13．请简要分析(xi)第(di)四段在文(wen)中(zhong)的作用。
14．文(wen)中划线(xian)句在表达上有(you)什(shen)么特点？刻画(hua)了外祖母怎(zen)样的形象特点?
15．请探(tan)究文(wen)章标题“回声”的意蕴。
参考答案：
12．①外祖父弹奏的(de)(de)如苍(cang)蝇般的(de)(de)营营的(de)(de) 琴声；②篱笆上一片(pian)枯(ku)叶在(zai)风中与枯(ku)枝摩擦而发出的(de)(de)声响；③在(zai)外祖父家夜宿时听到的(de)(de)风吹过电(dian)杆(gan)木时杆(gan)上的(de)(de)电(dian)线迎(ying)风起舞的(de)(de)声响。（4分(fen)）
13．①这(zhei)一段主(zhu)要(yao)写(xie)童年的(de)遐(xia)想，表现(xian)作者对这(zhei)一琴声的(de)喜(xi)爱；②具有承(cheng)上(shang)启(qi)下的(de)作用，承(cheng)接上(shang)文(wen)的(de)“我还(hai)是喜(xi)欢那张长(zhang)大(da)无(wu)比的(de)琴”，引出下文(wen)祖母找(zhao)到小瓶让我听琴的(de)事情。（4分）
14．运用了动作、心理描写，反复的修辞。动作描写“立”“伸(shen)直”“举起(qi)”等，心(xin)理(li)描写“唯恐那小(xiao)瓶被风(feng)吹(chui)落，摔碎了(le)(le)祖(zu)宗的宝贝”，反复的修辞(ci)“一(yi)(yi)匝(za)，又(you)(you)一(yi)(yi)匝(za)”“结(jie)一(yi)(yi)个(ge)纥挞(ta)，又(you)(you)一(yi)(yi) 个(ge)纥挞(ta)”。表现了(le)(le)外(wai)祖(zu)母对小(xiao)瓶的珍视(shi)和对我的疼爱(ai)，可(ke)见她敬祖(zu)、慈爱(ai)的特(te)点(dian)。（6分）
15．①“回(hui)(hui)声”代表作者童年(nian)在外祖(zu)母家听到的种种令人回(hui)(hui)味的自然天籁；②“回(hui)(hui)声”还指(zhi)童年(nian)记(ji)忆(yi)中那些带给作者温馨回(hui)(hui)忆(yi)的外祖(zu)母等亲(qin)人③“回(hui)(hui)声”也指(zhi)作者对自己精神生存(cun)之根的追(zhui)寻。（6分(fen)）
【解析】
12．试题(ti)分析：这是(shi)一道(dao)对全文的(de)内容(rong)进(jin)(jin)行(xing)概括的(de)题(ti)目，注意对文章进(jin)(jin)行(xing)简单的(de)进(jin)(jin)行(xing)简单的(de)划分，提取(qu)关(guan)键的(de)事件。
【考点定位】欣赏作(zuo)(zuo)品的(de)形象(xiang)，赏析作(zuo)(zuo)品的(de)内涵，领(ling)悟作(zuo)(zuo)品的(de)艺术魅(mei)力。能力层级为鉴(jian)赏评价D。
【名(ming)师点睛】散(san)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)概括(kuo)题目是必考(kao)的(de)(de)(de)(de)题目，注(zhu)意对(dui)散(san)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)“散(san)”的(de)(de)(de)(de)解读，物象的(de)(de)(de)(de)概括(kuo)主要(yao)是归纳文(wen)(wen)章的(de)(de)(de)(de)情节，都写了哪些的(de)(de)(de)(de)内容，是“聚”的(de)(de)(de)(de)基(ji)础(chu)，注(zhu)意对(dui)文(wen)(wen)章段(duan)落的(de)(de)(de)(de)划分，提取主要(yao)的(de)(de)(de)(de)内容。
13．试题(ti)分(fen)析：这是一道分(fen)析语段(duan)的(de)作用(yong)的(de)题(ti)目，注意答(da)出(chu)语段(duan)的(de)内容，然后分(fen)析其承上启下的(de)作用(yong)。
【考点定位】分析(xi)作(zuo)品(pin)(pin)结构，概括作(zuo)品(pin)(pin)主题。能力层级为分析(xi)综合C。
【名师点睛】这是一(yi)道分析语段的(de)(de)作用(yong)的(de)(de)题目，注意首先答出(chu)(chu)(chu)语段的(de)(de)内(nei)容(rong)然(ran)后从结(jie)构上(shang)分析作用(yong)，结(jie)构上(shang)注意语段所(suo)处的(de)(de)位置。此题是段落的(de)(de)中间，作用(yong)时承(cheng)上(shang)启下(xia)，答题时力求完整，如“承(cheng)上(shang)”要(yao)答出(chu)(chu)(chu)“承(cheng)接上(shang)文的(de)(de)什(shen)么(me)”，同(tong)样(yang)“启下(xia)”也要(yao)答出(chu)(chu)(chu)下(xia)文的(de)(de)内(nei)容(rong)。
14．试题(ti)分析(xi)：这是一道赏析(xi)语句的(de)题(ti)目(mu)，注意从(cong)手法(fa)的(de)运用分析(xi)手法(fa)，结合人(ren)物(wu)的(de)言行(xing)分析(xi)人(ren)物(wu)的(de)性格特征。
【考点定位(wei)】欣(xin)赏(shang)(shang)作品(pin)的(de)形象，赏(shang)(shang)析作品(pin)的(de)内(nei)涵，领(ling)悟作品(pin)的(de)艺术魅(mei)力(li)。能力(li)层级为鉴赏(shang)(shang)评价D。
【名师点睛】这(zhei)是(shi)(shi)一(yi)赏析语(yu)(yu)句并分(fen)析形象(xiang)(xiang)特(te)征(zheng)的(de)题目(mu)，注意形象(xiang)(xiang)的(de)特(te)征(zheng)要(yao)从人物(wu)的(de)语(yu)(yu)言、动作、心理(li)等分(fen)析形象(xiang)(xiang)特(te)征(zheng)，既然(ran)是(shi)(shi)形象(xiang)(xiang)特(te)征(zheng)，那手法(fa)基本是(shi)(shi)语(yu)(yu)言、动作、心理(li)等描写，语(yu)(yu)句还(hai)要(yao)看有没有修辞和(he)表现手法(fa)的(de)运用。
15．试(shi)题分析：真是一道分析标题的内(nei)涵(han)的题目，注(zhu)意表层(ceng)含义、深层(ceng)含义和表达的情感(gan)。
【考(kao)点定位】从不同的(de)角度和(he)层面发掘(jue)作品的(de)意蕴、民(min)族心(xin)理和(he)人文精神(shen)。能(neng)力(li)层级为探(tan)究(jiu)F。
【名师点睛】真(zhen)是一道分析文(wen)章的(de)标(biao)题的(de)内涵(han)的(de)题目(mu)，散(san)文(wen)的(de)标(biao)题一般都(dou)是文(wen)章的(de)重(zhong)要情节，注(zhu)(zhu)意从散(san)文(wen)的(de)特(te)(te)征进(jin)行(xing)分析，散(san)文(wen)的(de)特(te)(te)征是“形(xing)散(san)神聚”，表层的(de)含义注(zhu)(zhu)意从“形(xing)”的(de)角度(du)分析，写了哪些“回声”，然(ran)后(hou)分析“神”的(de)方面，反应(ying)那(nei)些精神内涵(han)，然(ran)后(hou)再从情感的(de)角度(du)进(jin)行(xing)分析，表达什么情感。
