朗读
现在是(shi)(shi)一个(ge)网络时代(dai)，信息像潮水一样(yang)涌来，我们难得像过去一样(yang)耐心地阅读。这(zhei)是(shi)(shi)一个(ge)迅(xun)速的、并且是(shi)(shi)一再提速度的时代(dai)。许多东(dong)西(xi)正在泡沫(mo)化(hua)，像泡沫(mo)那样(yang)飞扬，转(zhuan)瞬即逝。在这(zhei)个(ge)时代(dai)里，一个(ge)人要记住(zhu)什么，比如牢(lao)牢(lao)记住(zhu)有(you)意义的东(dong)西(xi)，将是(shi)(shi)十分困难的。
所(suo)以(yi)，一(yi)些(xie)很(hen)优秀的(de)(de)人就走在(zai)相反的(de)(de)道路上：回到一(yi)些(xie)古(gu)老的(de)(de)阅读与记忆的(de)(de)方法上来。比如读书，不光是看，还(hai)要朗读。古(gu)文，好的(de)(de)小(xiao)说，诗，应该朗读。这是个(ge)美好的(de)(de)过(guo)程，这个(ge)过(guo)程会引起进一(yi)步的(de)(de)感动、联想(xiang)和(he)回忆。对(dui)理想(xiang)的(de)(de)追求，对(dui)境(jing)界的(de)(de)领会，都在(zai)同(tong)一(yi)时间(jian)里(li)得到加强。字里(li)行间(jian)有一(yi)种(zhong)鼓舞的(de)(de)力量，需(xu)要声音去传递和(he)强化。
回想一(yi)下，现(xian)(xian)在人(ren)们朗(lang)读的(de)兴趣和(he)欲望是(shi)(shi)大(da)大(da)降低了(le)。记(ji)得在二(er)三十年(nian)前，那(nei)时候的(de)人(ren)是(shi)(shi)很(hen)愿意(yi)朗(lang)读的(de)。古今中(zhong)外，我们身边，都有(you)一(yi)些(xie)朗(lang)读的(de)好(hao)(hao)例子(zi)。你(ni)会(hui)记(ji)得中(zhong)学时代，那(nei)时候写出一(yi)篇(pian)东(dong)西来会(hui)有(you)怎样的(de)冲动——远(yuan)方总(zong)是(shi)(shi)有(you)一(yi)个(ge)朋(peng)友(you)，总(zong)是(shi)(shi)有(you)一(yi)个(ge)知(zhi)音，总(zong)是(shi)(shi)有(you)一(yi)个(ge)文(wen)学的(de)耳朵(duo)；而你(ni)总(zong)是(shi)(shi)恨(hen)不(bu)能立刻(ke)把(ba)一(yi)切呈现(xian)(xian)到(dao)他的(de)面前——不(bu)是(shi)(shi)从视觉上，而是(shi)(shi)从听觉上，越快越好(hao)(hao)。我们是(shi)(shi)否拥(yong)有(you)这样的(de)记(ji)忆：天正下雨，你(ni)把(ba)刚刚写好(hao)(hao)的(de)东(dong)西用塑料布包好(hao)(hao)，走几十里路，只(zhi)为了(le)去(qu)找一(yi)个(ge)人(ren)——为了(le)说不(bu)清(qing)的(de)热爱，为了(le)赢回那(nei)一(yi)小会(hui)儿的(de)骄傲和(he)陶(tao)醉。
如果我(wo)们发(fa)(fa)现了(le)一(yi)本好书(shu)，也(ye)会带上它走很远的路，翻山过河——只因(yin)为(wei)山的那一(yi)边有(you)一(yi)个人，只为(wei)了(le)让他与自己(ji)一(yi)起感动。可见，谁发(fa)(fa)现了(le)一(yi)本好书(shu)，这(zhei)本书(shu)首先(xian)感动了(le)谁，都会成为(wei)一(yi)桩可资记忆的快(kuai)事。
传(chuan)递好书可(ke)能是人的一种义务。那些真(zhen)正优秀(xiu)的人，往往一生都保持了这种对艺术和思想奔(ben)走相告(gao)的劲头。
现在我们偶尔还能遇到这种人(ren)：他们时刻准备着去朗读，以分享(xiang)幸(xing)福——可是(shi)当这个(ge)人(ren)正处于激动不已(yi)的时刻，山(shan)那边还会有一个(ge)倾听(ting)者吗？
山(shan)那边(bian)的(de)人正转向(xiang)了其他的(de)兴趣，在看电视连续剧，在酒吧里，在网(wang)上。人们(men)变得口味粗疏。结果(guo)这个人再也找不(bu)到一个喜欢倾听朗读的(de)人。
你(ni)(ni)可以找(zhao)到一(yi)本(ben)好书，由(you)于它(ta)好得不(bu)得了，忍不(bu)住就(jiu)要找(zhao)人(ren)(ren)共(gong)享——四下(xia)里遥望，到处(chu)都没有你(ni)(ni)所要找(zhao)的(de)人(ren)(ren)。于是你(ni)(ni)就(jiu)像(xiang)站(zhan)在了漠漠荒(huang)野(ye)里一(yi)样。
这个时代是朗读的荒野。
有人写了一(yi)个得(de)意的片(pian)断，很想(xiang)像当(dang)年那样用塑料纸包好(hao)，冒着(zhe)雨雪翻山(shan)越岭、过(guo)河(he)，去读(du)给一(yi)个人听。很可(ke)惜，山(shan)与河(he)俱在，听他(ta)朗读(du)的人却没有了。虽然这个时代的文(wen)学人士(shi)比(bi)过(guo)去翻了几倍，可(ke)是他(ta)们都(dou)不愿朗读(du)了，也不愿听别(bie)人朗读(du)。
那个寻找朗(lang)读的人可能心怀了一种古老的情(qing)绪。情(qing)绪也可以古老，这(zhei)(zhei)在我们(men)年轻(qing)的时候(hou)是无论(lun)如何也没有听(ting)说的。但这(zhei)(zhei)是真的。.
朗读，这不仅是(shi)(shi)一(yi)种对(dui)待文字和语(yu)言的形(xing)式(shi)，不仅是(shi)(shi)一(yi)种状态，而是(shi)(shi)孕含了一(yi)种生(sheng)命的质量。
(选自(zi)《张炜散(san)文》人民文学出版社2008年1月第1版，有改动(dong))
19．者(zhe)为什么提出(chu)“朗读”这个话题?请根据(ju)文中(zhong)信息概(gai)括。(4分)
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20．文中列举了哪两个例(li)子论述过(guo)去优秀的(de)人对朗读的(de)热爱?(4分(fen))
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21．为什么说“这个时(shi)代是朗读的荒野”?(2分)
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22．下面对朗(lang)读的理(li)解不符(fu)合(he)文(wen)章(zhang)观点的一(yi)项是(shi)( )(3分(fen))
A．现代人不愿(yuan)朗(lang)读，这是生活品质的降低。
B．与别人分享(xiang)朗读，是一件幸福(fu)的事。
C．在(zai)过去，朗读(du)是(shi)一件(jian)很平常(chang)的事，现在(zai)却(que)已经变得稀奇(qi)了。.
D．在(zai)飞速(su)发(fa)展的网络(luo)时(shi)代，文学人士没有必(bi)要朗读(du)。
朗读答案
19(1)飞速发展的泡沫(mo)化(hua)时代，记住有意义的东西(xi)是(shi)十分困(kun)难的。(2)朗读是(shi)美(mei)好的过程，会引起感动、联想和回忆(yi)，给人以(yi)力量。
20(1)写了一篇好东西，总…查看中学散文阅读答案１００份…听者(1分)
22、D(3分) 。
