集市，即便在小(xiao)镇，也还是热闹的(de)。
少(shao)年面前的(de)地上铺一张白纸，特白，闪着好(hao)纸的(de)光芒。那(nei)是(shi)旧挂历的(de)一页，是(shi)在集市上花(hua)一角钱(qian)买(mai)的(de)——他(ta)(ta)自(zi)然舍不得花(hua)一角钱(qian)买(mai)，但馄(hun)饨铺的(de)老板(ban)娘无论如何不肯(ken)白给他(ta)(ta)。
“都(dou)是(shi)去年的挂历(li)了，你(ni)就扯一张给我，也(ye)不(bu)是(shi)什么损失。”
“不是什么损失?损失大了!你看那明星，结婚了，息影了。息影，知道怎(zen)么回事吗?就是再(zai)也看不(bu)(bu)(bu)(bu)到她(ta)演的(de)影视(shi)剧(ju)了!一(yi)(yi)(yi)册挂(gua)历上(shang)全(quan)是她(ta)一(yi)(yi)(yi)个人，有收(shou)藏价(jia)(jia)值的(de)。扯一(yi)(yi)(yi)张(zhang)给你，不(bu)(bu)(bu)(bu)完(wan)整(zheng)了，不(bu)(bu)(bu)(bu)完(wan)整(zheng)了还有屁(pi)价(jia)(jia)值！”老(lao)板(ban)娘从挂(gua)历上(shang)扯下那(nei)一(yi)(yi)(yi)页时，表(biao)现得(de)十分不(bu)(bu)(bu)(bu)情愿，仿佛真(zhen)吃(chi)了极大的(de)亏。
午后(hou)(hou)三点多，集(ji)市(shi)的(de)热闹像戏剧的(de)高潮过(guo)去(qu)一(yi)般退去(qu)了。少(shao)年(nian)仍蹲(dun)在那页白纸旁。白纸正(zheng)中，摆着一(yi)部(bu)纸页破(po)损、颜色像陈年(nian)谷子似的(de)字典(dian)。1949年(nian)以后(hou)(hou)，全中国再没有(you)任何一(yi)家出版社(she)出版过(guo)那种字典(dian)。它已(yi)没了原先的(de)封(feng)皮(pi)，后(hou)(hou)贴上去(qu)的(de)封(feng)皮(pi)上写(xie)着“康(kang)熙字典(dian)”。笔(bi)迹(ji)工整又拘束，是少(shao)年(nian)写(xie)上去(qu)的(de)。
他的(de)(de)左边，是卖(mai)肉的(de)(de)摊(tan)位，从上(shang)午到此刻，买肉的(de)(de)人(ren)络绎不绝，卖(mai)肉的(de)(de)汉子(zi)忙(mang)得不亦乐乎。右边，是卖(mai)油条的(de)(de)，生意(yi)也不错，农村(cun)人(ren)一年四季自家是炸不了几次(ci)的(de)(de)。跟着大(da)人(ren)们(men)(men)赶集的(de)(de)小(xiao)孩子(zi)，十之八九(jiu)要央(yang)求(qiu)大(da)人(ren)给买了吃。城乡差别，至今仍明明白(bai)白(bai)地体现(xian)在细(xi)微(wei)处(chu)。而且，越是体现(xian)在细(xi)微(wei)处(chu)，越使(shi)农村(cun)的(de)(de)少男少女(nv)们(men)(men)做梦都想成为城里人(ren)。
这(zhei)少年(nian)也有那样的梦。
真的(de)梦是(shi)无逻辑的(de)，人生的(de)梦却须循(xun)着某种规律(lv)。
少年(nian)凭着刻苦学习(xi)的(de)(de)(de)一股韧劲考(kao)上县重点高中，那是他(ta)(ta)(ta)实现(xian)人生之梦的(de)(de)(de)关(guan)键(jian)一步(bu)。拮据的(de)(de)(de)家庭负担(dan)不起(qi)住校(xiao)费用，为了圆(yuan)梦，他(ta)(ta)(ta)想买(mai)辆旧自行车骑车上学，尽(jin)管每天要(yao)走几十(shi)里的(de)(de)(de)路(lu)有些辛(xin)苦。可他(ta)(ta)(ta)靠卖废品(pin)才存(cun)下二十(shi)元，要(yao)拥有旧货店中那辆状况还算好的(de)(de)(de)自行车，得(de)先卖掉这部《康(kang)熙字典》。父亲(qin)病故了，母亲(qin)在南方打工。他(ta)(ta)(ta)清楚妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)挣钱的(de)(de)(de)辛(xin)苦，不忍向妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)要(yao)；并且他(ta)(ta)(ta)也清楚，妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)正省吃俭用地(di)攒钱，以备他(ta)(ta)(ta)将来考(kao)上大(da)学的(de)(de)(de)花(hua)费。
集(ji)市渐渐冷清(qing)，卖肉的(de)(de)和炸(zha)油(you)条(tiao)(tiao)的(de)(de)，在(zai)(zai)他(ta)(ta)的(de)(de)巴望之下(xia)先后离(li)去(qu)。他(ta)(ta)和那页旧挂(gua)历纸的(de)(de)存在(zai)(zai)，总算是比较显眼了。炸(zha)油(you)条(tiao)(tiao)的(de)(de)摊位那儿，留下(xia)了几块(kuai)烧过(guo)的(de)(de)炭，他(ta)(ta)捡起一块(kuai)，在(zai)(zai)纸上写出一个大(da)(da)大(da)(da)的(de)(de)“卖”字，那是他(ta)(ta)上学以来写的(de)(de)最(zui)大(da)(da)的(de)(de)字。
天已傍晚。
终于有四个人围住了少(shao)年。其(qi)中一(yi)人三十六七岁，隔街走过来的，左(zuo)腿一(yi)瘸一(yi)拐，看上去较(jiao)有文化，他对字典(dian)的兴趣挺大(da)，拿在(zai)手中翻看良(liang)久，少(shao)年将希(xi)望寄托在(zai)他身上。
不料他(ta)说：“这字(zi)典其(qi)实没什(shen)么(me)收(shou)藏价值，是1949年(nian)以前商务印书馆出版的学生字(zi)典而已，至(zhi)今民间仍多的是。而且，显然(ran)做了手(shou)脚，把最(zui)后一页(ye)撕掉(diao)了，最(zui)后一页(ye)肯定印着出版年(nian)份什(shen)么(me)的……”
“没做手脚!”
少年愤怒了，他确实(shi)撕掉了最后一页，但(dan)不(bu)是为了骗人，而是最后一页太破了……
少年(nian)的辩解(jie)已无济(ji)于(yu)事(shi)，他用半(ban)页挂历(li)纸包起字典离(li)开小(xiao)镇时，天已黑(hei)下(xia)来。
“那孩子，过来，帮帮我(wo)!”
他(ta)听(ting)出是那个坏了他(ta)事(shi)的(de)(de)(de)男人(ren)的(de)(de)(de)声音(yin)。原(yuan)来那人(ren)的(de)(de)(de)左腿(tui)有(you)半截是假(jia)肢。他(ta)因为躲一辆卡车而摔(shuai)倒，假(jia)肢的(de)(de)(de)关节处(chu)摔(shuai)坏了，站都站不起来，他(ta)的(de)(de)(de)处(chu)境无疑很危险，路那么窄(zhai)，不被压到才怪呢!
少年尽管恨他(ta)，但还(hai)是站住了。
他是县重点高中的一位数学老师。开学后，任班主任的他手持名册点名时，意外地看到那卖《康熙字典》的少年应声站在他面前，他愕然了……
下课后，老师将他引到无人处，表示感谢(xie)，问：“字典卖掉了吗(ma)?”
学生摇头。
“我收回我的话，因为老师说(shuo)的不(bu)对，那(nei)字典其(qi)实很(hen)有(you)收藏价值……”
学生将目光望(wang)向别(bie)处，不言语。
“卖给(ji)我(wo)吧，我(wo)出两百元。”
“我不能(neng)和老师做交易!”学(xue)生说罢，转(zhuan)身跑(pao)了(le)。
过(guo)了几天，老师旧话重提，学生还是说不能和老师做交易。
“老师(shi)都和你说过几次(ci)了，你都不(bu)给老师(shi)一点(dian)面(mian)子嘛(ma)?你本来(lai)就是想卖的(de)(de)(de)，不(bu)是吗?有收藏价(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)东西(xi)应(ying)该(gai)由知道它价(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)人来(lai)收藏，对(dui)不(bu)对(dui)?”
最后(hou)一次，老(lao)师有(you)点生气了(le)。
于是，老师得到(dao)了(le)“康熙(xi)字典”，学生得到(dao)了(le)一辆自行车，新的。
三年弹(dan)指一挥间，少年考上(shang)(shang)了(le)上(shang)(shang)海(hai)交大。临行(xing)，送(song)给老(lao)师(shi)一张(zhang)字(zi)条，上(shang)(shang)面(mian)写着——“老(lao)师(shi)，我明(ming)白你为(wei)什么(me)非要买(mai)我那(nei)本《康熙字(zi)典》，也明(ming)白了(le)某些(xie)东西的真正价值是(shi)什么(me)。”每每看到它，老(lao)师(shi)心里就漾起一股暖意。
（有删改）
（1）下列对小(xiao)说有关(guan)内容的(de)(de)分析(xi)和概括，最(zui)恰当的(de)(de)两项是（5分）
A．买(mai)肉和油(you)条的人(ren)(ren)络(luo)绎不绝，而少年的康熙字典却无人(ren)(ren)问(wen)津，这种鲜明的对比说明，当(dang)地人(ren)(ren)的物质生(sheng)活虽已富(fu)足，但精神追求(qiu)严重(zhong)缺(que)失。
B．少(shao)年撕去字(zi)典最后(hou)一页(ye)的行为被“老师”误(wu)会(hui)后(hou)，他很愤怒(nu)，为了维护自己的人(ren)格，他极力(li)地向(xiang)围观的人(ren)解释(shi)，想澄清事实。
C．小说(shuo)强调少年用碳写下的“卖”字(zi)“是(shi)他上学(xue)以来(lai)写的最大的字(zi)”，意蕴丰富，表明少年要(yao)立(li)志成为城里人，缩(suo)小城乡差距的决心(xin)巨大。
D．小说中关(guan)于赶(gan)集孩子和农(nong)村(cun)(cun)少(shao)男少(shao)女城(cheng)市梦的描写，使(shi)少(shao)年的生(sheng)(sheng)活(huo)境(jing)遇和人生(sheng)(sheng)梦想超越了个(ge)例而成(cheng)为(wei)一(yi)种(zhong)典型，成(cheng)为(wei)农(nong)村(cun)(cun)少(shao)年生(sheng)(sheng)活(huo)的一(yi)个(ge)缩(suo)影(ying)。
E．这篇小说以“康(kang)熙(xi)字典”为线索，运用(yong)插叙(xu)和倒叙(xu)的手法(fa)，描(miao)写(xie)了留守少年卖《康(kang)熙(xi)字典》的曲(qu)折经历，避免(mian)了平铺直叙(xu)，使(shi)行(xing)文(wen)曲(qu)折有致。
（2）小说中的(de)少年具有(you)什(shen)么样的(de)性格?请简要分析。（6分）
（3）小说(shuo)多处(chu)写(xie)到“白纸”“旧(jiu)挂历纸”，这(zhei)样写(xie)有哪些(xie)作用?请简要分析。（6分）
（4）小说(shuo)(shuo)(shuo)中的(de)“老师”先说(shuo)(shuo)(shuo)“这(zhei)(zhei)字典(dian)其实没什(shen)么收(shou)藏(zang)价值(zhi)”，后来(lai)又高价收(shou)藏(zang)了《康熙字典(dian)》。小说(shuo)(shuo)(shuo)这(zhei)(zhei)样写，有人认为(wei)很巧妙，有人认为(wei)不(bu)太(tai)好。你的(de)看法呢?请结合全文，谈(tan)谈(tan)你的(de)观点(dian)和理由。（8分）
（1）答D给3分，答B给2分，答E给1分，答A、C不给分。（A项当地人“生活富足”“精神追求严重缺失”表述不当；C项“表明少年要立志成为城里人，缩小城乡差距的决心巨大”无中生有；E项应去掉“倒叙”。）（2）①执着，有韧劲。为圆梦，他凭着刻苦学习的韧劲考上县重点高中，不辞辛苦，骑车走几十里的路上学。②节俭、懂事。平日不肯多花一角钱，理解妈妈挣钱的不易，不忍向妈妈要钱，靠卖废品存二十元钱。…点此查看本题完整答案(答(da)(da)案页第(di)八页)…（4）示(shi)例(li)一(yi)(yi)(yi)：我认为很巧妙(miao)。理(li)由：①使(shi)人(ren)(ren)(ren)物形象更加(jia)(jia)真实(shi)、丰(feng)满。老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)在(zai)不(bu)了(le)解(jie)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)处(chu)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)况下，主(zhu)观臆断，冤枉(wang)了(le)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)，后(hou)(hou)来(lai)明白(bai)了(le)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)承载着(zhe)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)梦想(xiang)(xiang)，诚挚向少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)道歉(qian)并高价收(shou)藏(zang)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)，这(zhei)(zhei)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)个意(yi)(yi)识到(dao)(dao)错误之后(hou)(hou)能想(xiang)(xiang)法弥(mi)补的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)、一(yi)(yi)(yi)个能细心呵(he)护少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)自(zi)尊与梦想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)。（或(huo)：老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)说(shuo)(shuo)“这(zhei)(zhei)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)其(qi)实(shi)没(mei)什么(me)收(shou)藏(zang)价值”，坏了(le)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)事，但(dan)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)仍然(ran)在(zai)他(ta)(ta)(ta)遭(zao)遇危险时出(chu)(chu)手相(xiang)救(jiu)，这(zhei)(zhei)样(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)节设置更好(hao)地突出(chu)(chu)了(le)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)不(bu)计前嫌(xian)、热心助(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象。）②使(shi)情(qing)节更加(jia)(jia)曲折、完(wan)整，增强了(le)小说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)读性。少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)失望而归，开(kai)学巧遇老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)，老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)诚挚道歉(qian)，想(xiang)(xiang)要(yao)收(shou)藏(zang)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)，少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)拒绝，老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)最(zui)终收(shou)藏(zang)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)，情(qing)节一(yi)(yi)(yi)波三(san)折；小说(shuo)(shuo)从(cong)卖(mai)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)写起，最(zui)后(hou)(hou)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)卖(mai)出(chu)(chu)，这(zhei)(zhei)样(yang)(yang)(yang)写也使(shi)情(qing)节更加(jia)(jia)完(wan)整。③丰(feng)富了(le)小说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)题(ti)。少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)帮(bang)助(zhu)(zhu)“老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)”脱(tuo)离险境，最(zui)终得到(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帮(bang)助(zhu)(zhu)而圆梦，使(shi)小说(shuo)(shuo)在(zai)表(biao)现(xian)农村少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)追梦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)执着(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同时，又多了(le)一(yi)(yi)(yi)层(ceng)意(yi)(yi)蕴：无论身处(chu)何境，都(dou)要(yao)心怀善念(nian)，帮(bang)助(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)，这(zhei)(zhei)样(yang)(yang)(yang)才能获得他(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帮(bang)助(zhu)(zhu)。示(shi)例(li)二：我认为不(bu)太好(hao)。理(li)由：①不(bu)利(li)于人(ren)(ren)(ren)物形象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)塑(su)造。在(zai)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)街头卖(mai)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)和路(lu)上相(xiang)助(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时候，“老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)”既没(mei)有(you)(you)询问(wen)他(ta)(ta)(ta)为何卖(mai)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)，也无意(yi)(yi)买(mai)(mai)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)，从(cong)这(zhei)(zhei)些表(biao)现(xian)来(lai)看，他(ta)(ta)(ta)并不(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)个善解(jie)人(ren)(ren)(ren)意(yi)(yi)、热心助(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，但(dan)他(ta)(ta)(ta)后(hou)(hou)来(lai)坚持要(yao)买(mai)(mai)《康熙(xi)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)》时却(que)对(dui)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)十(shi)分理(li)解(jie)、小心呵(he)护，似乎又是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)个热情(qing)细心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，人(ren)(ren)(ren)物性格发展缺乏必然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)逻辑，让人(ren)(ren)(ren)觉得虚假。②这(zhei)(zhei)样(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)节设计不(bu)太合理(li)。老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)主(zhu)观臆断，冤枉(wang)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)，坏了(le)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)事，但(dan)在(zai)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)出(chu)(chu)手相(xiang)助(zhu)(zhu)之后(hou)(hou)却(que)没(mei)有(you)(you)询问(wen)卖(mai)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)况，一(yi)(yi)(yi)直等到(dao)(dao)发现(xian)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)是(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学生后(hou)(hou)才询问(wen)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)卖(mai)掉了(le)没(mei)有(you)(you)并坚持购(gou)买(mai)(mai)，这(zhei)(zhei)有(you)(you)点(dian)不(bu)合情(qing)理(li)。③削(xue)弱了(le)小说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)题(ti)。“老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)”原本可(ke)以在(zai)被(bei)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)帮(bang)助(zhu)(zhu)时询问(wen)卖(mai)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)况，热心买(mai)(mai)下字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)，但(dan)他(ta)(ta)(ta)直到(dao)(dao)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)入学之后(hou)(hou)才买(mai)(mai)下《康熙(xi)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)》，有(you)(you)为了(le)避(bi)免师(shi)(shi)生相(xiang)处(chu)尴尬而买(mai)(mai)字(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嫌(xian)疑，从(cong)某种意(yi)(yi)义上说(shuo)(shuo)使(shi)小说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)题(ti)变得暗淡、窄化。（8分；其(qi)中“观点(dian)”明确2分，“理(li)由”答(da)(da)出(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)点(dian)给(ji)3分，答(da)(da)出(chu)(chu)任意(yi)(yi)两点(dian)、意(yi)(yi)思对(dui)即(ji)可(ke)）
