①抓住机遇，追随名师。杨振宁(ning)(ning)自己曾(ceng)这样感慨过：“我回想一下我念物(wu)理(li)，做(zuo)研究工(gong)作(zuo)，做(zuo)教(jiao)师的(de)(de)经(jing)验，我觉得我是(shi)非常非常幸运的(de)(de)。在绝大多数和(he)(he)我同(tong)年岁的(de)(de)人(ren)都有(you)着种(zhong)种(zhong)困(kun)难和(he)(he)遭遇的(de)(de)时候，我却有(you)很(hen)好的(de)(de)老师，很(hen)好的(de)(de)合作(zuo)者，很(hen)好的(de)(de)学生。而且在物(wu)理(li)学界以外有(you)很(hen)多很(hen)多的(de)(de)朋友(you)。”这是(shi)杨振宁(ning)(ning)平实而谦虚的(de)(de)总结。
②的(de)(de)(de)确，杨(yang)振宁(ning)家学(xue)渊(yuan)源(yuan)，他(ta)是(shi)幸运的(de)(de)(de)；就(jiu)读(du)西(xi)南联大(da)(da)(da)阶段，虽遇国(guo)(guo)(guo)难当(dang)头，但(dan)因(yin)此(ci)接受了中国(guo)(guo)(guo)许多最著名学(xue)者的(de)(de)(de)授业(ye)解惑(huo)。这(zhei)些教(jiao)(jiao)授时(shi)至(zhi)(zhi)今日都(dou)还(hai)是(shi)中国(guo)(guo)(guo)科学(xue)界、知(zhi)识(shi)界的(de)(de)(de)风(feng)流(liu)人物。名教(jiao)(jiao)授所站(zhan)位(wei)置在(zai)(zai)巅峰之(zhi)上，也就(jiu)给杨(yang)振宁(ning)带(dai)来了高(gao)起点(dian)。他(ta)一生的(de)(de)(de)研(yan)究内(nei)容、研(yan)究风(feng)格和作风(feng)始终没有偏离他(ta)在(zai)(zai)西(xi)南联大(da)(da)(da)时(shi)所形(xing)成和确立的(de)(de)(de)方向(xiang)，是(shi)王竹溪、吴大(da)(da)(da)猷、张文(wen)裕这(zhei)些名教(jiao)(jiao)授领着他(ta)奠定(ding)物理学(xue)发(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)基(ji)础的(de)(de)(de)。当(dang)他(ta)赴美(mei)留学(xue)后，由于第二次(ci)世界大(da)(da)(da)战的(de)(de)(de)战场(chang)不在(zai)(zai)美(mei)国(guo)(guo)(guo)，因(yin)此(ci)，大(da)(da)(da)量的(de)(de)(de)各国(guo)(guo)(guo)科学(xue)家流(liu)向(xiang)美(mei)国(guo)(guo)(guo)。像费米、泰勒(le)(le)等都(dou)是(shi)在(zai)(zai)本国(guo)(guo)(guo)受到迫害(hai)而离开自(zi)己的(de)(de)(de)国(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)。他(ta)们在(zai)(zai)美(mei)国(guo)(guo)(guo)得到了重(zhong)视和发(fa)(fa)展(zhan)，费米成为(wei)原(yuan)子dan的(de)(de)(de)开山祖，泰勒(le)(le)则被称为(wei)“氢(qing) 弹之(zhi)父”。杨(yang)振宁(ning)直接在(zai)(zai)这(zhei)些誉满全球的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)师(shi)的(de)(de)(de)麾下，周(zhou)围又有一批优秀的(de)(de)(de)青年共同学(xue)习(xi)，确是(shi)幸运之(zhi)至(zhi)(zhi)。
③中国有句古话：“名师出高徒(tu)。”美国经济学(xue)家(jia)、诺贝(bei)尔奖(jiang)获(huo)得(de)(de)(de)者(zhe)(zhe)保罗(luo)·萨缪(mou)尔森也这样(yang)说(shuo)过(guo)：“我可(ke)以告诉你们，怎(zen)样(yang)才能(neng)获(huo)得(de)(de)(de)诺贝(bei)尔奖(jiang)，秘(mi)诀(jue)之一就是有名师的(de)(de)指点。”它说(shuo)明一个年轻人(ren)初踏上科学(xue)征途时，得(de)(de)(de)到名师指点的(de)(de)重要(yao)性。据(ju)统(tong)计(ji)，在诺贝(bei)尔奖(jiang)获(huo)得(de)(de)(de)者(zhe)(zhe)的(de)(de)名单中，因师徒(tu)关系而(er)获(huo)奖(jiang)者(zhe)(zhe)的(de)(de)比例占40%以上，跟(gen)前辈诺贝(bei)尔奖(jiang)获(huo)得(de)(de)(de)者(zhe)(zhe)学(xue)习(xi)过(guo)比没有学(xue)习(xi)过(guo)的(de)(de)人(ren)获(huo)奖(jiang)时间提前了七年。
④名(ming)师之所以能对高徒(tu)起(qi)指(zhi)点作用，就在于名(ming)师的(de)指(zhi)点可以使年轻人在攀登科(ke)学高峰时(shi)(shi)(shi)缩短路程。因(yin)为名(ming)师是(shi)站(zhan)在科(ke)学发展最前沿(yan)，他们能随时(shi)(shi)(shi)了解(jie)变化着的(de)科(ke)学研(yan)究(jiu)的(de)新形势并能掌握研(yan)究(jiu)的(de)新方向。同时(shi)(shi)(shi)名(ming)师能及时(shi)(shi)(shi)地掌握该学科(ke)领域中新的(de)情(qing)报信(xin)息，做(zuo)出前瞻性的(de)预测，对相(xiang)邻的(de)学科(ke)关系也看(kan)得清(qing)楚。
⑤然而，杨(yang)(yang)振(zhen)宁(ning)(ning)并非简(jian)单地(di)(di)面对机(ji)遇，从(cong)杨(yang)(yang)振(zhen)宁(ning)(ning)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)经(jing)历(li)中(zhong)，我们(men)可看(kan)到他孜孜不(bu)倦、奋力(li)追(zhui)(zhui)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)历(li)程。杨(yang)(yang)振(zhen)宁(ning)(ning)以高二同(tong)等(deng)学(xue)(xue)力(li)报考西南联大(da)获得成(cheng)功，报读硕(shuo)士(shi)研(yan)究生(sheng)(sheng)、报考留(liu)美(mei)博士(shi)生(sheng)(sheng)顺利通(tong)过(guo)，这(zhei)都包含(han)了(le)他平时的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勤(qin)奋、刻苦及(ji)对学(xue)(xue)习的(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出(chu)。杨(yang)(yang)振(zhen)宁(ning)(ning)刚到美(mei)国(guo)，连费(fei)米的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面也见不(bu)着，但(dan)他矢志不(bu)渝，以拜(bai)费(fei)米为(wei)师为(wei)既定目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。他“踏(ta)破铁鞋”去(qu)(qu)寻找，终(zhong)于(yu)如愿以偿，跻身于(yu)名(ming)(ming)师门下，饱受学(xue)(xue)界泰(tai)斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熏陶。对一(yi)般人(ren)来说，能去(qu)(qu)到美(mei)国(guo)，在普林(lin)斯顿(dun)这(zhei)样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)(ming)牌大(da)学(xue)(xue)学(xue)(xue)习，也该(gai)心满意足(zu)了(le)；何(he)况新(xin)来乍到，人(ren)生(sheng)(sheng)地(di)(di)不(bu)熟，语言不(bu)相通(tong)，亲人(ren)全都远在万里(li)之(zhi)外，要实(shi)现追(zhui)(zhui)随名(ming)(ming)师的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目标，又该(gai)遭遇多大(da)困难(nan)。但(dan)是(shi)，“机(ji)遇只垂青于(yu)那些不(bu)断追(zhui)(zhui)求它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)”。杨(yang)(yang)振(zhen)宁(ning)(ning)没有等(deng)候，他不(bu)懈地(di)(di)争(zheng)取、努力(li)。这(zhei)种事(shi)例在杨(yang)(yang)振(zhen)宁(ning)(ning)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)中(zhong)是(shi)屡见不(bu)鲜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因此，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)机(ji)遇和(he)环境(jing)，好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老师，杨(yang)(yang)振(zhen)宁(ning)(ning)都靠自(zi)己去(qu)(qu)把握，去(qu)(qu)争(zheng)取。与其(qi)说杨(yang)(yang)振(zhen)宁(ning)(ning)碰上了(le)好(hao)机(ji)遇，不(bu)如说杨(yang)(yang)振(zhen)宁(ning)(ning)争(zheng)取和(he)抓住了(le)好(hao)机(ji)遇。抓住机(ji)遇，追(zhui)(zhui)随名(ming)(ming)师，这(zhei)才是(shi)杨(yang)(yang)振(zhen)宁(ning)(ning)成(cheng)为(wei)幸(xing)运儿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要原因。
8．杨(yang)振宁自己曾这(zhei)样感慨过(guo)：“我(wo)(wo)回想(xiang)一(yi)下我(wo)(wo)念物理(li)，做研究工(gong)作(zuo)，做教师的(de)经验(yan)，我(wo)(wo)觉得(de)我(wo)(wo)是非(fei)常非(fei)常幸(xing)运的(de)。”阅(yue)读选文，看(kan)杨(yang)振宁的(de)幸(xing)运体现在(zai)哪些方面。(3分)
9．美国经济学家、诺(nuo)贝尔(er)奖获得者(zhe)保罗·萨缪(mou)尔(er)森说(shuo)，获得诺(nuo)贝尔(er)奖的(de)秘诀(jue)之一就是有名师(shi)的(de)指点。为什么名师(shi)的(de)指点如此重要？(2分)
10．文章(zhang)说“与其说杨(yang)(yang)振(zhen)宁碰上了好机遇(yu)，不如说杨(yang)(yang)振(zhen)宁争取和抓住了好机遇(yu)”。杨(yang)(yang)振(zhen)宁抓住了哪些机遇(yu)？(3分)
11．人(ren)的一生会遇到(dao)无(wu)数次机(ji)(ji)遇，有(you)的人(ren)抓住了(le)机(ji)(ji)遇，获得了(le)成功，有(you)的人(ren)丧(sang)失(shi)了(le)机(ji)(ji)遇，一事无(wu)成。你如(ru)何看待机(ji)(ji)遇？(4分)
参考答案：
8.(1)杨振宁家学渊源，受到了良好的教育。(2)就读西南联大阶段，接受了中国许多最著名学者的授业解惑，奠定物理发展的基础。(3)二战期间，大量的各国科学家流向美国。杨振宁直接在这些誉满全球的大师的麾下，周围又有一批优秀的青年共同学习，确是幸运之至。9．(1)名教授所站位置在巅峰之上，给后来者带来了高起点。…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在页答案第八页） …11．参考(kao)答案(an)：机(ji)遇(yu)只青睐那(nei)些有(you)准备的人。机(ji)遇(yu)稍(shao)纵即(ji)逝，目光敏锐、勇敢(gan)果决(jue)者常常能(neng)(neng)获得它(ta)。机(ji)遇(yu)对(dui)任何人都(dou)是平等的，能(neng)(neng)不能(neng)(neng)抓(zhua)住它(ta)，主(zhu)动权在每个人手里。解析(xi)：只要观(guan)点正(zheng)确，言之成理即(ji)可。
