江畔小舟，轻摇的芦苇，南来聚拢的风……赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。
我(wo)在滕王阁(ge)的一隅，独想王勃(bo)。
游人零落，秋风微凉。站(zhan)在清冷的(de)(de)滕王阁(ge)上(shang)，睁(zheng)眼(yan)闭眼(yan)间全是王勃清瘦忧郁的(de)(de)神情。斜阳拥(yong)抱着欲泣的(de)(de)滕王阁(ge)，阁(ge)影斜斜地躺在江(jiang)(jiang)水里荡(dang)漾。帝王君(jun)子皆(jie)不见，槛外长江(jiang)(jiang)空自流。寂寞(mo)的(de)(de)阁(ge)上(shang)，觥筹(chou)交错的(de)(de)场景(jing)不复存在，诗弦管(guan)乐也只是附和(he)。赣水潺(chan)潺(chan)，涛影荡(dang)漾，江(jiang)(jiang)波的(de)(de)皱褶里藏(zang)着绝代的(de)(de)才子王勃。
阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一抹朱丹都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续写一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕(teng)王(wang)阁日日孤寂的走入我(wo)梦中，独自徘(pai)徊复徘(pai)徊。我(wo)找不(bu)到王(wang)勃的诗句，无数醒(xing)着(zhe)的黑暗的夜里，枕着(zhe)阁影到天明。
有(you)人(ren)说：所(suo)有(you)的风(feng)景都(dou)会(hui)拒绝一部分人(ren)，偏爱(ai)一部分人(ren)；所(suo)有(you)人(ren)，生来都(dou)会(hui)属(shu)于不同的风(feng)景。
在朝堂(tang)上(shang)得(de)不(bu)到肯(ken)定(ding)的(de)(de)滕王，一再遭遣(qian)受贬，然而层层不(bu)得(de)意抹不(bu)掉他悠(you)游于世、歌(ge)舞人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)脾性。贬到赣江(jiang)边任小刺(ci)史(shi)，他仍逸兴遄飞(fei)的(de)(de)要为自己建一座(zuo)阁“拍檀(tan)板唱歌(ge)，举金樽喝(he)酒”，吸引文人(ren)(ren)才子登临长吟(yin)。那个仲秋的(de)(de)日(ri)子，王勃(bo)的(de)(de)“独角戏”正(zheng)上(shang)演着(zhe)，他望着(zhe)水(shui)天相接的(de)(de)江(jiang)面，感慨人(ren)(ren)生(sheng)如江(jiang)面枝(zhi)柯，沉浮复沉浮。一腔激(ji)情和渴望却在纸上(shang)无羁的(de)(de)漂泊，洋(yang)(yang)洋(yang)(yang)一派文章，力透纸背的(de)(de)全是对生(sheng)活的(de)(de)向往。
有(you)人说“厚积”是(shi)为了(le)“厚发”。王(wang)勃(bo)客居剑南数年(nian)，终有(you)了(le)巅峰之作；滕王(wang)阁只(zhi)不过是(shi)凸显其(qi)巅峰昂然之姿的一(yi)种凭倚罢了(le)。此(ci)时的长(zhang)安，或许(xu)已将王(wang)勃(bo)淡(dan)忘得一(yi)干二净。谁会在(zai)抚筝时，思(si)绪(xu)在(zai)筝上(shang)游(you)移间，想起王(wang)勃(bo)？如今(jin)，赣江(jiang)畔(pan)的孤鹜年(nian)年(nian)此(ci)时都要(yao)背起王(wang)勃(bo)馈赠给它们(men)的礼物(wu)一(yi)上(shang)一(yi)下翩翩起飞，托起无限秋水长(zhang)天的风(feng)情。
“物是人非事事休”，我在阁上徘徊流(liu)连，眺望阁外水(shui)(shui)云间，心似(si)江水(shui)(shui)茫茫，欲拍(pai)栏杆。浅云灰(hui)地衬着阁，如(ru)一对饱蓄泪水(shui)(shui)的眼睑。
扁舟(zhou)载着(zhe)一截悠悠的(de)(de)阁影，忧(you)郁的(de)(de)前行，涌起的(de)(de)层层江浪(lang)间依稀可见当年(nian)王勃的(de)(de)风姿。那个自幼饱(bao)读诗书，贯(guan)通九经(jing)的(de)(de)青(qing)年(nian)，彳(chi)亍于(yu)线装书中陶(tao)(tao)陶(tao)(tao)然的(de)(de)青(qing)年(nian)，瑟(se)缩在蜀(shu)地(di)的(de)(de)乡居(ju)里，不再想读书之外的(de)(de)事情。蜀(shu)地(di)去长安已(yi)遥(yao)遥(yao)又遥(yao)遥(yao)矣，无人(ren)识之，他只有在迷惘(wang)中放纵(zong)文字(zi)：《蜀(shu)中九日》、《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻(zhan)”。
人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心(xin)(xin)为文(wen)，历(li)史也许(xu)会重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥(yao)了两年，终究(jiu)不甘寂(ji)寞，踌(chou)躇北(bei)上(shang)，到河(he)南任参军。书生(sheng)之迂，终惹(re)大(da)(da)祸(huo)，龙颜(yan)大(da)(da)怒，险丢小命。人生(sheng)沉浮反复，王勃心(xin)(xin)冷了。
一(yi)片阁//躲在(zai)云底下//疲倦和(he)黄昏的鸟一(yi)样//面对江(jiang)水(shui)恸哭(ku)。
江(jiang)水缓缓流，终有(you)(you)温柔得叫人(ren)(ren)落泪的(de)时候(hou)。一介书生(sheng)，咬文嚼字(zi)，终有(you)(you)让人(ren)(ren)品(pin)错味的(de)时候(hou)。该张皇？迷(mi)惘？失(shi)落？还是愤懑(men)？毕竟(jing)人(ren)(ren)生(sheng)不是“数点扁(bian)舟(zhou)向斜阳”那(nei)样(yang)诗(shi)意、简单而(er)又直观。……人(ren)(ren)无(wu)语(yu)，唯(wei)有(you)(you)怅惘地醉去。滕(teng)王(wang)阁虽(sui)不在出产(chan)帝王(wang)将相(xiang)的(de)长安(an)，站在这(zhei)玲珑典雅的(de)阁上远(yuan)(yuan)望，江(jiang)天开(kai)阔，赣江(jiang)无(wu)限风情一览无(wu)余，王(wang)勃的(de)梦魂可(ke)以与阁相(xiang)偎(wei)依至永(yong)远(yuan)(yuan)了。
昆(kun)德(de)拉说：生活是(shi)棵长满可(ke)能(neng)(neng)的(de)树。王勃在(zai)客居剑南(nan)的(de)日(ri)子里，也(ye)许模拟了(le)日(ri)后的(de)种(zhong)种(zhong)可(ke)能(neng)(neng)，却没料到人生最绝(jue)望的(de)一种(zhong)可(ke)能(neng)(neng)就立在(zai)水(shui)中候着。
王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了。灵魂可依(yi)附在了江中鱼(yu)儿(er)身上？想(xiang)他经(jing)行处会(hui)不会(hui)开出一江的花来(lai)，让鱼(yu)儿(er)也欣喜(xi)，让鱼(yu)儿(er)也怅惘(wang)！
斜阳也成余晖；阁上人去，鸟空，空留一片寂寥。
【注】据《唐才子(zi)传(chuan)》载，王勃(bo)因溺水(shui)而亡。
6．开篇说：“赣江上(shang)一览无余，视(shi)野里找(zhao)不到期待(dai)的身(shen)影”。这里“期待(dai)的身(shen)影”指的是谁？“赣江”与这个人有什么关系？（3分）
7．文中说：“想为(wei)流泪的(de)(de)滕王阁续一(yi)首诗，诗里面是伤(shang)痕(hen)累累的(de)(de)王勃。”从全文看(kan)，王勃的(de)(de)“伤(shang)痕(hen)累累”有什(shen)么具体(ti)内容？（6分(fen)）
8．文中(zhong)说：“人生(sheng)有许多(duo)门(men)，可其中(zhong)一(yi)些门(men)只对一(yi)些人是永远敞开的；不要试图去(qu)敲门(men)，去(qu)敲人生(sheng)遗憾的门(men)”，结合文意(yi)，联系王(wang)勃际遇(yu)，分(fen)析(xi)这句(ju)话的含义。（6分(fen)）
9．文(wen)章最后说“斜阳已(yi)成余晖；阁上人去，鸟空，空留(liu)一片(pian)寂寥(liao)”，文(wen)末着(zhe)眼景物(wu)描写，这样写有什么好处？（4分）
10．有人说这篇文章视角独特，见解独到。谈谈你(ni)的看法。（4分）
参考答案：
6．①指的是王(wang)勃；②王(wang)勃写过著名的《滕王(wang)阁(ge)序》，而滕王(wang)阁(ge)就建在赣江江畔。
7．①怀才不(bu)遇，在迷茫(mang)中放纵文字；②不(bu)甘寂寞，仕途中遭(zao)受重大挫折；③溺水(shui)而亡，过(guo)早结束(shu)了人生。
8．①人(ren)生(sheng)的道路(lu)(lu)很多，要(yao)选(xuan)择适(shi)合自己的道路(lu)(lu)。否则，会给(ji)自己的人(ren)生(sheng)带来遗憾(han)；②王(wang)勃如果“一心(xin)为文(wen)”，那(nei)他就选(xuan)择了永远敞开(kai)的门(men)，但(dan)他不(bu)甘寂寞，走上仕途，选(xuan)择了那(nei)扇对他来说关着的门(men)，注定遗憾(han)终身。
9．①结构(gou)上(shang)：与开头写景(jing)照应，突(tu)出一(yi)种空(kong)阔(kuo)、寂寥的(de)氛围；②内容上(shang)：以(yi)景(jing)结情(qing)(qing)，委婉地抒写出对王勃的(de)千古追怀，和对王勃际遇的(de)感伤之情(qing)(qing)。
10．①文(wen)章选(xuan)取独特的(de)(de)(de)视点(dian)展开对(dui)一代文(wen)人(ren)王(wang)(wang)(wang)勃(bo)(bo)的(de)(de)(de)追思，既(ji)写了(le)王(wang)(wang)(wang)勃(bo)(bo)在(zai)滕王(wang)(wang)(wang)阁上(shang)洋(yang)洋(yang)洒洒的(de)(de)(de)诗文(wen)、昂扬向上(shang)的(de)(de)(de)进取精神，又(you)写了(le)他(ta)误(wu)入(ru)(ru)官(guan)(guan)场(chang)，触怒龙颜，终至落泊(bo)溺(ni)水(shui)而死的(de)(de)(de)悲剧(ju)人(ren)生(sheng)，充(chong)满了(le)对(dui)王(wang)(wang)(wang)勃(bo)(bo)的(de)(de)(de)同(tong)情；②更为可贵(gui)的(de)(de)(de)是，作者在(zai)情感(gan)的(de)(de)(de)热流里(li)融入(ru)(ru)了(le)理性的(de)(de)(de)沉(chen)思，没有简单地(di)将王(wang)(wang)(wang)勃(bo)(bo)的(de)(de)(de)悲剧(ju)归咎于(yu)当时(shi)统治者的(de)(de)(de)腐朽(xiu)，而是从如(ru)何选(xuan)择人(ren)生(sheng)道(dao)路的(de)(de)(de)角(jiao)度，深刻剖析王(wang)(wang)(wang)勃(bo)(bo)的(de)(de)(de)悲剧(ju)人(ren)生(sheng)，既(ji)叹(tan)王(wang)(wang)(wang)勃(bo)(bo)不(bu)该去(qu)敲那(nei)扇不(bu)属于(yu)自己(ji)的(de)(de)(de)官(guan)(guan)宦(huan)之门，而应在(zai)文(wen)学的(de)(de)(de)殿堂(tang)里(li)挥(hui)洒自己(ji)的(de)(de)(de)才情，见解独到，富有警世作用。
【解析】
6．试题分析(xi)：回答(da)此题，注意结合(he)文中第二段“我在(zai)滕王阁的(de)一(yi)隅(yu)，独想王勃”一(yi)句话的(de)提示，以及(ji)(ji)文下注释“据《唐才(cai)子传(chuan)》载(zai)，王勃因溺水而亡。”以及(ji)(ji)相关的(de)地理知识，不难得(de)出答(da)案。
考点：分(fen)析(xi)作品结构(gou)，概括(kuo)作品主题。能力层级为分(fen)析(xi)综合C。
7．试题分析：此题需要从文本中相关内容加(jia)以(yi)归纳(na)概括，如(ru)(ru)：“王勃(bo)客居剑南数年，终有了(le)(le)(le)巅峰(feng)之(zhi)作；滕(teng)王阁只不(bu)过是凸显其(qi)巅峰(feng)昂(ang)然(ran)之(zhi)姿的(de)一种(zhong)凭倚罢了(le)(le)(le)。此时的(de)长安，或许已将王勃(bo)淡忘得一干二净。”、“书生之(zhi)迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小(xiao)命。人生沉浮反(fan)复，王勃(bo)心冷了(le)(le)(le)。”、“王勃(bo)如(ru)(ru)断(duan)线的(de)纸鸢一头(tou)栽(zai)进(jin)江(jiang)里去了(le)(le)(le)。”等(deng)内容。
考点：分析作品(pin)(pin)结构，概括作品(pin)(pin)主(zhu)题。能力层级为分析综合C。
8．试题分(fen)析：回(hui)答此题，首先要(yao)明确“人(ren)生有许多门，可其中一(yi)些(xie)门只对一(yi)些(xie)人(ren)是永远敞(chang)开的(de)(de)；不(bu)要(yao)试图去敲门，去敲人(ren)生遗憾的(de)(de)门”的(de)(de)含义，应是人(ren)生的(de)(de)路很(hen)多，但(dan)有些(xie)不(bu)适合(he)自己，结合(he)王勃的(de)(de)特性、个性，加(jia)以(yi)分(fen)析即可得(de)出答案。
考点(dian)：体会重要(yao)语句的丰富含意，品(pin)味精(jing)彩的语言表达(da)艺术。能力层级为鉴赏评价D。
9．试题(ti)分析(xi)：回答类(lei)似题(ti)目，一(yi)(yi)般要从结(jie)构上(shang)(shang)和内(nei)(nei)容主题(ti)上(shang)(shang)加以分析(xi)。结(jie)构上(shang)(shang)一(yi)(yi)般是(shi)(shi)与开头照应，突出一(yi)(yi)种氛(fen)围(wei)；内(nei)(nei)容上(shang)(shang)，一(yi)(yi)般是(shi)(shi)结(jie)合主旨，从写(xie)作(zuo)感情上(shang)(shang)加以分析(xi)即可。
考点(dian)：分析(xi)作品体裁的基本(ben)特征(zheng)和主要表现手(shou)法。能(neng)力层级(ji)为分析(xi)综合(he)C。
10．试题分析(xi)(xi)：要(yao)(yao)分析(xi)(xi)这(zhei)篇文(wen)章视角(jiao)(jiao)独特，见解(jie)独到，需要(yao)(yao)重点分析(xi)(xi)文(wen)章选取独特的(de)(de)视点，以及对王勃的(de)(de)感情，结合文(wen)本主题；同时，联(lian)系文(wen)本的(de)(de)内容，从告诫我们(men)后(hou)人(ren)如何选择(ze)人(ren)生道路的(de)(de)角(jiao)(jiao)度(du)，深刻剖(pou)析(xi)(xi)王勃的(de)(de)悲剧人(ren)生，以及本文(wen)的(de)(de)教育(yu)启(qi)示意(yi)义方面展(zhan)开思考(kao)即(ji)可。
考点：对作品进行(xing)个(ge)性化阅读和有创意的解读。能力层级为(wei)探(tan)究F。
