①每年秋天收了谷子，父亲便要抽空去后山一趟，赶在风雪来临之前，烧一窑炭回家。上好的木炭被父亲送到集市换一些冬季必需品，稍次的木炭就存放在自家的楼板上。做完这一切，风雪就从北方赶到了我们村庄，□着窗棂吱呀吱呀直晃，□ 得多年失修的门板咣当咣当直响。风雪像一个被冻得气急败坏的小孩，要一头□ 进家门。小妹哆嗦着把小小的脑袋从被窝里伸出来说：“风也被冻哭了呢！”
②早(zao)晨起来(lai)，父(fu)(fu)亲(qin)(qin)已把(ba)家(jia)(jia)中四(si)壁该固(gu)定的(de)固(gu)定了(le)(le)(le)(le)(le)，该糊实的(de)糊实了(le)(le)(le)(le)(le)。母亲(qin)(qin)则在(zai)房子中央燃了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)团锣(luo)木炭(tan)火(huo)(huo)。我和小(xiao)妹(mei)(mei)欢呼着跳下(xia)床，知道(dao)又到了(le)(le)(le)(le)(le)漫长(zhang)的(de)烤火(huo)(huo)季(ji)节：我再(zai)不(bu)用(yong)去拾(shi)那(nei)拾(shi)不(bu)完(wan)的(de)柴禾，再(zai)不(bu)用(yong)去扯那(nei)扯不(bu)完(wan)的(de)猪(zhu)草，父(fu)(fu)母手中也(ye)没了(le)(le)(le)(le)(le)那(nei)些(xie)耕耙播(bo)割之类(lei)的(de)活(huo)计，连小(xiao)妹(mei)(mei)也(ye)用(yong)不(bu)着一(yi)(yi)(yi)个人伏(fu)在(zai)田(tian)垅上跟昆虫(chong)小(xiao)蚁说话(hua)了(le)(le)(le)(le)(le)。一(yi)(yi)(yi)家(jia)(jia)人团团围在(zai)一(yi)(yi)(yi)堆炭(tan)火(huo)(huo)旁(pang)，四(si)双眼睛把(ba)一(yi)(yi)(yi)年到头都没有(you)好好打量，甚至(zhi)有(you)些(xie)生疏(shu)的(de)彼此认认真真端详一(yi)(yi)(yi)番(fan)。父(fu)(fu)亲(qin)(qin)的(de)后(hou)脑勺居然稀稀拉(la)拉(la)有(you)了(le)(le)(le)(le)(le)些(xie)白发，而(er)小(xiao)妹(mei)(mei)剁猪(zhu)草时左手的(de)中指(zhi)添了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)道(dao)小(xiao)小(xiao)的(de)疤痕。只有(you)母亲(qin)(qin)总能及时记下(xia)丈(zhang)夫和儿女每(mei)一(yi)(yi)(yi)点细微的(de)变化。
③话(hua)头总(zong)是(shi)母亲最先(xian)引出的(de)。她飞针扬线的(de)手从(cong)容雅致，嘴里(li)则像一(yi)只吐丝的(de)蜘蛛(zhu)，把一(yi)家人一(yi)年(nian)(nian)来(lai)细细碎(sui)碎(sui)的(de)事情都吐了出来(lai)，条理分明得就像一(yi)张(zhang)蛛(zhu)网。父(fu)亲口吐云烟的(de)样子(zi)气(qi)定(ding)神闲(xian)，我和小(xiao)妹则像小(xiao)猴样互相抓挠不(bu)休(xiu)。炭火很(hen)快平息(xi)了我和小(xiao)妹年(nian)(nian)幼(you)的(de)躁动，凝眸处，眼前构筑(zhu)了一(yi)个通透(tou)的(de)世界；民间典故(gu)在(zai)父(fu)母心中涌涌簇簇，于是(shi)给我们讲(jiang)起故(gu)事来(lai)，从(cong)童话(hua)到(dao)传说，从(cong)演义到(dao)鬼(gui)怪(guai)。
④我(wo)和(he)小(xiao)妹(mei)被(bei)炭火烤(kao)得昏昏欲睡，伸(shen)个懒腰(yao)站起来(lai)，窗外(wai)已是(shi)一(yi)个梦幻般的(de)(de)(de)(de)世界——风雪(xue)(xue)把(ba)(ba)贫(pin)穷(qiong)的(de)(de)(de)(de)村(cun)庄(zhuang)变得富(fu)有，把(ba)(ba)枯涩的(de)(de)(de)(de)村(cun)庄(zhuang)变得丰润。黄(huang)昏时分，雪(xue)(xue)停风静，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)们(men)(men)(men)个个要(yao)把(ba)(ba)自己玩成一(yi)块冰(bing)雪(xue)(xue)才肯回(hui)家。冰(bing)雪(xue)(xue)帮穷(qiong)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)剥掉(diao)了(le)(le)那(nei)张积劳(lao)成茧的(de)(de)(de)(de)外(wai)壳，还以花蕾般稚嫩(nen)的(de)(de)(de)(de)纯真，让再傻(sha)再痴(chi)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)也变得冰(bing)雪(xue)(xue)聪明。冰(bing)雪(xue)(xue)是(shi)另一(yi)种(zhong)形(xing)式的(de)(de)(de)(de)炭火，在烤(kao)红孩(hai)子(zi)(zi)(zi)们(men)(men)(men)双颊的(de)(de)(de)(de)同(tong)时还点(dian)燃了(le)(le)他们(men)(men)(men)对美好日子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)憧憬。玩累了(le)(le)，我(wo)和(he)小(xiao)妹(mei)就挟一(yi)团寒气闯进家里，坐下(xia)来(lai)，脱掉(diao)鞋子(zi)(zi)(zi)，把(ba)(ba)双脚揣进父母怀(huai)中(zhong)(zhong)。那(nei)种(zhong)痒酥(su)酥(su)的(de)(de)(de)(de)暖意真有说不出的(de)(de)(de)(de)舒服。繁重的(de)(de)(de)(de)农事剥夺了(le)(le)一(yi)家人彼此应有的(de)(de)(de)(de)关(guan)爱，一(yi)年之(zhi)中(zhong)(zhong)就这(zhei)么一(yi)刻让我(wo)感到是(shi)在家的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心，是(shi)在爱的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心，是(shi)在幸福的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心。
⑤晚上不点油灯，木(mu)(mu)(mu)炭(tan)(tan)(tan)火(huo)(huo)(huo)把陈(chen)旧的(de)(de)房(fang)子(zi)涂(tu)成年画的(de)(de)颜色，种(zhong)种(zhong)器皿都跳(tiao)跃着金子(zi)的(de)(de)光(guang)泽(ze)，我们(men)(men)血(xue)色亏(kui)欠(qian)的(de)(de)脸庞也充满了(le)(le)油彩般的(de)(de)红光(guang)。木(mu)(mu)(mu)炭(tan)(tan)(tan)火(huo)(huo)(huo)烤焦了(le)(le)苦寒的(de)(de)岁月(yue)，木(mu)(mu)(mu)炭(tan)(tan)(tan)火(huo)(huo)(huo)煨软了(le)(le)坚(jian)硬的(de)(de)辛酸，木(mu)(mu)(mu)炭(tan)(tan)(tan)火(huo)(huo)(huo)烘(hong)托(tuo)着我们(men)(men)对来年的(de)(de)种(zhong)种(zhong)幻想，木(mu)(mu)(mu)炭(tan)(tan)(tan)火(huo)(huo)(huo)用红光(guang)篡改了(le)(le)我们(men)(men)对苍白(bai)往事的(de)(de)记忆。而遗忘和幻想正是农人(ren)过日(ri)子(zi)的(de)(de)两大支柱(zhu)。
⑥冬(dong)夜漫(man)长，有(you)火则短(duan)。往往是(shi)一家人(ren)(ren)先(xian)聊些(xie)闲话，慢慢地，思绪(xu)渐(jian)(jian)渐(jian)(jian)飘飞，思维渐(jian)(jian)渐(jian)(jian)断散，睡意这(zhei)时从(cong)深海处泅洇上(shang)来(lai)，将(jiang)(jiang)一切漫(man)淹。最后(hou)的(de)(de)那句含含糊糊的(de)(de)闲话也(ye)不知是(shi)谁说的(de)(de)，说了(le)(le)些(xie)啥(sha)，就(jiu)像雨后(hou)叶(ye)尖(jian)上(shang)最后(hou)那滴迟迟不落的(de)(de)水珠(zhu)落在空明的(de)(de)湖心，漾(yang)(yang)开(kai)去，漾(yang)(yang)开(kai)去，了(le)(le)无(wu)痕迹。不知过了(le)(le)多久，也(ye)许是(shi)母亲首(shou)先(xian)“唔”一声从(cong)半梦的(de)(de)状态(tai)中清(qing)醒过来(lai)，使夜色(se)漾(yang)(yang)起了(le)(le)新(xin)的(de)(de)涟漪。母亲低头(tou)见团锣里自燃的(de)(de)炭(tan)火已蒙上(shang)了(le)(le)一层(ceng)灰垢(gou)，就(jiu)用(yong)火针拨(bo)了(le)(le)拨(bo)，火又鲜光起来(lai)，辐射出的(de)(de)热(re)能将(jiang)(jiang)我们(men)渐(jian)(jian)凉的(de)(de)身子重新(xin)抚暖。又不知过了(le)(le)多久，细(xi)碎的(de)(de)炭(tan)火终(zhong)于星星般隐去了(le)(le)，我们(men)才(cai)拖着醉步上(shang)床睡觉。这(zhei)种(zhong)醉当然不是(shi)因了(le)(le)酒，而是(shi)因为火。火是(shi)让(rang)人(ren)(ren)类沉醉的(de)(de)另一种(zhong)方式。
⑦冬(dong)天(tian)，我(wo)们(men)(men)一(yi)家(jia)子(zi)也(ye)会(hui)出门(men)去做客，譬(pi)如说(shuo)邻(lin)村的(de)外(wai)婆总要在每年的(de)冬(dong)天(tian)宰一(yi)只牲畜，叫我(wo)们(men)(men)去吃(chi)火(huo)锅，尽管(guan)冷，我(wo)们(men)(men)也(ye)决(jue)不会(hui)放弃这样难得(de)的(de)打牙祭的(de)机(ji)会(hui)。这时，火(huo)就(jiu)成了我(wo)们(men)(men)的(de)管(guan)家(jia)，一(yi)家(jia)人急(ji)急(ji)切切地出门(men)，将(jiang)火(huo)独自(zi)留在家(jia)里守护家(jia)的(de)温暖(nuan)。等吃(chi)饱喝足后，又急(ji)急(ji)切切赶回，扒开事先(xian)用木灰掩埋好的(de)炭火(huo)，暗红的(de)炭火(huo)一(yi)下子(zi)就(jiu)亮旺起来，那感觉就(jiu)像是管(guan)家(jia)给(ji)风雪归来的(de)每一(yi)个人上(shang)了杯热茶(cha)。
⑧我们每天都要从楼上拿一簸箕木炭下来，待到楼上的木炭即将告罄，冬天就在不知不觉中过去了。过了休养生息的冬季，来到万物复苏的春天，怀揣热力的我们又开始忙于一年初始的事情。小妹是最后一个走出家门的。那天小妹走出家门，对着屋前的几树桃花打了个哈欠，泪眼婆娑地惊叫一声：“哟呵，火星子都跑到屋外了！怎不叫我早点出来？！”
⑨也许是(shi)吧，花朵是(shi)绿色生(sheng)命另一种形式的(de)燃烧(shao)，所有花朵都开放了，春天就会被(bei)烤得暖暖和和，舒舒服服。
7.第(di)①段(duan)空格处依次应填入的一组动词是（ ）（2分）
A.摇 踢(ti) 撞 B.晃 蹬 扑 C.推 敲 卷 D.吹 碰 闯
8.第②段段末，作者补叙(xu)一(yi)句“只有母亲(qin)总能及时记(ji)下丈夫和(he)儿女每一(yi)点细微的(de)变化”，其目的(de)是(shi) ; 。（3分(fen)）
9.文中两处画线句，生(sheng)动地描(miao)写了小(xiao)妹的语言和神态。请(qing)据此对“小(xiao)妹”这一人(ren)物形象作简要分析。（3分）
10.作者在文中(zhong)多处运用了对比的(de)表现手法。请摘录相关语(yu)句，并阐析其表达效果。（3分）
11.下列对(dui)文章(zhang)的理解与赏析，正确的两项是（ ）（ ; ）（6分）
A. 第(di)③段以“蛛网”为(wei)喻，表现了母亲(qin)既是讲(jiang)述者，又是一年辛劳的亲(qin)历(li)者。
B．第④段(duan)对(dui)冰雪的描写，是(shi)为了(le)描写乡村冬景的美(mei)丽(li)和追(zhui)忆童(tong)年生活(huo)的欢(huan)愉。
C. 第⑦段写家(jia)人到外(wai)婆家(jia)打牙祭一事，是为了突出作者儿时家(jia)庭状况的拮据。
D．作者用虚实结合的手法，围绕(rao)“火”这(zhei)一意(yi)象，来传达自己对生活的体验。
E．木炭即将告罄，冬(dong)天在不(bu)知(zhi)不(bu)觉中过去，作(zuo)者心中不(bu)觉涌出(chu)无限感伤之情。
F. 本文(wen)以时间为线索，从满载收获的秋天一直写(xie)到百花争奇斗艳的暮春时节。
12.第④段写道“冰雪是另一种形式的(de)炭火”，末(mo)段又写道“花朵是绿色生(sheng)命另一种形式的(de)燃烧”。请结合(he)全文(wen)的(de)主旨(zhi)，对作(zuo)者这一行文(wen)构思作(zuo)出评(ping)价。（5分）
参考答案：
7. （2分）A
8. （3分）强调母亲的细心，对家人无微不至的关爱，并与下段内容衔接照应。
9. （3分）两处描写生动地表现了小妹的…查看高中文学文本类阅读训练答案集100则（本份资料完整答案在第六页）…暖与希望对比，突出农人在贫苦生活依然对生活充满美好憧憬的坚韧和乐观精神。
11. （6分）A、D（答对一项给3分）
12. （5分）要点：冰雪和花朵比喻手法的内涵分析2分；“另一种形式”的主旨明确2分；前后内容的连贯和深化分析1分。
例1: 本文构思精巧，由“冰雪”到“花朵”，前后文意连贯，“冰雪”既是苦寒生活的象征，也成就了艰难岁月中的乐趣与守望，如“炭火”一般温暖了枯竭的心灵；而春回大地，那绽放的鲜花不就是冬日冰雪中对美好日子憧憬的结果吗？ “另一种形式”用比喻的手法将冰雪与花朵与火联系起来，共同表达了丰富的生命内涵：艰难中积极进取，守望中对未来充满希望！
例(li)2:“冰火是另(ling)一种形式(shi)的(de)(de)炭火”，它冻(dong)红了孩子(zi)的(de)(de)脸(lian)颊，但(dan)点燃了人们在贫寒(han)中(zhong)的(de)(de)希望(wang)和对美好日子(zi)的(de)(de)憧憬；而“花朵是绿色(se)生(sheng)命另(ling)一种形式(shi)的(de)(de)燃烧”，它让春天生(sheng)机勃发，更加温(wen)暖(nuan)明(ming)亮(liang)。这两句(ju)话都围绕(rao)“火”这个意象，既照应标题，又形象生(sheng)动(dong)地表达了童年生(sheng)活(huo)虽贫困(kun)寒(han)冷(leng)，但(dan)给人带来的(de)(de)温(wen)馨、希望(wang)和欢愉的(de)(de)感(gan)受，深化了文章主(zhu)旨——所有的(de)(de)艰(jian)难都会(hui)(hui)过去，只(zhi)要希望(wang)不(bu)灭，终究会(hui)(hui)迎来春天。
