中国能占领多少“知识领土”

①知识(shi)(shi)领(ling)土(tu)不(bu)是(shi)按(an)照国(guo)家主权划分(fen)，而是(shi)依据知识(shi)(shi)创造(zao)的(de)先(xian)占(zhan)性(xing)和市(shi)(shi)场(chang)占(zhan)领(ling)的(de)范围(wei)来确定。知识(shi)(shi)创造(zao)的(de)先(xian)占(zhan)权也被称为知识(shi)(shi)产(chan)权，知识(shi)(shi)占(zhan)领(ling)的(de)市(shi)(shi)场(chang)范围(wei)被称为“知识(shi)(shi)领(ling)土(tu)”。一(yi)个国(guo)家如(ru)果在(zai)知识(shi)(shi)方面没有(you)创造(zao)，或者在(zai)时间上(shang)落后(hou)，那(nei)么无(wu)论(lun)这个国(guo)家主权领(ling)土(tu)的(de)面积多么辽阔(kuo)，人口(kou)多么众多，也不(bu)能拥(yong)有(you)知识(shi)(shi)领(ling)土(tu)。

②全球知(zhi)识领土(tu)(tu)面积最大的(de)(de)，大概(gai)要(yao)属美国(guo)人(ren)比尔(er)?盖茨(ci)。这个美国(guo)人(ren)拥有(you)的(de)(de)知(zhi)识领土(tu)(tu)范(fan)围，超过了整个俄(e)罗斯(si)。不(bu)仅(jin)是(shi)因他的(de)(de)“视(shi)窗”覆盖了使用计算机的(de)(de)所有(you)人(ren)群(qun)，还有(you)权要(yao)求所有(you)国(guo)家法院的(de)(de)法官们作为“国(guo)防军(jun)”，维护他的(de)(de)知(zhi)识领土(tu)(tu)。

③知(zhi)识(shi)(shi)领(ling)土(tu)(tu)既(ji)不(bu)(bu)能(neng)(neng)不(bu)(bu)顾天赋，也不(bu)(bu)可(ke)能(neng)(neng)白送，而(er)是由脑(nao)力(li)劳动(dong)(dong)创造。开拓出来以(yi)后，就被创造者终生拥(yong)有。直到(dao)他过世(shi)，后人依然继(ji)承这部分领(ling)土(tu)(tu)。如果我(wo)们(men)(men)的大脑(nao)不(bu)(bu)创造知(zhi)识(shi)(shi)，我(wo)们(men)(men)就无法拥(yong)有知(zhi)识(shi)(shi)领(ling)土(tu)(tu)。如果我(wo)们(men)(men)仅(jin)满足(zu)于传(chuan)播知(zhi)识(shi)(shi)、讲(jiang)授(shou)知(zhi)识(shi)(shi)，也不(bu)(bu)会拥(yong)有任何(he)知(zhi)识(shi)(shi)领(ling)土(tu)(tu)。虽然这些也是劳动(dong)(dong)，但是这种劳动(dong)(dong)只会帮(bang)助知(zhi)识(shi)(shi)领(ling)土(tu)(tu)的创造者巩(gong)固和(he)维护(hu)其(qi)领(ling)土(tu)(tu)，我(wo)们(men)(men)仅(jin)能(neng)(neng)获得少(shao)量的传(chuan)播费(fei)和(he)讲(jiang)授(shou)费(fei)而(er)已(yi)。

④如果我(wo)们的大(da)学(xue)不(bu)(bu)创(chuang)造(zao)知(zhi)识，企业不(bu)(bu)发明新技术(shu)，实验室(shi)不(bu)(bu)申请新专利(li)，工(gong)程师搞不(bu)(bu)出新技术(shu)成果，我(wo)们就如同无(wu)家(jia)(jia)可(ke)归者：在(zai)人(ren)家(jia)(jia)仪器设备的屋檐下过夜(ye)，捡人(ren)家(jia)(jia)发明吃(chi)剩的残(can)羹(geng)剩饭充饥，用人(ren)家(jia)(jia)技术(shu)穿烂(lan)的旧(jiu)衣御寒，套人(ren)家(jia)(jia)换代(dai)产品丢弃的烂(lan)鞋跛(bo)行。即使这样，我(wo)们也无(wu)法(fa)长期(qi)生(sheng)存(cun)，因(yin)为人(ren)家(jia)(jia)的卧榻之侧，容不(bu)(bu)得我(wo)们安睡(shui)。

⑤我(wo)们伟大的(de)(de)祖先，如(ru)果(guo)不(bu)是在(zai)知(zhi)识(shi)丛林中“众里寻(xun)他千百度”获得四大发明，如(ru)果(guo)没(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)先秦诸(zhu)子(zi)百家(jia)在(zai)思想乐园中的(de)(de)“语不(bu)惊(jing)人(ren)(ren)死(si)不(bu)休”，如(ru)果(guo)也没(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)《孙子(zi)兵法》的(de)(de)神来(lai)之笔，没(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)《清明上河图》中的(de)(de)“鬼(gui)墨神工”，如(ru)果(guo)这一切都没(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)被(bei)创(chuang)造，我(wo)们今(jin)天还(hai)有(you)(you)(you)(you)什么脸面(mian)，面(mian)对世(shi)界说我(wo)们是中国人(ren)(ren)？如(ru)果(guo)我(wo)们今(jin)世(shi)不(bu)创(chuang)造知(zhi)识(shi)、不(bu)贡献思想、不(bu)丰富文(wen)化，我(wo)们将忍(ren)看子(zi)孙后代在(zai)人(ren)(ren)家(jia)的(de)(de)知(zhi)识(shi)领(ling)土上沦(lun)为“无国籍人(ren)(ren)”，忍(ren)痛(tong)让自己的(de)(de)后人(ren)(ren)在(zai)知(zhi)识(shi)产(chan)权(quan)代表的(de)(de)财(cai)富面(mian)前再做“无产(chan)者(zhe)”。

⑥昨天，我们依(yi)靠改革和开放取得了(le)成(cheng)功；今(jin)天，我们要依(yi)靠创(chuang)意、创(chuang)造和创(chuang)新(xin)，才能取得新(xin)的(de)(de)成(cheng)功。如果我们头(tou)脑还清醒，理性还健全，如果我们还顾及(ji)子(zi)孙，那从现在(zai)起，就应(ying)将创(chuang)新(xin)能力作(zuo)为发展的(de)(de)最必要的(de)(de)条件、最重要的(de)(de)资源、最宝(bao)贵的(de)(de)财富！

1.从(cong)文体上(shang)看，此类文体应包(bao)含            、        、           三要素(su)。

2.选文第⑤自然(ran)段(duan)结合(he)中国实际，给人(ren)一(yi)种“当头一(yi)声喝”的警醒作用(yong)(yong)。认真(zhen)阅读(du)划(hua)线(xian)句(ju)(ju)子，思考：这一(yi)句(ju)(ju)话运(yun)用(yong)(yong)了什么论证方法？有何作用(yong)(yong)？

3.请(qing)结(jie)合我们的(de)成长经历(li)仿造划线句子用(yong)“如果(guo)不是……如果(guo)没(mei)有……如果(guo)也没(mei)有……我们……”写一段话。

4．“全(quan)球知识(shi)领土面积最大(da)(da)的，大(da)(da)概要(yao)属美国人比尔?盖茨”一(yi)句中的“大(da)(da)概”一(yi)词(ci)能否去掉？为(wei)什么？

5.“我们(men)要依(yi)靠创(chuang)意、创(chuang)造和创(chuang)新，才(cai)能取得新的(de)成功”，大至国家的(de)发展，小到个(ge)人的(de)学习，这都是一个(ge)绝对的(de)真理。请结合(he)选文，谈谈我们(men)应该怎(zen)样培养创(chuang)新能力。

参考答案：

1.论(lun)点(dian)  论(lun)证   论(lun)据

2.举例论证，以 一系列具体的历史文化成就，强有力地证明了创新能力对于一个民族的重要性。（能够围绕强调创新能力的作用答…查看完整议论文阅读训练答案…我们今天怎么能(neng)够抗拒风(feng)雨，茁壮成长？（学生在仿写(xie)时只需(xu)围绕(rao)话题写(xie)出“如果不是……如果没有……如果也没有……我们……”即可(ke)）

4.不(bu)能(neng)。因为句中所(suo)说并(bing)无考(kao)证，只是一种推测。如果(guo)去掉(diao)，意思就成为全球知识领土面积最大(da)的(de)，一定是美(mei)国人比尔?盖茨，语(yu)气(qi)肯定，影响了语(yu)意的(de)正确表达(da)。“大(da)概” 一词体(ti)现了议论文语(yu)言的(de)严密性。

5.略。