《论(lun)教养》选段阅读训练3

阅读《论教养》，完成下面小题。（说明：如果你认为本份资源不错，可点此下载doc文档）

论教养

利哈乔夫

①良好的教养不仅来自(zi)(zi)家庭(ting)和学校，而且可以得(de)之于自(zi)(zi)身。

②但是必须(xu)了解，什么(me)是真正的教养。

③我(wo)(wo)不敢贸然提(ti)供有关教(jiao)养(yang)的“处方”，因为我(wo)(wo)不认(ren)为自(zi)己是(shi)(shi)教(jiao)养(yang)完美的典范(fan)。不过，我(wo)(wo)倒是(shi)(shi)愿意(yi)就某些想法跟读者交换意(yi)见。

④比方说(shuo)，我确信，一个人是不是真正有教(jiao)养(yang)，首先要看他(ta)在自(zi)己家(jia)里、在自(zi)己亲属之间的(de)表现(xian)，看他(ta)和亲人们(men)的(de)关(guan)系究竟怎么样。

⑤一个男人(ren)，假(jia)如他在(zai)街道上能(neng)(neng)为陌(mo)生的(de)妇(fu)女让(rang)(rang)路，让(rang)(rang)她先行，乘坐公共汽(qi)车时，能(neng)(neng)让(rang)(rang)妇(fu)女首(shou)先上车。甚至亲手为她把车门打开，可(ke)是他在(zai)家里却(que)懒得帮助疲惫(bei)不堪(kan)的(de)妻子刷洗餐具——那么，我们可(ke)以断定这个男人(ren)还存在(zai)着教养上的(de)缺陷。

⑥一个人，如果(guo)对(dui)自己亲(qin)人的(de)性(xing)格、心理缺乏了解，对(dui)他(ta)们的(de)习(xi)惯和(he)愿望总是(shi)漠不(bu)(bu)关心，那就不(bu)(bu)能(neng)说(shuo)他(ta)是(shi)个有教养的(de)人。

⑦假(jia)如一个男人(ren)跟朋友和熟人(ren)见面时彬彬有礼，可(ke)(ke)是在(zai)家(jia)里(li)对妻子儿女动(dong)不动(dong)就大(da)发雷(lei)霆——那就可(ke)(ke)以肯定(ding)他不是一个有教养的人(ren)。

⑧一个有教(jiao)养的人(ren)(ren)，必定(ding)从心里愿(yuan)意尊重别人(ren)(ren)，也善(shan)于(yu)尊重别人(ren)(ren)。对他来(lai)说，礼(li)貌待(dai)人(ren)(ren)不(bu)仅习以为常(chang)，轻松自然(ran)，而且能让他的心情愉(yu)快。

⑨有教养(yang)的(de)人(ren)待人(ren)处世绝不(bu)会自(zi)吹自(zi)擂。有教养(yang)的(de)人(ren)懂得珍(zhen)惜(xi)别人(ren)的(de)时(shi)(shi)间……无(wu)论(lun)何时(shi)(shi)何地，他的(de)行(xing)为举止都保持一致——始终如一，稳(wen)重(zhong)随和(he)。

⑩谈论“风(feng)(feng)度”的(de)(de)书(shu)(shu)籍很多。在(zai)社会交往中，比如(ru)(ru)出门做客(ke)(ke)或(huo)者在(zai)家接(jie)待(dai)客(ke)(ke)人，或(huo)在(zai)工(gong)作(zuo)场(chang)合(he)，人究(jiu)竟(jing)该如(ru)(ru)何自持？如(ru)(ru)何举止(zhi)有(you)度？怎么样对(dui)待(dai)老人和孩(hai)子？怎么样谈吐(tu)才算得(de)体？怎么样打扮才算合(he)适？对(dui)于如(ru)(ru)此之(zhi)类的(de)(de)问题，这些书(shu)(shu)在(zai)都(dou)有(you)详(xiang)尽的(de)(de)论述(shu)。遗憾(han)的(de)(de)是(shi)(shi)，人们却很少从这些书(shu)(shu)中汲取(qu)有(you)益的(de)(de)见解(jie)。之(zhi)所以出现这种状况，我认为(wei)原因(yin)在(zai)于这些讲(jiang)解(jie)优雅风(feng)(feng)度的(de)(de)著作(zuo)有(you)个缺(que)陷(xian)，就是(shi)(shi)很少解(jie)释人们为(wei)什(shen)么需要优雅风(feng)(feng)度，其必要性究(jiu)竟(jing)何在(zai)。

⑪当然，优(you)(you)雅风(feng)度可能(neng)是(shi)非常外在的(de)(de)。但是(shi)就(jiu)整体而论，优(you)(you)雅风(feng)度是(shi)靠祖(zu)祖(zu)辈辈一(yi)代又(you)一(yi)代人的(de)(de)经验积(ji)淀而成(cheng)的(de)(de)，并且标(biao)志着(zhe)人们渴(ke)望变(bian)得更高尚，渴(ke)望生活(huo)更优(you)(you)越、更美好的(de)(de)愿望，这是(shi)一(yi)种世代相传、持续不懈(xie)的(de)(de)追求(qiu)。

⑫问题的(de)关键究竟何在呢(ni)(ni)？要养成(cheng)优雅风度应该遵循哪些准(zhun)则？——搜集那些难以逐一熟记(ji)的(de)行为举(ju)止的(de)“道(dao)德箴(zhen)言(yan)”，是不是一件轻而(er)易举(ju)的(de)事情(qing)呢(ni)(ni)？

⑬一(yi)切(qie)(qie)优雅(ya)的(de)(de)基础其(qi)实是一(yi)种关(guan)照的(de)(de)态(tai)度——时时刻(ke)刻(ke)要(yao)(yao)记住：一(yi)个(ge)人(ren)不(bu)应该妨(fang)碍他人(ren)的(de)(de)生活，要(yao)(yao)让大(da)家(jia)都有(you)(you)良好的(de)(de)自我(wo)感觉。比(bi)如(ru)说(shuo)，吃饭的(de)(de)时候(hou)，切(qie)(qie)记避免(mian)吧嗒嘴，喝汤的(de)(de)时候(hou)也(ye)不(bu)要(yao)(yao)有(you)(you)声音；不(bu)要(yao)(yao)把勺子放在桌子上，免(mian)得给邻座(zuo)的(de)(de)人(ren)造成不(bu)便。穿衣(yi)要(yao)(yao)整洁(jie)，表明你对(dui)(dui)别(bie)人(ren)的(de)(de)尊重。切(qie)(qie)记不(bu)要(yao)(yao)只顾(gu)自己(ji)说(shuo)笑(xiao)逗别(bie)人(ren)开心(xin)，也(ye)要(yao)(yao)让其(qi)他人(ren)有(you)(you)机(ji)会说(shuo)点什(shen)么。动作举止(zhi)、衣(yi)装服饰、走路(lu)的(de)(de)步态(tai)，一(yi)切(qie)(qie)都要(yao)(yao)有(you)(you)分寸，力求优雅(ya)。不(bu)要(yao)(yao)以为优雅(ya)仅(jin)仅(jin)是徒有(you)(you)其(qi)表的(de)(de)举止(zhi)。你是凭(ping)借你自己(ji)的(de)(de)举止(zhi)表现你的(de)(de)素质。自我(wo)修养，与其(qi)说(shuo)是注重行为举止(zhi)，莫如(ru)说(shuo)是重视行为举止(zhi)的(de)(de)内涵，是以慎重的(de)(de)态(tai)度对(dui)(dui)待世界：敬重社会，珍(zhen)惜(xi)大(da)自然，甚至珍(zhen)惜(xi)动物，珍(zhen)惜(xi)花草树(shu)木，珍(zhen)惜(xi)当地(di)的(de)(de)美丽风(feng)光，珍(zhen)惜(xi)你居住地(di)的(de)(de)历史，等等。

⑭无须背(bei)诵数以(yi)百计的格言信条(tiao)，只须记(ji)住一条(tiao)：必须以(yi)尊重的态度(du)对待别人。如果你懂得了这(zhei)一点，再加上(shang)几分随机应变的智(zhi)慧，那么风度(du)就(jiu)会自动来(lai)到你的身边。

（选(xuan)自九(jiu)年级(ji)教材《论教养(yang)》，有删改）

1. 本文的中心论点是(shi)什么？

2. 文章(zhang)题(ti)目是(shi)《论(lun)教养》，文中却用很(hen)大篇幅谈论(lun)了“优雅(ya)风度”，是(shi)否(fou)离题(ti)？谈谈你(ni)的理解(jie)。

（说明：如果你认为本份资源不错，可点此下载doc文档）

5. 列举生活(huo)中有失教养的事例(li)，结(jie)合文章(zhang)内容(rong)，提出(chu)改正建议。

参考答案：

1. 一个有教(jiao)养的人，必定从心(xin)里愿意尊重(zhong)别人，也善(shan)于尊重(zhong)别人。   

2. 没有离题。

因为“风(feng)度”和“教(jiao)养(yang)”是密切相关的(de)一对概(gai)念(nian)，“风(feng)度”更多指的(de)是外在(zai)表现(xian)，“教(jiao)养(yang)”更强调一个人的(de)内在(zai)气(qi)质(zhi)，只不过是一个问题的(de)两个方面(mian)而已。作(zuo)者在(zai)谈完什么是教(jiao)养(yang)后，进一步推出“风(feng)度”来(lai)深化自(zi)己的(de)观点。   

（说明：如果你认为本份资源不错，可点此下载doc文档）

5. 生活(huo)中(zhong)有很(hen)多(duo)青少年学生，在学校表(biao)现很(hen)好，但在家里，认为父母无微(wei)不至的(de)(de)(de)照顾理(li)所当然，但又(you)不想(xiang)受父母的(de)(de)(de)约束(shu)，经常顶撞父母，甚至言辞激烈。本文中(zhong)告诉我(wo)们(men)(men)：一个有教养(yang)的(de)(de)(de)人，必定从(cong)心里愿意(yi)尊(zun)重别(bie)人，也善于尊(zun)重别(bie)人。对(dui)照顾我(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)亲人，更应(ying)该(gai)充分了(le)解，了(le)解他们(men)(men)的(de)(de)(de)习(xi)惯，关心他们(men)(men)的(de)(de)(de)生活(huo)，争取让自己成(cheng)为一个有教养(yang)的(de)(de)(de)人。