一(yi)九四五年，日本侵略(lve)者宣布无(wu)条(tiao)件(jian)投降(jiang)，多年的(de)(de)动乱总(zong)算得以平息。一(yi)场漫长(zhang)的(de)(de)战争让(rang)整个中国都被灼伤(shang)，而那些(xie)被烟熏火燎过的(de)(de)人(ren)(ren)都需要(yao)好好地疗(liao)伤(shang)、多少(shao)人(ren)(ren)用生(sheng)命换取了如今的(de)(de)盛世太平，可(ke)(ke)只有那些(xie)活着的(de)(de)人(ren)(ren)才可(ke)(ke)以享受这(zhei)等风流时序。人(ren)(ren)之出生(sheng)的(de)(de)年代，不是(shi)自己可(ke)(ke)以选择的(de)(de)。也因为(wei)有了如许多的(de)(de)磨砺(li)，我们才会重新(xin)审视生(sheng)命。
也正是在这一年，梁思(si)成陪(pei)林徽(hui)因到重庆检(jian)查身体(ti)，大夫告诉梁思(si)成，林徽(hui)因将不(bu)(bu)久于人世。梁思(si)成听后不(bu)(bu)胜悲戚，又不(bu)(bu)忍将实情告之林徽(hui)因。他深(shen)知徽(hui)因是个好强的女(nv)子，不(bu)(bu)肯(ken)向命运低头。若她得知自(zi)己来日(ri)无多(duo)，则会(hui)更加提(ti)前预支时(shi)光，消(xiao)耗生(sheng)命，整(zheng)整(zheng)四年的卧病生(sheng)涯，让曾经(jing)那(nei)个风华(hua)绝代的女(nv)子已不(bu)(bu)复旧(jiu)时(shi)容颜，但病弱的林徵因却一直怀有一颗坚(jian)韧不(bu)(bu)拔(ba)的心，哪怕病到形销骨瘦，也依然不(bu)(bu)肯(ken)丢下她挚爱的事(shi)业(ye)与(yu)文(wen)字。
或许(xu)是(shi)上苍眷(juan)顾，在医生(sheng)诊断之后，还让这位才(cai)女(nv)在世间存活了(le)(le)(le)十年。十年，这段虽说短(duan)暂却也漫(man)长的光阴，让林徽因(yin)的人生(sheng)得以(yi)更加(jia)充实。事业上，她做出(chu)了(le)(le)(le)许(xu)多(duo)成就；文学上，她多(duo)出(chu)了(le)(le)(le)很多(duo)优秀作(zuo)品(pin)。想来定是(shi)事业与文字消减了(le)(le)(le)她的病痛，延续了(le)(le)(le)她的生(sheng)命。多(duo)少次，她让自己坚定地(di)活下去，不是(shi)因(yin)为贪恋(lian)尘世繁华，而是(shi)割舍不了(le)(le)(le)心中的梦想。
林徽因是一个(ge)热爱(ai)生命的(de)(de)人(ren)，就如同她(ta)喜(xi)(xi)(xi)欢人(ren)间四(si)月，喜(xi)(xi)(xi)欢碧绿无暇，喜(xi)(xi)(xi)欢月圆花开。所(suo)(suo)以以她(ta)的(de)(de)性(xing)情，不会轻(qing)易(yi)辜(gu)负任(ren)(ren)何一个(ge)春天(tian)，亦不会轻(qing)易(yi)错过任(ren)(ren)何一个(ge)路(lu)人(ren)。在(zai)她(ta)的(de)(de)眼中，每(mei)一种生物都赋予了(le)情感，每(mei)一处山水都深藏了(le)内蕴，每(mei)一个(ge)过客(ke)都该(gai)有一段美丽交集(ji)，所(suo)(suo)以她(ta)喜(xi)(xi)(xi)欢烟(yan)火人(ren)间，甘愿为这红尘赴(fu)汤蹈火，在(zai)所(suo)(suo)不辞(ci)。
许多人爱上林徽因，爱的不仅是她的才情，不只是她的成就，爱的是她优雅的气韵，是她骨子里的坚定，是那种在任何境况下都可以让生命苍翠葱茏的美好。她不容许自己有丝毫的错过，更不允许自己提前凋零。所以(yi)林徽因只(zhi)要病情稍有(you)好转，她(ta)便开(kai)始奔走，匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)赶赴那(nei)一(yi)场春(chun)光(guang)。
一九四(si)六年(nian)，四(si)十二岁(sui)的林徽因(yin)在费(fei)慰梅陪同下，乘机去昆明拜会西南(nan)联(lian)大(da)(da)校长梅贻琦，建议清华大(da)(da)学(xue)增设建筑(zhu)系。她住在唐(tang)继尧后山祖(zu)居一座(zuo)花园别墅(shu)，与张奚(xi)若、钱端升、金岳(yue)霖等旧友重聚。七月，同西南(nan)联(lian)大(da)(da)教工由(you)重庆(qing)乘机返回(hui)北平，为清华大(da)(da)学(xue)设计胜因(yin)院教师住宅。
一(yi)九五(wu)(wu)二年，梁思成(cheng)(cheng)和刘开渠主(zhu)持设(she)计(ji)人民英雄(xiong)纪(ji)念碑，林(lin)徽因被任命(ming)为(wei)人民英雄(xiong)纪(ji)念碑建(jian)筑委(wei)(wei)员会(hui)委(wei)(wei)员。身边的许(xu)多亲友都劝(quan)她(ta)歇息一(yi)段时日(ri)，找(zhao)个清净之处养病，可固(gu)执(zhi)的林(lin)徽因依旧抱病参加设(she)计(ji)工作，与助手关肇邺(ye)一(yi)起，经(jing)过认真推敲(qiao)、反复研究，完(wan)成(cheng)(cheng)了须弥座的图案设(she)计(ji)。同年五(wu)(wu)月，为(wei)迎接即将到来的建(jian)设(she)，林(lin)徽因、梁思成(cheng)(cheng)翻译了《苏(su)联卫(wei)国(guo)战(zhan)争被毁(hui)地(di)区之重建(jian)》一(yi)书，并由(you)上(shang)海(hai)(hai)龙门书局印行，为(wei)国(guo)家(jia)建(jian)设(she)提供了借鉴。而后的日(ri)子更是不(bu)能悠闲(xian)自在(zai)，林(lin)徽因应了《新(xin)观察》杂志之约，在(zai)极短(duan)的时间里撰写了《中(zhong)山堂(tang)》、《北海(hai)(hai)公园》、《天(tian)坛(tan)》、《颐(yi)和园》、《雍和宫(gong)》、《故宫(gong)》等一(yi)组介(jie)绍我(wo)国(guo)古建(jian)筑的文章(zhang)。如此(ci)成(cheng)(cheng)果，让人叹服到无言，或许(xu)这世上(shang)也(ye)只有林(lin)徽因可以做(zuo)到。在(zai)她(ta)身上(shang)，仿佛有无限(xian)充沛的力量(liang)，所有的人愿意为(wei)她(ta)折(zhe)腰。
细数流(liu)年，过(guo)往的(de)千灾万(wan)难到如今都成(cheng)了回忆，成(cheng)为茶余饭后闲聊的(de)话(hua)题。人生聚散(san)无常(chang)，起落(luo)不(bu)定，但是走过(guo)去了，一切(qie)便已从容。
人生／你(ni)(ni)是一(yi)支曲子，／我(wo)是歌唱的；／你(ni)(ni)是河流，／我(wo)是条船，一(yi)片小白帆／我(wo)是个(ge)行旅者的时候／你(ni)(ni)，田野、山林，蜂峦。∥无论(lun)怎样／颠倒密(mi)切中牵(qian)连着／你(ni)(ni)和我(wo)，／我(wo)永从你(ni)(ni)中间经过；／……／现在我(wo)死了，／你(ni)(ni)，——／我(wo)把你(ni)(ni)再交给他人负担(dan)!
被病痛纠缠多年的林徽因，她的诗并没有显露消极之意。在她的心里，人生是一支曲子，而她却是那个歌唱者。这是个永远歌唱的女子，哪怕有一天她真的离开人世，她的灵魂亦会生生不息。她写诗，是为了让灵(ling)魂自由舒展，给乏味枯燥的人生(sheng)描上色彩，同时也是为了打(da)发寂寥的光阴。
所以无(wu)(wu)论在多(duo)困难多(duo)纷(fen)乱(luan)的(de)时候(hou)，林徽因始终没有停止(zhi)过(guo)她的(de)笔，这(zhei)种无(wu)(wu)需诺言的(de)相伴成为(wei)一(yi)种令人(ren)钦佩的(de)默契(qi)、也许我(wo)们的(de)心时常(chang)会寂(ji)寞(mo)、会荒(huang)芜，而文字可(ke)以给人(ren)无(wu)(wu)穷无(wu)(wu)尽的(de)灵思。然而与文字的(de)邂逅也需要缘(yuan)分(fen)，如果有缘(yuan)，当自珍惜(xi)，倘(tang)若无(wu)(wu)缘(yuan)，不得识字，还可(ke)以划(hua)火，焚书取暖。
(有改动)
19．林徽因挚爱事业(ye)与文字，文本中有(you)哪些体现?请简(jian)要概括。(4分)
20．理(li)解文(wen)中两处画线句子(zi)的含意。(4分)
(1)她不容许自己有丝(si)毫的错(cuo)过，更不允许自己提前凋零。(2分)
(2)这是(shi)个永远歌唱的女子，哪怕有一天她真的离开人世，她的灵魂亦会生生不(bu)息。(2分(fen))
21．文(wen)章引用林徽(hui)因的《人(ren)生(sheng)》一(yi)诗有什么作用?(4分)
22．林徽因的(de)人生经历带给我们怎样的(de)启示?请结(jie)合文本谈(tan)谈(tan)你的(de)认识。(6分)
参考答案：
19.【答(da)案】（1）拜(bai)会(hui)梅贻琦建(jian)议清华大学设(she)建(jian)筑系；（2）设(she)计(ji)胜因(yin)院教师(shi)住宅；（3）参(can)与(yu)设(she)计(ji)人(ren)民英雄纪念(nian)碑；（4）翻译和撰写建(jian)筑类论(lun)文，写了许多有情韵(yun)的诗(shi)。（4分(fen)。每(mei)个(ge)要点(dian)1分(fen)，意(yi)思对即可(ke)）
【考查(cha)(cha)方向】本题重点考查(cha)(cha)考生筛选(xuan)并(bing)整合文中(zhong)的信(xin)息的能(neng)(neng)力。能(neng)(neng)力层级为C级（分析综合）。
【解析】筛选有(you)关信息(xi)，加以整合。信息(xi)在(zai)第六、七、九(jiu)段，“林徽因(yin)在(zai)费(fei)慰梅(mei)陪同下，乘机去昆(kun)明拜会(hui)西(xi)南联大(da)校长(zhang)梅(mei)贻琦，建(jian)议清华大(da)学增设建(jian)筑系”“为(wei)清华大(da)学设计胜因(yin)院教师(shi)住宅”“林徽因(yin)被(bei)任命为(wei)人民英(ying)雄纪念碑建(jian)筑委员会(hui)委员”“撰写了《中山堂(tang)》、《北(bei)海公园(yuan)》、《天(tian)坛》、《颐和(he)园(yuan)》、《雍和(he)宫(gong)》、《故宫(gong)》等一组(zu)介(jie)绍我(wo)国古建(jian)筑的文章”“她写诗”。
20.【答案】（1）林徽(hui)因(yin)热爱(ai)生活，不愿错过(guo)生命中的(de)一切美好；（1分）林徽(hui)因(yin)热爱(ai)事业，必(bi)须让自己坚强(qiang)地活着。（1分）
（2）林徽因乐观向上，始终(zhong)没有放弃对事(shi)业的(de)追求；（1分）她的(de)精神将激励(li)一代又(you)一代人。（1分）（意思对即(ji)可）
【考(kao)查方向】本题重点考(kao)查考(kao)生体会重要语(yu)句的丰(feng)富(fu)含(han)意，品(pin)味(wei)精彩的语(yu)言(yan)表达艺术的能力(li)。能力(li)层(ceng)级为(wei)D级（鉴赏评价）。
【解(jie)析】理(li)解(jie)句子含(han)义(yi)(yi)要(yao)放到语(yu)境中去理(li)解(jie)。(1)还要(yao)抓(zhua)住 ;“错过”的对象是什么，“凋(diao)零”的语(yu)境义(yi)(yi)是什么。(2) 需要(yao)理(li)解(jie)“歌唱(chang)”的语(yu)境义(yi)(yi)，“生(sheng)生(sheng)不(bu)息”的深(shen)刻含(han)义(yi)(yi)。
【答题技巧】理解句子的几种方法：（1）抓住修辞（2）抓关(guan)键词语理(li)解(jie)(jie)（3）联系上下文理(li)解(jie)(jie)句意。（4）根据作者要表达的思想(xiang)感情、揣摩(mo)作者的写作目的理(li)解(jie)(jie)句子。
21.【答(da)案】表现林(lin)徽因的(de)(de)才(cai)情(qing)和积极乐观(guan)的(de)(de)品质，（2分(fen)）丰(feng)富了(le)文(wen)章内容，（1分(fen)）表达了(le)作者对林(lin)徽因
的(de)敬佩(pei)之情(qing)。（1分）（意思(si)对即可）
【考查方向】本题重点考查考生体会(hui)重要语句的(de)丰富含(han)意，品味精彩的(de)语言表达艺术的(de)能力(li)。能力(li)层级(ji)为D级(ji)（鉴赏评价）。
【解析】“腹有诗书气自(zi)华”，本文(wen)引(yin)用传(chuan)主本人的(de)诗句(ju)，自(zi)然表现了林(lin)徽因(yin)的(de)才情(qing)。由诗句(ju)的(de)内容可看(kan)出她具有积极乐观的(de)精(jing)神。下段写的(de)是诗句(ju)引(yin)发的(de)抒情(qing)，可看(kan)出作者对(dui)林(lin)徽因(yin)的(de)敬佩。丰(feng)富文(wen)章内容，增强文(wen)学底(di)蕴这是引(yin)用诗句(ju)的(de)最(zui)基本的(de)作用。
22.【答案】（1）要(yao)有(you)(you)(you)乐观的(de)(de)生(sheng)活(huo)态度，热(re)爱(ai)生(sheng)命(ming)，热(re)爱(ai)生(sheng)活(huo)；（2）热(re)爱(ai)国(guo)家(jia)，热(re)爱(ai)事业，勇于奉献；（3）要(yao)有(you)(you)(you)高(gao)雅的(de)(de)志趣(qu)，优雅的(de)(de)气韵；（4）要(yao)有(you)(you)(you)坚忍(ren)不拔的(de)(de)意(yi)志，生(sheng)命(ming)不息，奋斗不止；（5）不仅要(yao)有(you)(you)(you)过硬的(de)(de)专业素质，还要(yao)有(you)(you)(you)深(shen)厚的(de)(de)人文素养。
（6分。每个(ge)要点2分，答出三点、意思(si)对即可）
【考查(cha)方向】本题重点考查(cha)考生探究文本中(zhong)的某些问题，提(ti)出自己(ji)的见解(jie)能力。能力层(ceng)级为F级（探究）。
【解析】本题需要对文本的内容(rong)归(gui)纳概(gai)括，从林徽因的生活态度和(he)精(jing)神(shen)品(pin)质入手归(gui)纳就行(xing)。文章(zhang)有(you)一些作(zuo)者评(ping)论性的句子如(ru)“林徽因是一个热爱(ai)生命的人”“优(you)雅的气韵，骨子里(li)的坚定”“她(ta)的诗并没有(you)显露消极之意”“怀有(you)一颗坚韧(ren)不拔的心(xin)，哪(na)怕病到形销骨瘦(shou)，也依(yi)然不肯丢下(xia)她(ta)挚(zhi)爱(ai)的事业与文字”等。
