王伟勇《人生可以创新》

①我们这个时代(dai)需要(yao)创新。

②学(xue)(xue)生在(zai)(zai)学(xue)(xue)校就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)学(xue)(xue)习，似乎谈不(bu)上创新(xin)(xin)。如(ru)(ru)果(guo)(guo)要说创新(xin)(xin)，那是(shi)(shi)(shi)指(zhi)少数有(you)才能的(de)(de)孩子，写(xie)了小论文(wen)，有(you)了小发明、小革(ge)新(xin)(xin)，可(ke)以到成人(ren)世界里(li)去比较一番。这是(shi)(shi)(shi)过去的(de)(de)概念(nian)。当然，这个概念(nian)也(ye)不(bu)错。但是(shi)(shi)(shi)现(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)问题是(shi)(shi)(shi)，如(ru)(ru)果(guo)(guo)我(wo)们的(de)(de)学(xue)(xue)习也(ye)真的(de)(de)具有(you)创新(xin)(xin)的(de)(de)意义，我(wo)们何(he)不(bu)把它揭示出来呢？如(ru)(ru)果(guo)(guo)揭示出来，我(wo)们的(de)(de)认(ren)识也(ye)就(jiu)(jiu)升华了，发展了。

③一(yi)般来(lai)(lai)说，我们(men)的所想所做，对(dui)本人(ren)来(lai)(lai)说，有(you)(you)新(xin)的意义(yi)、新(xin)的认识，这就进(jin)行了(le)(le)创新(xin)。我们(men)独(du)立(li)(li)解出了(le)(le)一(yi)道题目，对(dui)新(xin)的现象进(jin)行了(le)(le)解释；独(du)立(li)(li)作出了(le)(le)某个判(pan)断，添加了(le)(le)一(yi)个括号(hao)，有(you)(you)了(le)(le)新(xin)的思考、新(xin)的意思，都是创新(xin)。

④与(yu)(yu)成(cheng)(cheng)人相(xiang)比(bi)，大多数学(xue)生的(de)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)(shi)内创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，是(shi)(shi)与(yu)(yu)自己的(de)认(ren)识来(lai)(lai)比(bi)较的(de)。比(bi)如，一个学(xue)生通过剪剪拼(pin)拼(pin)，认(ren)识了三角形的(de)内角和(he)是(shi)(shi)１８０度，这对于他(ta)来(lai)(lai)说是(shi)(shi)新(xin)(xin)的(de)。这样(yang)，他(ta)实际上进行了创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)活动，有了创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)成(cheng)(cheng)果(guo)——这一成(cheng)(cheng)果(guo)对人类来(lai)(lai)说，虽早已经被发现(xian)，但对他(ta)本人来(lai)(lai)说却是(shi)(shi)新(xin)(xin)的(de)。反之(zhi)，对成(cheng)(cheng)人来(lai)(lai)说，我(wo)们通常强调(diao)的(de)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)(shi)外创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，它指对现(xian)实社会来(lai)(lai)说，得(de)出(chu)了有用的(de)新(xin)(xin)结(jie)果(guo)，认(ren)识了新(xin)(xin)事物(wu)。

⑤创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意义重在(zai)过(guo)程(cheng)。在(zai)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中，我(wo)们得到了认识(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果。在(zai)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)过(guo)程(cheng)中，我(wo)们经历的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)种种探索，则可(ke)以给自(zi)己(ji)全(quan)方位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收获。比如(ru)(ru)，学(xue)(xue)生在(zai)做一(yi)(yi)个(ge)课题(ti)：考察(cha)蜗牛有(you)(you)(you)(you)没(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)眼(yan)睛。考察(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)结(jie)果可(ke)能(neng)并没(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)结(jie)论，但这(zhei)并不是(shi)最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生十分(fen)投入地(di)用自(zi)己(ji)所有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)识(shi)去(qu)学(xue)(xue)习，去(qu)探寻(xun)。这(zhei)一(yi)(yi)过(guo)程(cheng)获得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不仅有(you)(you)(you)(you)许(xu)多新(xin)(xin)(xin)鲜(xian)知(zhi)识(shi)，更(geng)(geng)有(you)(you)(you)(you)着能(neng)力和(he)态(tai)度。而(er)(er)对成人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，人(ren)们更(geng)(geng)关心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)结(jie)果。而(er)(er)且学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)在(zai)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)条(tiao)件(jian)下(xia)进行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，比如(ru)(ru)有(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)设备的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持，也有(you)(you)(you)(you)着明确的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，这(zhei)与(yu)成人(ren)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)有(you)(you)(you)(you)着明显的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)区别(bie)。在(zai)人(ren)自(zi)我(wo)实(shi)现(xian)和(he)意识(shi)下(xia)进行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而(er)(er)自(zi)我(wo)实(shi)现(xian)是(shi)所有(you)(you)(you)(you)人(ren)类的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同需要(yao)。正因为如(ru)(ru)此，即使是(shi)学(xue)(xue)生，也是(shi)人(ren)人(ren)可(ke)以创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。心理学(xue)(xue)家马斯洛说(shuo)：“例如(ru)(ru)，一(yi)(yi)名妇(fu)女，她(ta)(ta)是(shi)没(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)受过(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、贫穷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、完完全(quan)全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭妇(fu)女和(he)母(mu)(mu)亲，她(ta)(ta)所做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作没(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)件(jian)是(shi)创(chuang)(chuang)造性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，然(ran)而(er)(er)她(ta)(ta)却是(shi)奇妙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)厨(chu)师、母(mu)(mu)亲、妻(qi)子和(he)主(zhu)妇(fu)……她(ta)(ta)是(shi)个(ge)完美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女主(zhu)人(ren)，我(wo)从她(ta)(ta)那(nei)里(li)以及像她(ta)(ta)一(yi)(yi)样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)其他(ta)人(ren)那(nei)里(li)学(xue)(xue)到：第(di)一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汤要(yao)比第(di)二流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)画更(geng)(geng)有(you)(you)(you)(you)创(chuang)(chuang)造性(xing)。”

⑥据此，我们可以推知(zhi)：人(ren)人(ren)可以创(chuang)(chuang)新(xin)，至(zhi)少(shao)是(shi)人(ren)人(ren)可以思考。我们从创(chuang)(chuang)新(xin)的(de)高度来看学生是(shi)天生的(de)创(chuang)(chuang)新(xin)者，就会(hui)进一步解放思想，培养出更(geng)多的(de)创(chuang)(chuang)新(xin)型人(ren)才。

［相关链接］

材料一：据统计，在ＧＰＡ（相当于平均成(cheng)绩）的(de)表(biao)现上，中国(guo)(guo)学生(sheng)普遍比美(mei)(mei)国(guo)(guo)学生(sheng)高(gao)。在美(mei)(mei)国(guo)(guo)学生(sheng)来(lai)看，中国(guo)(guo)学生(sheng)知识(shi)广博，学习用功刻苦。然(ran)而(er)，在一次有着全球青少(shao)年“科学世界杯(bei)”美(mei)(mei)称的(de)创新大赛(sai)中，虽然(ran)中国(guo)(guo)学生(sheng)获奖(jiang)数量不少(shao)，但是美(mei)(mei)国(guo)(guo)学生(sheng)获奖(jiang)质(zhi)理更高(gao)。

材(cai)料二：一(yi)位幼儿园小朋(peng)友发(fa)现苹(ping)(ping)果(guo)里藏有(you)一(yi)颗漂亮的(de)星星，而(er)有(you)几十年切苹(ping)(ping)果(guo)经验的(de)母(mu)亲却不以(yi)为然。小朋(peng)友将苹(ping)(ping)果(guo)一(yi)刀切开，在苹(ping)(ping)果(guo)的(de)切口(kou)果(guo)真显现出一(yi)颗清晰的(de)五角星。原(yuan)来母(mu)亲习惯于纵切，而(er)小朋(peng)友用的(de)是横切。

1.本文的中心论点是什(shen)么？

2.第⑤段(duan)画线(xian)句“第一流(liu)的汤比第二流(liu)的画更有创造性”。句中加点的“第一流(liu)的汤”在(zai)文中喻指什么？

3.本文主要运用了对比论证的方法，有什么作用？（请结合文章内(nei)容回答）

4.文(wen)中说(shuo)“我(wo)们(men)独立解出了一(yi)道题目，对新的现(xian)象进行了解释……都是创新”。根据选文(wen)和相(xiang)关(guan)链接材料，请你(ni)联系实际，用简明的语言例举学习中有关(guan)创新方面存在(zai)的一(yi)个问题，并提出你(ni)的解决方法(fa)。

答案：1．“人(ren)(ren)人(ren)(ren)可以(yi)(yi)创(chuang)新(xin)”或(huo)“人(ren)(ren)人(ren)(ren)可以(yi)(yi)创(chuang)新(xin)，至少是(shi)人(ren)(ren)人(ren)(ren)可以(yi)(yi)思考”

2．平凡的人把普通的事…查看完整议论文阅读训练答案…会(hui)积极思(si)考(kao)，善于多角度恩(en)考(kao)问题(ti)(ti)，大(da)胆提出不(bu)(bu)同意见。（3）问题(ti)(ti)：缺(que)少独立思(si)考(kao)，抄袭作业(ye)。方(fang)(fang)法：严格要求(qiu)自己(ji)，养成独立思(si)考(kao)的习(xi)(xi)惯，刻苦钻(zuan)研。（4）问题(ti)(ti)：重视书(shu)本学(xue)习(xi)(xi)，缺(que)少实践活动。方(fang)(fang)法：理论(lun)与实践结合，在实践中不(bu)(bu)段地发展。（5）问题(ti)(ti)：缺(que)少创新(xin)氛(fen)围(wei)。方(fang)(fang)法：学(xue)校、社会(hui)应积极营创新(xin)氛(fen)围(wei)，如开展创新(xin)大(da)赛等活动。