柯琳娟《吴文俊的数学世界》高考(kao)传记阅读题及答案
吴(wu)文俊(jun)(jun)小学(xue)(xue)(xue)时(shi)成(cheng)绩平平，也没有显示出独(du)特的(de)数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)才华，初(chu)中时(shi)数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)甚(shen)至得(de)过零分，高中时(shi)最喜欢的(de)是(shi)物理而非数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)，但他(ta)从小就对(dui)(dui)读书有浓厚(hou)兴趣，初(chu)中时(shi)国文成(cheng)绩一(yi)直不(bu)错，尽(jin)管高三时(shi)物理得(de)了(le)满分，但教物理的(de)赵贻经老师(shi)却看(kan)出了(le)他(ta)的(de)数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)潜力(li)(li)，力(li)(li)荐他(ta)入数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)。正始中学(xue)(xue)(xue)决定，吴(wu)文俊(jun)(jun)必须报考数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)，才能(neng)得(de)到(dao)每年一(yi)百块大(da)(da)洋的(de)奖学(xue)(xue)(xue)金，加之(zhi)他(ta)父母又不(bu)放心(xin)独(du)子(zi)离(li)开(kai)上海，吴(wu)文俊(jun)(jun)就进入了(le)上海交大(da)(da)数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)，所(suo)谓“知(zhi)之(zhi)不(bu)如好(hao)之(zhi)，好(hao)之(zhi)不(bu)如乐之(zhi)”，吴(wu)文俊(jun)(jun)向来(lai)是(shi)以兴趣为先导来(lai)读书的(de)，因为他(ta)对(dui)(dui)物理有兴趣，甚(shen)至一(yi)度想要(yao)转系(xi)(xi)。是(shi)大(da)(da)三时(shi)教数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)的(de)武崇(chong)林老师(shi)帮助他(ta)摆脱了(le)专(zhuan)业上的(de)困惑，使他(ta)认识到(dao)数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)的(de)巨大(da)(da)魅力(li)(li)。
1940年，吴(wu)文俊从交大毕业(ye)，先(xian)后在育英中(zhong)学(xue)(xue)(xue)、培真(zhen)中(zhong)学(xue)(xue)(xue)担任数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)教员(yuan)(yuan)，直到(dao)1946年见到(dao)了影响他(ta)一生(sheng)的(de)恩师陈(chen)省身，他(ta)才(cai)由一个普通(tong)的(de)中(zhong)学(xue)(xue)(xue)数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)老师成为数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)所(suo)的(de)专业(ye)研(yan)究(jiu)员(yuan)(yuan)。对于(yu)吴(wu)文俊的(de)数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，他(ta)的(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)高小山总结说：“吴(wu)先(xian)生(sheng)做拓(tuo)扑(pu)研(yan)究(jiu)，一下子就能抓住(zhu)核心(xin)问题，为代数(shu)(shu)拓(tuo)扑(pu)学(xue)(xue)(xue)的(de)兴起作出(chu)了影响深远的(de)贡献(xian)。他(ta)从事(shi)机(ji)器(qi)定理(li)证(zheng)(zheng)明也是这样(yang)，极其敏锐地(di)看出(chu)了信息时代数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)的(de)发展趋势，他(ta)的(de)研(yan)究(jiu)受到(dao)中(zhong)国古(gu)代数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)的(de)启发，汲取了中(zhong)国传统数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)的(de)养分(fen)。使用(yong)吴(wu)先(xian)生(sheng)的(de)方法，几乎所(suo)有数(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)定理(li)的(de)证(zheng)(zheng)明，都可以(yi)由计算(suan)机(ji)来完成，从而让人类把精力(li)放到(dao)更加宏观的(de)层面上(shang)去思(si)考问题。”
对吴文俊(jun)来说(shuo)，虽然最初选择数(shu)(shu)学(xue)是(shi)(shi)被动的(de)，但综观(guan)其一(yi)(yi)生，数(shu)(shu)学(xue)已(yi)逐渐成为(wei)他(ta)生命的(de)一(yi)(yi)部(bu)分。从事数(shu)(shu)学(xue)研究(jiu)，吴文俊(jun)特别强调(diao)数(shu)(shu)学(xue)思维(wei)。他(ta)说(shuo)：“要创新，就(jiu)(jiu)要独立思考(kao)，就(jiu)(jiu)不能总(zong)是(shi)(shi)跟着人家亦步亦趋，当然开始的(de)时候参考(kao)借鉴也是(shi)(shi)必要的(de)，牛顿就(jiu)(jiu)说(shuo)过，他(ta)之所以获(huo)得成功(gong)，因为(wei)他(ta)站在(zai)(zai)(zai)巨人的(de)肩膀上，才能看得远，所以不能忽略学(xue)习，可是(shi)(shi)除了(le)学(xue)习之外，还要能够独立思考(kao)，这(zhei)是(shi)(shi)创新的(de)必要条件。现在(zai)(zai)(zai)摆在(zai)(zai)(zai)中国面(mian)前的(de)是(shi)(shi)，数(shu)(shu)学(xue)就(jiu)(jiu)要靠下(xia)一(yi)(yi)代、下(xia)下(xia)代在(zai)(zai)(zai)创新方(fang)面(mian)取得巨大成功(gong)，中华民族才可以得到复兴。”吴文俊(jun)自己的(de)经历(li)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)很好的(de)例子(zi)。他(ta)在(zai)(zai)(zai)数(shu)(shu)学(xue)上的(de)一(yi)(yi)些列(lie)成就(jiu)(jiu)，特别是(shi)(shi)他(ta)运用机械化思想来考(kao)察数(shu)(shu)学(xue)，发(fa)现了(le)数(shu)(shu)学(xue)的(de)不同(tong)侧面(mian)，并(bing)建立了(le)新的(de)模式，这(zhei)全面(mian)得益(yi)于他(ta)的(de)独辟蹊(xi)径(jing)。
对(dui)我国(guo)的(de)数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基础教育(yu)，吴(wu)文(wen)俊(jun)(jun)也颇有心(xin)得。我国(guo)中(zhong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多次在国(guo)际奥数(shu)(shu)(shu)竞(jing)赛中(zhong)获(huo)奖，被当作(zuo)我国(guo)数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)成(cheng)功的(de)证(zheng)明，但(dan)吴(wu)文(wen)俊(jun)(jun)更(geng)赞(zan)同丘成(cheng)桐的(de)观点(dian)：“奥数(shu)(shu)(shu)应该(gai)是一种建立(li)在兴(xing)趣之(zhi)上的(de)研究性、高(gao)层次学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习，中(zhong)国(guo)的(de)奥数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习过分(fen)关注海量题目，直接(jie)与考试、竞(jing)赛挂钩(gou)，对(dui)系统学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不利。作(zuo)为基础学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，应着重(zhong)(zhong)引导学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习的(de)兴(xing)趣，不应当过分(fen)追求功利。”吴(wu)文(wen)俊(jun)(jun)同样(yang)清(qing)醒认识(shi)到：“竞(jing)赛获(huo)奖固然(ran)可贵，但(dan)也不能(neng)看得过重(zhong)(zhong)，因(yin)为它不能(neng)代表学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)对(dui)数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)深度(du)理(li)解(jie)，也不能(neng)有效地训练(lian)数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思维。”他认为，数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)更(geng)重(zhong)(zhong)要的(de)是培养数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)思维方式。
有人(ren)曾(ceng)揶揄数学(xue)家(jia)迂(yu)腐，吴文俊(jun)不(bu)但不(bu)迂(yu)腐，而(er)且(qie)兴(xing)趣(qu)(qu)广(guang)泛，内(nei)心充(chong)满童趣(qu)(qu)，他说(shuo)(shuo)：“我(wo)是个想怎(zen)(zen)样(yang)就(jiu)怎(zen)(zen)样(yang)的(de)人(ren)，想玩(wan)就(jiu)玩(wan)，想工(gong)作了(le)(le)(le)就(jiu)会安安静(jing)静(jing)地(di)工(gong)作，从不(bu)多想。”他喜(xi)欢(huan)看电(dian)影、读(du)历史(shi)小(xiao)说(shuo)(shuo)，也喜(xi)欢(huan)看围棋(qi)比赛。老伴说(shuo)(shuo)他“贪玩(wan)”，他却说(shuo)(shuo)：“读(du)历史(shi)书籍、看历史(shi)影片(pian)，帮助了(le)(le)(le)我(wo)的(de)学(xue)术研究；看围棋(qi)比赛，更培养了(le)(le)(le)我(wo)的(de)全局(ju)观念和(he)战略眼光。”
吴文俊37岁时就获得了国家自然科学一等奖，四十多年后，他再次获得国家最高科技奖。如此长的学术生命，在数学界是非常罕见的。当记者提出疑问时，吴文俊反问道：“我为什么不能保持这么长的学术生命？”在他看来，学术生命是能够终生保持的，很多人做不到，那是他们自己的问题，应该自我反省。他特别强调研究数学要下扎实的工夫。他说：“外国许多数学家，尽管有的我非常佩服，可是我并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的办法。应该根据客观实际具体分析，一切以事实为主。这是我主要的想法。”
