)(de)，软软地暖(nuan)暖(nuan)地搔着人们的(de)(de)脚(jiao)板，谁(shei)都想捏(nie)一(yi)捏(nie),团一(yi)团，将它揉成韧韧的(de)(de)面。
1、这段(duan)话(hua)写到(dao)了(le)(le)__________、___________、__________、__________、_________等许多景物，它(ta)们汇成了(le)(le)一(yi)幅迷人的 ____________________图(tu)。（3分）
2、用“——”画出文中一个比喻句。这个句子用_________比作__________（2分(fen)）
3、“________、_______ ”等心理词语描(miao)写(xie)，表达了(le)作者(zhe)对三亚(ya)的喜爱(ai)之情。（2分）
4、我(wo)们祖国(guo)风(feng)光秀丽，三亚(ya)在我(wo)国(guo)的(de)(de)_________省，有(you)“_________”的(de)(de)美称(cheng)。我(wo)国(guo)还有(you)许多风(feng)景名(ming)胜(sheng)也都吸引(yin)着(zhe)国(guo)内外游(you)客，如：被誉为“_________”的(de)(de)_________。（3分）
（二）你知(zhi)道(dao)PM2.5吗“（8分）
①你知道PM2.5吗(ma)
②PM2.5是(shi)对空气(qi)中直径小于(yu)或等(deng)于(yu)2.5微米的(de)固(gu)体(ti)颗(ke)粒或液滴的(de)总称，也(ye)叫可入(ru)肺颗(ke)粒物(wu)。它(ta)的(de)直径还不(bu)到人的(de)头发丝(si)粗(cu)细的(de)1/20。PM2.5产生(sheng)的(de)主(zhu)要来源，是(shi)日常(chang)发电、工业生(sheng)产、汽车尾气(qi)排放(fang)等(deng)过(guo)程中经过(guo)燃烧而排放(fang)的(de)残留物(wu)，大多(duo)含有(you)(you)重金属等(deng)有(you)(you)毒(du)物(wu)质，对空气(qi)质量有(you)(you)重要影响(xiang)。PM2.5因为颗(ke)粒细小，被吸入(ru)人体(ti)后会直接进入(ru)支(zhi)气(qi)管(guan)，干扰肺部的(de)气(qi)体(ti)交换，引发包括哮喘(chuan)、支(zhi)气(qi)管(guan)炎和(he)心血管(guan)病等(deng)方面的(de)疾(ji)病。
③按国家最新《环境空(kong)气质(zhi)量标准》，PM2.5日平均(jun)浓度限值(zhi)为75微克(ke)/立方米，低于该(gai)数值(zhi)的(de)为良好，高于该(gai)数值(zhi)的(de)则有(you)不同(tong)程度的(de)污染。
这是某日江苏南京三个监测点数据统计表：
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监测点 |
监测点1 |
监测点2 |
监测点3 |
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PM2.5日(ri)平均(jun)浓度（微克/立方米 |
106 |
133 |
117 |
1.理一(yi)理：第②自然段依次(ci)介绍(shao)了PM2.5的哪些知(zhi)识(shi)？照样子，概括写下来。（3分(fen)）
什么是(shi)PM2.5 → → →
2.品一品：画(hua)线句子使(shi)用了（1） （2） 的说明方法。使(shi)用这些说明方法的好处是(shi) （3分）
3.议一议：根据(ju)某日(ri)江(jiang)苏南京三个监测点数据(ju)统计(ji)表(biao)，你觉得当天南京的(de)环(huan)境空气质量如何？为什么？（2分）
（三）门边有个位置(zhi)（17分）
每(mei)次纯净水(shui)送过来，这位(wei)师傅都(dou)匆(cong)匆(cong)忙(mang)忙(mang)。在门外(wai)脱(tuo)下(xia)鞋来，穿着袜子，绕(rao)过过道，进客厅，再(zai)到饮水(shui)机(ji)旁边(bian)，我让他穿上拖(tuo)鞋，他说，没(mei)时间，再(zai)说，地(di)板上很干净。
一次，我请他(ta)抽支烟，坐一会儿。他(ta)感激地冲我笑(xiao)笑(xiao)，他(ta)说他(ta)下岗了(le)(le)，到纯(chun)净(jing)水公司承包了(le)(le)我们这(zhei)个小区送纯(chun)净(jing)水的业务，还(hai)过得去(qu)，就(jiu)是忙，就(jiu)是累(lei)。我说，我们都(dou)是在(zai)苦累(lei)中挣扎，只(zhi)不过用不同的方式，他(ta)听了(le)(le)，得到安慰似的笑(xiao)笑(xiao)。
星期天，儿(er)子(zi)(zi)(zi)坐(zuo)在沙发上看电(dian)视，这(zhei)(zhei)位师傅扛(kang)水进来(lai)。儿(er)子(zi)(zi)(zi)用手(shou)扇着鼻子(zi)(zi)(zi)，嗯，有(you)一股(gu)气味，我对(dui)儿(er)子(zi)(zi)(zi)眨(zha)眨(zha)眼，示意他别往下说，这(zhei)(zhei)小(xiao)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)肯罢(ba)休：你没(mei)(mei)闻到啊？一股(gu)浓烈的气味。怒火中烧，我伸手(shou)就(jiu)打，不(bu)(bu)料，这(zhei)(zhei)小(xiao)子(zi)(zi)(zi)揭竿而起，打我干(gan)吗？就(jiu)是(shi)臭(chou)(chou)，臭(chou)(chou)脚臭(chou)(chou)袜子(zi)(zi)(zi)的臭(chou)(chou)。我一下子(zi)(zi)(zi)呆住(zhu)了(le)，尴尬地住(zhu)了(le)手(shou)。但心里还存(cun)有(you)侥幸，希望走门(men)边的师傅没(mei)(mei)注意也(ye)没(mei)(mei)听见。可是(shi)，他站住(zhu)了(le)，扭过(guo)头来(lai)，满脸通红，歉(qian)疚地说，别怪孩子(zi)(zi)(zi)，都是(shi)我没(mei)(mei)注意。
再来的时候，这位师傅(fu)不(bu)再是脱了鞋，径直走进(jin)来，他在门外弄了好(hao)长(zhang)时间。进(jin)了客厅——脚(jiao)上套了两只绿色的、类似袋的鞋套。我(wo)劝他无须这样小(xiao)心，他笑一笑，服务(wu)总是讲(jiang)究质(zhi)量的。然后匆匆地(di)上，匆匆地(di)走。那双(shuang)绿色的鞋套，一直让我(wo)不(bu)安(an)。
门(men)边(bian)还有(you)个位置(zhi)！有(you)一天，坐在沙发上抽烟，我(wo)忽然(ran)产生(sheng)灵感(gan)，把饮(yin)(yin)水机安在门(men)口，这(zhei)样(yang)不要套(tao)(tao)什么鞋套(tao)(tao)，开门(men)，一伸胳膊(bo)就(jiu)可(ke)以换。一次次地来，他(ta)好像没(mei)有(you)在意饮(yin)(yin)水机位置(zhi)的(de)(de)变化。我(wo)不希望他(ta)体察到我(wo)的(de)(de)用心，这(zhei)点小小的(de)(de)方便，还需要别(bie)人在意吗？
几天前，在(zai)小(xiao)区散步。楼(lou)上(shang)的一(yi)位(wei)老人(ren)(ren)(ren)(ren)喊住了(le)我(wo)，打量了(le)我(wo)好半天，好人(ren)(ren)(ren)(ren)！一(yi)声惊叹吓了(le)我(wo)一(yi)跳□为什么啊□大爷□老人(ren)(ren)(ren)(ren)说□送水(shui)的师傅见人(ren)(ren)(ren)(ren)就讲，你为了(le)让(rang)他方便(bian)(bian)，把饮水(shui)机移到(dao)门边，让(rang)家里(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)进门出门都不(bu)方便(bian)(bian)。”我(wo)脸一(yi)红，那(nei)点微不(bu)足(zu)道(dao)的方便(bian)(bian)，竟然(ran)被郑重地提(ti)起。老人(ren)(ren)(ren)(ren)说，谁家的门边没有(you)(you)位(wei)置？再小(xiao)的事，也能看出，一(yi)个人(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)(you)没有(you)(you)在(zai)心里(li)给(ji)别人(ren)(ren)(ren)(ren)留个位(wei)置。
1、在□里加上标点符号。（2分）
2、联(lian)系上下文(wen)理解下列词语。（4分）
尴尬 揭竿而起
3、填空(kong)。（4分(fen)）
送水的(de)师傅(fu)(fu)再来(lai)的(de)时候，不(bu)再是脱鞋，而是 ，是因为(wei) ，由此可(ke)见，这(zhei)个师傅(fu)(fu)是 的(de)人，从全文看，“我”是 的(de)人。
4、文(wen)中三次写到了送水师傅的“笑”，你读懂了吗？分(fen)别用一个词(ci)语(yu)概括（3分(fen)）
第(di)一(yi)次(ci)： 第(di)二(er)次(ci)： 第(di)三次(ci)：
5、这篇文章主要写了(le)什么内容？以“门边有个位(wei)置”为题的用意是什么?(4分(fen)）
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